中秋新韻現(xiàn)代詩歌(文件)
【正文】 （二）時，結(jié)合臺灣著名民族音樂家關(guān)乃忠為介紹各類民族樂器而制作的《管弦絲竹知多少》片段，提供學(xué)生聆聽。引導(dǎo)學(xué)生對比聆聽主題一和主題二的不同情緒，熟悉主題旋律。，簡單介紹曲作者。、充滿熱情演唱歌曲，可加入打擊樂器伴奏，為歌曲添加熱烈的氣氛。第五課 快樂的陽光教學(xué)目標(biāo)《守住這一片陽光》的情緒，能說出歌曲旋律進(jìn)行的方式。、速度和力度表現(xiàn)編創(chuàng)的旋律短句?！短柕墓廨x》時，剪輯《十二木卡姆》的片段提供給學(xué)生作對比聆聽。體會歌曲的情緒和表達(dá)的情感。，請學(xué)生聽一聽，唱一唱，感受不同的風(fēng)格和情緒。，表達(dá)即將畢業(yè)的學(xué)生對榕樹爺爺?shù)囊酪啦簧帷?，詼諧有趣，學(xué)生學(xué)會歌曲后，教師可啟發(fā)學(xué)生在歌曲中休止符出現(xiàn)的地方做拍手動作，以增加歌曲的情趣。、歡快的情緒準(zhǔn)確演唱變換拍子歌曲《火車來了》，并自制簡易樂器與同伴合作表演歌曲。，聽出表現(xiàn)瀑布飛瀉的音樂和演奏的樂器。感受音樂在電影中的作用。第二課時一、演唱歌曲《火車來了》《火車拖卡斯》入手，回顧樂曲中模擬火車的汽笛聲和車輪的滾動聲，以火車的印象引入本課的學(xué)習(xí)。第三課時一、演唱歌曲《飛天曲》《木星——?dú)g樂使者》片段入手，回顧樂曲所表現(xiàn)的意境，然后導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)?！队肋h(yuǎn)是朋友》和《我們是朋友》，與好友一起用歌聲和動作表達(dá)彼此的友誼；背唱《永遠(yuǎn)是朋友》。并嘗試為旋律編創(chuàng)歌詞，表達(dá)的和平的贊頌。聽出《歡樂頌》主題音樂出現(xiàn)的次數(shù)與演唱形式。說出歌曲可分成幾個樂段。啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)這一樂段每四小姐的末尾處都有休止符的特點(diǎn)。知道歌曲《但愿人長久》在句結(jié)束音運(yùn)用上的特點(diǎn)，已經(jīng)所表達(dá)的情景和情感。能與同伴合奏豎笛曲《大鹿》。第一課時 上課時間 課時目標(biāo)欣賞古琴曲《關(guān)山月》、歌曲《但愿人長久》一、聆聽古琴曲《關(guān)山月》導(dǎo)入聆聽古琴曲片段，教師可以演奏樂器的音色上引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的古典味道。《水調(diào)歌頭》，可選用本課古琴曲或歌曲作為背景音樂，朗誦后學(xué)生談?wù)劜煌錁酚惺裁床煌惺?。第二課時 上課時間 課時目標(biāo) 學(xué)唱《游子吟》一、演唱《游子吟》《詠鵝》《春曉》《靜夜詩》等古詩詩歌入手。體會歌曲所表達(dá)的情感。教后記令人高興的是，學(xué)生在本節(jié)課就已經(jīng)能背唱歌曲《游子吟》了。理解歌詞表達(dá)的意境。教后記可能是年齡的原因吧，學(xué)生演唱歌曲《花非花》時，感情不到位。表現(xiàn)歌曲的意境。唱完后，請學(xué)生回顧歌曲的曲作者是誰，從而引出本課學(xué)習(xí)。（2）跟著音樂哼唱歌曲的旋律，體會兩段旋律在音區(qū)、旋律進(jìn)行方面的不同。聽出兩段旋律在情緒上的變化。比較她們在演繹這首歌曲中的不同韻味?！蛾P(guān)山月》意境相配的古詩，進(jìn)行配樂詩朗誦，體會古代文人的氣質(zhì)與情感。，拉近民族音樂文化和學(xué)生之間的距離。、連貫的聲音演唱《花非花》。邊唱邊用動作相互交流，表達(dá)情感。第三課時。第二課時一、演唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》、名言和歌曲導(dǎo)入。《歡樂頌》主題，理解歌詞所表達(dá)的自由、平等和和平的思想內(nèi)容。，熟悉主題。教學(xué)建議，激起學(xué)生對友情的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生懂得友情的珍貴。第七課 放飛夢想教學(xué)目標(biāo)《和平頌》，能說出主題多次出現(xiàn)時的變化，并未主題旋律編創(chuàng)歌詞，表達(dá)對和平的贊頌。學(xué)唱前，教師可采取多聽范唱來幫助學(xué)生熟悉歌曲的旋律與節(jié)拍。整體感受音樂所表現(xiàn)的魔幻、神秘的印象和氣氛。，閉目想象音樂中“瀑布飛瀉”這一神奇景象。第一課時一、聆聽民族管弦樂《片段》片段《晨景》等描繪大自然景象的音樂片段。教學(xué)建議，讓學(xué)生比較和判斷。第六課 神奇的印象教學(xué)目標(biāo)《瀑布》片段，聽出表現(xiàn)瀑布飛瀉的樂器。第三課時一、演唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》，幫助學(xué)生熟悉歌曲，加深對歌曲的整體感知，為唱準(zhǔn)、唱好歌曲作鋪墊。只是引子部分的主旋律在低聲部，而尾聲部分再現(xiàn)時主旋律在高聲部?！豆廨x的太陽》，感受歌曲所描繪的情景。聽出歌曲的演唱形式和高潮部分。教學(xué)建議，適度增加器樂和欣賞方 面的內(nèi)容?！兑话延陚銏A溜溜》，表現(xiàn)歌曲歡快、詼諧的情緒，并設(shè)計(jì)表演形式隨音樂表演。感受不同人聲的效果和歌曲的處理。第二課時一、演唱歌曲《明天會更好》，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)，簡單介紹歌曲的創(chuàng)作背景及曲作者羅大佑。，感受歌
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1