【正文】 育中華民族精神與發(fā)展社會主義先進文化是統(tǒng)一的，弘揚和培育中華民族精神要放在發(fā)展先進文化、建設社會主義精神文明的大背景下來進行，把弘揚和培育民族精神作為我國文化建設的一項極其重要任務來完成。具體內(nèi)容：如舉辦弘揚和培育民族精神演講比賽；紀念“”宣傳欄活動；“如何傳承和發(fā)揚民族精神”詩歌朗誦會等。教材支持：（104）基本觀點：①弘揚和培育民族精神是我國社會主義文化建設極其重要的任務； ②大力弘揚和培育民族精神，才能更好地發(fā)展我國的先進文化，促進社會主義精神文明。弘揚和培育民族精神是我國社會主義文化建設極其重要的任務。馬克思主義深刻地解釋了人類社會歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，是當代最科學、最先進、最革命的理論，它既以先進文化為基礎，又是一切先進文化的旗幟。大力弘揚和培育民族精神不會削弱馬克思主義的指導地位。探究交流：（P105）議一議：上述我國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典文句中，哪些是精華可以繼承，哪些是糟粕必須拋棄？繼承傳統(tǒng)文化中的精華有什么作用？答案：可以繼承的：國而忘家，公而忘私。公則生明，廉則生威。不可繼承的：存天理，滅人欲。君為臣綱、父為子綱，夫為妻綱。探究交流：（P106）議一議：①你還了解世界上其他民族的哪些民族精神？②這些民族精神對我國弘揚和培育民族精神有什么可借鑒之處？材料介紹了韓國民族精神中的“身土不二”，這是韓國民族精神的最大特點和精華，表現(xiàn)了韓國人強烈的愛國主義情感，這是我們應該學習和借鑒的玩過優(yōu)秀的民族精神。思維拓展：A、在文化建設中我們應該如何弘揚何培育民族精神？ B、我們應該怎樣對待不同的文化？答案：A：在文化建設中弘揚何培育民族精神，第一，必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導；第二，必須充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)；第三，必須充分汲取世界上其他民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)；最后還必須與時俱進，不斷創(chuàng)新的根本要求。面對文化差異，我們應該克服自己的不安和焦慮，消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關注他人的經(jīng)驗和看法，避免妄下斷言，尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)氐娘L俗習慣；探索有效溝的通技巧；在交流中，不卑不亢，以禮相待等。必須要堅持根本要求：（1）弘揚和培育民族精神，必須充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)；（2）弘揚和培育民族精神，必須充分汲取世界上其他民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)；（3）弘揚和培育民族精神要堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新。③（學生討論，教師引出下一個問題）青少年應怎樣以實際行動弘揚和培育民族精神呢？青少年應怎樣以實際行動弘揚和培育民族精神（P107）（1）要以積極的態(tài)度自覺接受民族精神的教育 教材支持：（107）基本觀點：① 國家已把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育的全過程，納入精神文明建設的全過程；② 我們要以積極的態(tài)度，自覺接受民族精神教育； ③ 民族精神教育包括中國歷史和國情教育、優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、現(xiàn)代化建設和改革開放成就教育。（2）要積極參加弘揚和培育民族精神的社會實踐活動（P108）教材支持：（108）基本觀點：①積極參加社會實踐活動是我們培育民族精神的有效途徑； ②積極參加弘揚和培育民族精神實踐活動的重要意義：參加弘揚和培育民族精神實踐活動，可以在享受實踐樂趣的同時，增強愛國主義情感，培育自強不息、團結(jié)合作、勤勞勇敢的思想品質(zhì)，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。教師講述：青少年學生只有在平時的學習和日常生活中，按照民族精神的要求去做，自覺接受民族精神的教育，努力實踐和展現(xiàn)民族精神，并結(jié)合新的時代要求培養(yǎng)適應現(xiàn)代化要求的觀念意識，民族精神的火炬就一定能在我們手中高高舉起，民族精神就一定能在我們身上進一步發(fā)揚光大。）（4）青少年學生弘揚和培育民族精神的最基本要求是什么？（從樹立愛國主義思想做起，從確立遠大志向做起，從規(guī)范行為習慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，以實際行動弘揚和培育民族精神。發(fā)展社會主義先進文化就是發(fā)展（面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。