【正文】 校考[2002]9號(hào)）文件和“云南廣播電視大學(xué)開放教育課程形成性考核實(shí)施細(xì)則”中規(guī)定，學(xué)生必須完成《形成性考核冊(cè)》中要求的任務(wù)和課程的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，才能參加課程終結(jié)性考試。二、考核目的，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。三、考核實(shí)施本課程的考核采用期末終結(jié)性考核和形成性考核相結(jié)合的方式，即期末考試與平時(shí)成績(jī)相結(jié)合的考核方式。學(xué)生至少必須完成考核冊(cè)（中央電大配發(fā)）上規(guī)定的4次作業(yè)。根據(jù)學(xué)員完成作業(yè)的情況，由當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)教師具體評(píng)定其成績(jī)，本部分占形成性考核成績(jī)40%的比例，即每次作業(yè)占課程形成性考核總成績(jī)的10%。課程實(shí)踐的具體操作內(nèi)容參照云南電大“《信息技術(shù)與教育技術(shù)》（下冊(cè)）課程實(shí)踐實(shí)施細(xì)則”完成。上網(wǎng)點(diǎn)擊方法：請(qǐng)同學(xué)們上到云南廣播電視大學(xué)網(wǎng)站，網(wǎng)址：,點(diǎn)擊“云南電大在線”欄目，先用實(shí)名制在網(wǎng)上注冊(cè)，然后進(jìn)入《信息技術(shù)與教育技術(shù)》（），選中本課程，即可查閱教學(xué)大綱、課程實(shí)施細(xì)則、教學(xué)輔導(dǎo)、模擬考試等學(xué)習(xí)支持服務(wù)資源。根據(jù)教育部有關(guān)要求，?？啤？破瘘c(diǎn)本科最短學(xué)習(xí)年限為兩年半。錄取率高，學(xué)費(fèi)低學(xué)制短，重點(diǎn)大學(xué)文憑，學(xué)習(xí)考試方便靈活,專業(yè)齊全。1990年4月，原國(guó)家教委批準(zhǔn)成立中國(guó)燎原廣播電視學(xué)校，設(shè)在中央電大、1993年12月，原國(guó)家教委決定將中國(guó)電視師范學(xué)院并入中央廣播電視大學(xué)。國(guó)際代碼（畢業(yè)證編號(hào)）:51161。2．等韻學(xué)中把若干韻系合并成更大的類，叫做韻攝。金文最初發(fā)現(xiàn)于鐘鼎等器物上，所以又稱作鐘鼎文。小篆的圓轉(zhuǎn)筆勢(shì)到隸書一般變?yōu)榉秸奂皺M、撇、捺等筆畫。這種曲折宛轉(zhuǎn)不是按物體的形態(tài)“隨體詰詘”，增強(qiáng)形象性，而是故作姿態(tài)。中古的平聲分化成陰平和陽(yáng)平，人聲調(diào)逐漸消失，明朝時(shí)人聲字分別派人了陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲中。5．古代漢語(yǔ)判斷句的基本形式有七種：(1)“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+也”。6．區(qū)別字表示的意義有三類：本義、引申義和假借義。共12分。2．官：(句)官職。(今)程度副詞。：(句)返回。(今)誹謗。1．祖：祖(屈原)；依據(jù)：兩個(gè)名詞相連構(gòu)成一個(gè)組合，這個(gè)組合既不是聯(lián)合結(jié)構(gòu)也不是偏正結(jié)構(gòu)那么這兩個(gè)名詞中的一個(gè)一定活用為動(dòng)詞。4．館：名詞活用為動(dòng)詞；駐扎。共8分。4．兄：名詞狀語(yǔ)，表示對(duì)人態(tài)度。1．之：助詞，組成“之”宇結(jié)構(gòu)，充當(dāng)主語(yǔ)。八、本文共10個(gè)紿分句，每句1分，意思對(duì)了即可給分；重點(diǎn)詞10個(gè)，每個(gè)1分；譯文中標(biāo)點(diǎn)符 號(hào)的錯(cuò)誤和錯(cuò)別字酌情扣分。③應(yīng)之以治則吉，應(yīng)之以亂則兇。參考譯文：①大自然的運(yùn)行有一定的規(guī)律，②不因?yàn)閳蚨嬖冢灰驗(yàn)殍疃?。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)荒廢而奢侈無(wú)度，那么天也不能使人富裕；⑨衣食不足，活 動(dòng)又少，那么天也不能使人保全：⑩違背正確的治國(guó)之道，胡作非為，那么天也不能使人吉祥。④加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)并且節(jié)約用度，天就不能使 人貧窮；⑤生活給養(yǎng)完備并且按季節(jié)活動(dòng)，天就不能使人生?。孩拮裱_的治國(guó)之道并且始終如一，天就不能使人遇到災(zāi)禍。⑦故水旱不能使之饑，寒暑 不能使疾，⑧襖怪不能使之兇。3．是：指示代詞；復(fù)指前置賓語(yǔ)。說(shuō)明詞性、在句中的意義和作用各1分。2．日：名詞狀語(yǔ)，表時(shí)間。六、每詞2分。3．甲：名詞活用為動(dòng)詞；穿鎧甲。五、每個(gè)2分，說(shuō)明不完整的扣1分。返回的意義寫作“返”。4．妻子：(句)妻子兒女。沒(méi)變化。(今)主要指飛禽。博怪切 bai 之芮切 zhui苦到切 kao 五勞切 ao。(4)“主語(yǔ)+謂語(yǔ)”(5)“主語(yǔ)+副詞+謂語(yǔ)+(也)”(6)“主語(yǔ)十為+賓語(yǔ)”。圖畫文字和文字畫的區(qū)別是：圖畫文與有聲語(yǔ)言有直接聯(lián)系，它記錄了語(yǔ)言中詞的聲音和意義。這些字體主要流行在東方和南方的國(guó)家。2．春秋晚期以后，金文中出現(xiàn)一些美術(shù)字體。