【正文】 受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。從2007年8月30日到所服務單位報道的那天起，我的生活便與這所小學緊緊聯(lián)系在一起。在課堂上我盡量把課講得生動一些，以便收到更好的授課效果和培養(yǎng)學生的學習興趣。中心校七年級三班有七十多個學生，他們有的人基礎(chǔ)還不錯，可是還是有一大部分人基礎(chǔ)還是比較差。在期末考試中我們班又是全校第一。它對我是一種鼓勵，也是一種鞭策。在看到國家鼓勵大學畢業(yè)生到西部及廣大農(nóng)村進行“支農(nóng)、支醫(yī)、支教和扶貧”服務的倡導和《關(guān)于引導和鼓勵高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的實施意見》時，我果斷辭去了當時的池州移動內(nèi)訓師工作，在第二天就報了名。我的日常工作主要是兩個平行班的語文教學任務，周課程為二十節(jié)。作為以學生為服務對象的單位，我們擔負著教書育人的神圣職責，俗話說“十年樹木，百年樹人”，我深知，在教學中不能絲毫懈怠，不能有推脫、馬虎的不良教態(tài)。二是要多鉆研教材、盡快熟悉學生狀況，對癥下藥,提高學生學習興趣與效率。由于師資力量的薄弱和學生整體素質(zhì)的參差不齊,使得學生對學習的興趣并不是很高?！叭б环觥庇媱澲Ы坦ぷ骺偨Y(jié)2006年大學畢業(yè)時，和眾多年輕大學生一樣，我懷著滿腔的熱 情和立志為社會做點貢獻的抱負報名參加了河北省“三支一扶”志愿者服務計劃，由此便成了一名光榮的志愿者。很幸運的是我的家離學校并不是太遠，所以我每天晚上都可以回家，這也為我上網(wǎng)搜集教學材料提供了很大的方便。為了能把課講好，能讓學生們更好的學到知識，在每學一節(jié)新課之前，我都會查書或者上網(wǎng)來搜集和教學有關(guān)的資料，然后用心寫下備課。由于學校藝術(shù)專業(yè)師資力量有限，學生們的音體美課程開設的相對較少，所以我便憑借自己的音體美功底和在大學所學到的知識經(jīng)常開展此類活動。由于超負荷的排練，使我的腳傷復發(fā)。中心小學五年級有24個學生，他們每個人的基礎(chǔ)都不錯。在第一學期的期末考試中，我的班級以三科第一、一科第二的成績又奪得了榜首。語言文字工作的開展、推普工作的宣傳實施、“督導評估”工作的準備以及各項活動的舉辦和常規(guī)教學的進行，讓學校有了一個嶄新的面貌，使校園環(huán)境得到了改善，我的支教工作的也進入了一個新的階段。在剛剛結(jié)束的2006——2007學第二學期期中考試中，我所擔任的科目下，學生及格率均為100%，優(yōu)秀生人數(shù)均都過半，大家有信心再度奪冠。不知不覺中，一年的支教生活已經(jīng)過去，回顧這一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。因此我在教學之余著重加強這幾個方面的學習，平時不斷向有經(jīng)驗的教師請教，多聽課，勤于請教，虛心聽取意見，并把自己所要講授的課吃透、備好，用心上好每一堂課。教師應該走進學生的心理世界，要了解現(xiàn)階段學生存在的問題，要多用心、勤思考、善交流。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。服務單位： 服務畢業(yè)生：。支教工作忙碌的，也是充實的。平時要平等對待所有學生，對于紀律性較差的學生，必須要對之曉之以理，言明利害；對于后進生的問題,教師應該給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。要對他們的心理狀態(tài)、學習態(tài)度等了如指掌。其實教師并不僅僅是一個職業(yè)，更深層次的來說，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。在各位領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷和幫助下，以及學生的配合下，我順利完成了這一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面從踏進校門的那一刻起，我已經(jīng)從一名學生的身份轉(zhuǎn)變成了一名教師，在這個平凡而又充滿意義的舞臺上，我必須要轉(zhuǎn)變自己的思想。但在教學成績、社會經(jīng)驗帶給我的收獲面前，困難已經(jīng)變得很渺小。朗誦、演講比賽中，積極對學生進行指導。它對我是一種鼓勵，也是一種鞭策。這個教學成績是我人生中的第一桶金，它讓我更有信心更好的做好以后的教學工作。教師節(jié)上同學們的精彩表演得到領(lǐng)導、老師、同學們的好評，我也很開心，感到很驕傲。在2006年教師節(jié)前夕，我利用午休、周末等空余時間給學生們編排了舞蹈《快樂崇拜》。學生的作業(yè)也我總是積極準時的批改，并針對其問題提出相應的建議或者意見。當時對于學英語教育專業(yè)的我來說，這簡直是一件很艱巨的任務。服務單位是曲陽縣孝墓鄉(xiāng)北孝墓中心小學，支教近一年了，我在這里付出了很多，但收獲了更多。由于我的年齡與外表裝扮與學生差距較小，很容易與他們拉進心里距離，因此，我經(jīng)常在課外時間找相關(guān)同學談心，交流，幫助他們認識并解決成長中，生活中，學習中的問題，課堂中充分發(fā)揮學生自主學習的主動能動性，提高課堂活躍氣氛，創(chuàng)造新型教學模式，在條件允許的情況下，帶領(lǐng)學生進入學校多媒體教室教學，用圖片、聲音、教學活動來激發(fā)大家