④新時期弘揚和培育民族精神，最重要的是堅持與時俱進，不斷為民族精神增添新的富有生命力的內(nèi)容。②積極參加社會實踐活動是我們培育民族精神的有效途徑，增強愛國情感，提高創(chuàng)新精神和實踐能力，親身體驗民族精神的現(xiàn)實意義。②弘揚和培育民族精神，必須充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。（弘揚和培育民族精神）是我國社會主義文化建設極其重要的任務。（三）課堂小結(jié)（略）（四）作業(yè)(1）青少年應怎樣以實際行動弘揚和培育民族精神？（①要以積極的態(tài)度自覺接受民族精神的教育；②要積極參加弘揚和培育民族精神的社會實踐活動；③弘揚和培育民族精神更多的是落實在日常的學習生活中。② 可以開展的活動又：結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日和重大紀念日組織開展弘揚民族精神的專題教育活動和讀書活動；參觀“歷史文化博物館”等。做一做：（教材P107）向同學推薦一本體現(xiàn)中華民族精神的優(yōu)秀文化讀物。探究交流：（教材P107）議一議：①國慶期間，天安門廣場成為國旗的海洋說明了什么？②你是如何看待游客隨意丟棄手持式國旗現(xiàn)象的？如果當時你在場會怎么做？為什么？③由這一現(xiàn)象說起，你認為青少年應怎樣弘揚和培育民族精神？ 答案：①說明我們的人民非常熱愛自己的祖國，用手持國旗的方式表達對祖國的熱愛之情，這是民族精神的一種體現(xiàn)。（三）課堂小結(jié)（略）（四）作業(yè)（1）我國文化建設的主要內(nèi)容和主要途徑是什么？（2）發(fā)展先進文化的內(nèi)涵是什么？先進文化建設的根本任務是什么？（3）中國社會主義文化建設的“主心骨”是什么？（4）在文化建設中弘揚和培育民族精神必須堅持的基本原則和根本要求分別是什么？第4課時（總第40教時）教學內(nèi)容：火炬在我們手中。學習外來的文化，不等于照抄照搬，而是要批判地繼承，取其精華，棄其糟粕。例如，日本民族具有典型的“島國民族性格”，富有堅忍不拔、積極進取、善與合作和融會外來文化的特點，同時也有善變無常和保守的習慣，顯然前者是我們應該學習和借鑒的；俄羅斯民族自豪于自己“大俄羅斯”的輝煌歷史，英勇頑強、崇尚英雄、幽默浪漫、福有創(chuàng)造力，但也常常自負、保守和懶散，這里應舍棄后面的這些缺點，前面的優(yōu)點就是我們應該學習和借鑒的。（作用）（2）弘揚和培育民族精神，必須充分汲取世界上其他民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)（基本原則）（P106）教材支持：（106）基本觀點：各國的民族文化都有自己獨具的特色，都有自己的長處和優(yōu)勢。勞力者治于人。凡事預則立，不預則廢。和合為貴。堅持馬克思主義的指導地位必須與發(fā)展先進文化和弘揚民族精神的實際相結(jié)合，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想已經(jīng)為中華民族的偉大精神注入了新的活力，二者相互結(jié)合，才能牢鑄我們偉大民族精神之魂，在全社會形成共同的理想和精神支柱。如果動搖或放棄了馬克思主義的指導地位，全黨和全國人民就會失去共同的思想準則；如果在意識形態(tài)領域搞指導思想多元化，就會導致思想混亂和社會動蕩。（教材正文）二、在文化建設中弘揚何培育民族精神必須要堅持的指導思想、基本原則和根本要求（P105）（在文化建設中我們應該如何弘揚何培育民族精神）弘揚和培育民族精神必須堅持的指導思想 教材支持：（105）基本觀點：弘揚何培育民族精神，必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。②提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文、有紀律的公民，是社會主義精神文明建設的根本任務，也是發(fā)展先進文化的根本任務。②我國文化建設的主要內(nèi)容：思想道德建設和教育科學文化建設。（作業(yè)）教師點撥：此題為一道開放性試題，只要回答的符合文化建設即可。②民族精神是衡量一個國家綜合國力強弱的重要尺度，是我國全面建設小康社會和加快社會主義現(xiàn)代化建設的精神動力。（教材正文）探究交流：（教材P103）議一議：※ 在整個世界正在成為一個“地球村”的情況下，為什么還要弘揚我國的民族精神？（作業(yè)）答案：因為“經(jīng)濟全球化”并不等于“政治全球化”、“文化全球化”，更不等于“民族全球化”，任何一個國家在參與經(jīng)濟全球化的進程中，都是為了取得更為有利的國際競爭地位，取得更大的經(jīng)濟利益，而這一切恰恰需要弘揚民族精神，因為民族精神具有凝聚力，可以凝聚民心，鼓舞斗志，再者，西方的敵對勢力也在不失時機地對我們進行思想文化滲透，以達到和平演變的目的，所以，我們只有弘揚中華民族精神，才能使人民提高抵御力，才能使中華民族在國際競爭中立于不敗之地，走向輝煌。②高昂的民族精神是衡量一個國家綜合國力強弱的重要尺度。民族精神是我國實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標和國際競爭中取得有利地位的精神動力教材支持：（10