二、每題5分，共30分。3．同形字：同形字是指字形結(jié)構(gòu)相同而表示的卻不是一個(gè)詞，也就是為不同的詞造出的形體結(jié)構(gòu)相同的字。1．四體二用：“四體二用”是清代學(xué)者戴震針對(duì)“六書”是造字之本提出的新的看法。中央廣播電視大學(xué)設(shè)置及其專業(yè)中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)設(shè)文法學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、工學(xué)院、教育學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、農(nóng)林醫(yī)藥學(xué)院等六個(gè)教學(xué)學(xué)院和直屬學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院以及八一學(xué)院、總參學(xué)院、殘疾人教育學(xué)院、西藏學(xué)院、中央國(guó)家機(jī)關(guān)學(xué)院，專設(shè)中國(guó)電視師范學(xué)院、中國(guó)燎原廣播電視學(xué)校、中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校。第四篇：中央廣播電視大學(xué)中央廣播電視大學(xué)介紹中央廣播電視大學(xué)（簡(jiǎn)稱“中央電大”），地址：北京市復(fù)興門內(nèi)大街160號(hào)，是教育部直屬的，運(yùn)用廣播、電視、文字教材、音像教材、計(jì)算機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，面向全國(guó)開展遠(yuǎn)程開放教育的新型高等學(xué)校。中央電大開放教育本、?？飘厴I(yè)證書可以在教育部唯一學(xué)歷證書查詢網(wǎng)站——中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（.）查詢。第三篇：中央廣播電視大學(xué)電大教育，在職學(xué)習(xí)，輕松拿文憑學(xué)費(fèi)低學(xué)制短，重點(diǎn)大學(xué)文憑，學(xué)習(xí)考試方便靈活,專業(yè)齊全，初高中（中專）升大專，初高中（中專）升本科，大專升本科，報(bào)名材料：身份證和畢業(yè)證復(fù)印件2份，：中央廣播電視大學(xué)，實(shí)行學(xué)分制。有下列情形之一者不能參加課程終結(jié)性考試，不能取得本課程的學(xué)分：①未完成《形成性考核冊(cè)》作業(yè)；②不參加課程實(shí)踐；③缺交課程實(shí)踐報(bào)告；課程實(shí)踐成績(jī)不合格；④學(xué)生平時(shí)不參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生至少須完成80%的課程實(shí)踐（具體安排見課程實(shí)踐實(shí)施細(xì)則，其中“教學(xué)設(shè)計(jì)”必須完成），共25學(xué)時(shí)，每次課程實(shí)踐結(jié)束須填寫課程實(shí)踐報(bào)告，并上交指導(dǎo)教師評(píng)改。輔導(dǎo)教師要認(rèn)真批改作業(yè)并有詳細(xì)記錄，使《形成性考核冊(cè)》作業(yè)真正成為學(xué)生鞏固學(xué) 1習(xí)內(nèi)容，掌握所學(xué)知識(shí)的必不可少的環(huán)節(jié)，防止送分、人情分情況的出現(xiàn)。形成性考核成績(jī)按百分制評(píng)定。，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，并采取措施改進(jìn)。，要求獨(dú)立完成，不得抄襲他人的學(xué)習(xí)成果。參考文獻(xiàn)[1]侯炳輝、姜同強(qiáng)，《企業(yè)信息管理》 ISBN9787304039998 中央廣播電視大學(xué) 出版社 2008年1月,第一版[2]劉慶元、劉寶宏，《企業(yè)戰(zhàn)略管理》ISSN 16735870 中央廣播電視大學(xué)2006年8 月，第二版[3]山西:煤炭資源整合嚴(yán)防腐敗 _時(shí)政頻道_新華網(wǎng) [4]山西省煤炭資源整合、煤礦兼并重組市長(zhǎng)專訪[5]原俊恩，煤炭資源整合是社會(huì)發(fā)展的需要，山西煤炭網(wǎng)，2009年9月，第三期 [6]岳福斌，《中國(guó)煤炭工業(yè)發(fā)展報(bào)告》 9787509709450 2009年9月 出版社：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社[7] 黃河新聞網(wǎng) [9] 陽(yáng)煤集團(tuán)網(wǎng)站：第二篇：中央廣播電視大學(xué)中央廣播電視大學(xué)“開放教育”試點(diǎn)（?？疲缎畔⒓夹g(shù)與教育技術(shù)》（下冊(cè)）課程形成性考核實(shí)施方案云南廣播電視大學(xué)2006年2月修訂“信息技術(shù)與教育技術(shù)（下冊(cè)）”課程形成性考核是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)測(cè)量和評(píng)價(jià)的一個(gè)重要組成部分，是“中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”教、學(xué)測(cè)評(píng)改革的一個(gè)重要舉措，也是學(xué)生學(xué)習(xí)“信息技術(shù)與教育技術(shù)”課程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。特別是用好可