【正文】 口咨詢、與納稅人交談，深入了解組織收入、“便民辦稅春風(fēng)行動”、三個(gè)《規(guī)范》、稅收優(yōu)惠政策、金稅三期等重點(diǎn)工作的落實(shí)情況。使黨員干部牢記歷史、珍惜現(xiàn)在，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。開展扶貧攻堅(jiān)“掛包幫”“轉(zhuǎn)走訪”工作是貫徹落實(shí)習(xí)總書記關(guān)于扶貧攻堅(jiān)要求的重要舉措，也是“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的生動實(shí)踐。10月28日，省局黨組成員、副局長蔡杰一行又奔赴桃樹坪村開展遍訪，并代表云南省注冊稅務(wù)師協(xié)會為因民鎮(zhèn)中心小學(xué)捐贈了10余萬元的教學(xué)儀器設(shè)施。屬于能力不足的，通過教育培訓(xùn)，提升能力。第四篇：錄播教室促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，北京所在所有學(xué)校中都建設(shè)了錄播教室，讓農(nóng)村學(xué)校的孩子不出校門，就能聽到城里學(xué)校老師的授課。不僅能夠作為教學(xué)研究的課件資料，同時(shí)也是優(yōu)秀的教育資源，便于學(xué)生課后學(xué)習(xí)和討論。最后，SeeGot錄播系統(tǒng)生成的視頻是高清低碼流的方式，不僅畫面質(zhì)量好，而且占用空間小，降低服務(wù)器壓力。要想縮小這種差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，需花大力氣：調(diào)整學(xué)校布局，整合資源；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，確保師資調(diào)配公平；普及農(nóng)村學(xué)前教育；鼓勵(lì)采取結(jié)對子的形式，聯(lián)誼幫扶，扶持薄弱學(xué)校；控制重點(diǎn)學(xué)校人數(shù)，保證城鄉(xiāng)學(xué)校生源（基礎(chǔ)與人數(shù)）的均衡。加大教育投入，縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)差距，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，不僅能滿足廣大群眾及其子女享有接受良好教育的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)教育公平、公正，也有利于普九成果的鞏固提高，加快推進(jìn)教育強(qiáng)國的創(chuàng)建，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。因此，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，首要任務(wù)是保證和加大教育投入、優(yōu)化資源配置，從硬件上縮小城鄉(xiāng)中小學(xué)校的辦學(xué)差距。合理配置教育資源。針對這種情況，我們應(yīng)調(diào)整學(xué)校布局方案，使教育資源優(yōu)化組合、有效利用，如學(xué)校十分靠近的初中與小學(xué)可以考慮合并重組，對于地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校要加大投入，提高硬件設(shè)施。三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，確保師資調(diào)配公平。師資一直是制約農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的老大難問題，影響到了學(xué)校教育的正常、持續(xù)發(fā)展，拉大了與城區(qū)學(xué)校的差距。加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，搭建專業(yè)發(fā)展平臺。四、普及農(nóng)村學(xué)前教育?，F(xiàn)在農(nóng)村的孩子比城里的孩子少讀兩年幼兒園。讓學(xué)前教育在農(nóng)村的普及和小學(xué)教育一樣共同高質(zhì)量發(fā)展，只有這樣農(nóng)村教育才是完整的教育，只有這樣才能縮小城鄉(xiāng)義務(wù)教育的差距。有了優(yōu)秀的專業(yè)人才，我們的農(nóng)村學(xué)前教育才會有希望。對協(xié)作學(xué)校進(jìn)行一體化捆綁式考核評估，鼓勵(lì)發(fā)展快的學(xué)校在進(jìn)一步提高質(zhì)量和水平的同時(shí)，帶動、幫扶辦學(xué)水平相對不高的學(xué)校；鼓勵(lì)暫時(shí)落后的學(xué)校，主動爭取支援，并通過自己的努力，逐漸縮小校際差距。雖然義務(wù)教育階段就近入學(xué)的政策已經(jīng)實(shí)施多年，但受中、高考指揮棒的制約和社會大環(huán)境的影響，造成嚴(yán)重的擇校風(fēng)，助長了義務(wù)教育階段本來不應(yīng)該具有的競爭性，而一些熱點(diǎn)名校還會不擇手段（減免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金等）從其他學(xué)校拉本身就不夠多的優(yōu)質(zhì)生源。把教育視為一盤棋，不要把眼光只放在少數(shù)重點(diǎn)示范學(xué)校上，農(nóng)村孩子同樣需要優(yōu)質(zhì)的教育，政府把資助對象多擴(kuò)大到農(nóng)村，讓瓶庫地區(qū)的孩子安心學(xué)習(xí)生活。但只要各級政府、教育主管部門切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，與學(xué)校、教師以及社會各界達(dá)成共識，心往一處想，勁往一處使，為了一切孩子，為了中國的未來，共同作為，相信教育均衡發(fā)展的春天，一定會到來。同時(shí)要遵循教育規(guī)律，嚴(yán)格控制大班額——控制城區(qū)班額人數(shù)，讓在城區(qū)上學(xué)的孩子回到附近的學(xué)校，保證農(nóng)村學(xué)校的班額人數(shù)，有學(xué)生，才能有老師，有優(yōu)質(zhì)學(xué)生，才能讓老師樂教。由此政府要建立和完善對城鄉(xiāng)貧困家庭子女就學(xué)的資助體系，促進(jìn)教育均衡的實(shí)現(xiàn)。督導(dǎo)室及時(shí)進(jìn)行過程性督導(dǎo)評估，對好的經(jīng)驗(yàn)、效果，多宣傳推廣，并納入綜合評估考核，這可為基礎(chǔ)薄弱學(xué)校增強(qiáng)活力，加快發(fā)展提高的步伐。長期以來，教育資源的非均衡配置和優(yōu)秀師資單向上位流動，拉大了學(xué)校發(fā)展的差距。幼兒教育同任何階段的教育一樣，需要有大量的人才支撐。因此，普及農(nóng)村學(xué)前教育已經(jīng)刻不容緩?，F(xiàn)階段，邊遠(yuǎn)農(nóng)村的幼兒園建設(shè)過于簡單，設(shè)施簡陋，籌辦人文化程度低，教師不夠?qū)I(yè)，園地大部分比較狹小，綠化更談不上，有些幼兒園，就是普通民房改建，安全根本就沒保障，何況生活和學(xué)習(xí)。是要積極改善農(nóng)村中小學(xué)教師的工作、居住、生活條件，穩(wěn)定農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的骨干教師隊(duì)伍。以教育所需為本，制度為根本，保證師資分配公平。在改革開放的經(jīng)濟(jì)大潮中，原本師資數(shù)量少、學(xué)歷低；職稱低的中小學(xué)，一部分年輕教師紛紛進(jìn)入城區(qū)或離開了教師工作崗位，致使農(nóng)村（尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)）基礎(chǔ)教育師資雪上加霜。上級主管部門跟蹤督導(dǎo)，及時(shí)通報(bào)進(jìn)展情況，每年年終進(jìn)行一次全面評估。二、調(diào)整學(xué)校布局，整合資源。切實(shí)改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，防止城鄉(xiāng)、學(xué)校間辦學(xué)條件差距擴(kuò)大，使每一所學(xué)校都能成為真正的合格學(xué)校。一、加大教育投入，縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)差距。教育均衡發(fā)展問題，是近幾年來社會關(guān)注的焦點(diǎn)。第五篇：教育督導(dǎo)應(yīng)促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展(論文)教育督導(dǎo)應(yīng)促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展沅江市北大學(xué)校：彭衛(wèi)峰摘要：全國農(nóng)村教育與城市教育存在很大的差距，教育發(fā)展不均衡的現(xiàn)象普遍存在。其次，SeeGot錄播系統(tǒng)操作簡單，不需要專業(yè)人員就可完成錄制，節(jié)約了人力資源。錄播系統(tǒng)是錄播教室建設(shè)的核心部分，系統(tǒng)設(shè)計(jì)是否完善直接關(guān)系到課程錄播教室的實(shí)用效果。目前，云南國稅系統(tǒng)針對“不嚴(yán)不實(shí)”的問題提出整改措施396項(xiàng)、提出建立和完善制度102項(xiàng)、已完成邊學(xué)邊改項(xiàng)目143項(xiàng)、已建立和完善制度90項(xiàng)、已出臺強(qiáng)化內(nèi)部管理措施106條、已出臺規(guī)范稅收執(zhí)法措施23條、已出臺優(yōu)化納稅服務(wù)措施79項(xiàng)。在全系統(tǒng)內(nèi)形成上下聯(lián)動，促進(jìn)各項(xiàng)工作有效落實(shí)的良好局面。工作組分別與村干部和老鄉(xiāng)談問題，挖窮根，找出路，了解掌握結(jié)對幫扶貧困戶的基本情況，填寫訪談問卷，完善建檔立卡資料。各州(市)局利用紅色教育基地開展一系列配合活動，重溫抗日戰(zhàn)爭的苦難與輝煌，重溫入黨誓詞活動，夯實(shí)思想根基，鍛造了嚴(yán)實(shí)品格，凝聚了前行力量。在督查期間，省局領(lǐng)導(dǎo)參加了各州市“三嚴(yán)三實(shí)”機(jī)關(guān)黨委、黨支部“主題黨日”活動。舉辦了以“三嚴(yán)三實(shí)”、“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”、“崇尚道德 和諧國稅”為主題的建議，并與政府領(lǐng)導(dǎo)就國稅工作進(jìn)行了溝通交流。向焦裕祿、楊善洲、沈浩、高德榮等先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們恪守信念、對黨忠誠的政治品質(zhì)和牢記宗旨、一心為民的公仆情懷。一是抓好經(jīng)常性學(xué)習(xí)，固本強(qiáng)基。既提前自學(xué)，又集中學(xué)深悟透。它的糾正要依賴于各方面條件的成熟。關(guān)心學(xué)生的健康成長, 對每一名學(xué)生要有愛心。不斷增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì), 提高教育教學(xué)水平。包括特色講師團(tuán)活動，城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村代教、執(zhí)教，農(nóng)村教師到城市學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等等，還有充分利用遠(yuǎn)程教育的手段把優(yōu)秀教師師范課的課件送到農(nóng)村學(xué)校。對于繼續(xù)補(bǔ)充的新教師，要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，高起點(diǎn)的原則，嚴(yán)格實(shí)行公開招聘的制度，優(yōu)先滿足農(nóng)村中小學(xué)的需要。要加強(qiáng)農(nóng)村統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，組織落實(shí)邊遠(yuǎn)地區(qū)教師資源薄弱學(xué)校的師資力量。要嚴(yán)格遵照執(zhí)行中央、省、市、區(qū)近年來制定的有關(guān)義務(wù)教育的條例、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)，做到有令必行，有禁必止，不搞上有政策，下有對策，在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、教育部關(guān)于《當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》、省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范普通中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定》等等的一系列文件中，就如何均衡配置義務(wù)教育公共資源，縮小城鄉(xiāng)差距等都有非常明確的規(guī)定和具體的要求。教師的福利待遇無法保障。不同年齡教師結(jié)構(gòu)不合理。教師課時(shí)負(fù)擔(dān)重，教育教學(xué)質(zhì)量也難以得到保證。平均每個(gè)教師的課時(shí)負(fù)擔(dān)是21節(jié)。拒招剛從院校畢業(yè)的大專畢業(yè)生，以致一批又一批年富力強(qiáng)的農(nóng)村優(yōu)秀教師被調(diào)走。顧此失