【正文】 米了。作者在海底遨游，能看見許多珍重的魚兒，又能經(jīng)歷這么多希奇古怪的事，我是多么的羨慕。佩服龍納斯教授的樂觀向上精神。整部小說懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。文章中的我看見了，立刻走上去扶起他，并且勸他不好悲哀了，我送你回家吧！其實(shí)在我們生活也有很多類似這樣的事，我也親身體驗(yàn)過，記得有一次我看到一個(gè)小孩子餓得沒飯吃，而我又沒有給他一些錢，又沒有給他飯吃。以后我必須要向文章中的作者好好學(xué)習(xí)樂于助人的好習(xí)慣。為師之道。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也，也正因此，弟子們疑其有所隱，夫子才發(fā)出那句二三子以我為隱乎?吾無隱乎爾。謙遜，三人行，必有我?guī)熝?明辨，擇其善者而從之，其不善者而改之。發(fā)奮，需知學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，譬如為山，未成一簣。全面明白了父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方，為人父母者還會(huì)以養(yǎng)兒防老為由，不顧及兒女的志向和感受，固執(zhí)地把兒女圈在自己身邊嗎?孩子有志向、有潛質(zhì)，想飛得高遠(yuǎn)些，就讓他飛吧。溝通之道。敬神之道。夫子對(duì)神是個(gè)內(nèi)心有份虔敬的人，但他的敬只體此刻祭的那一刻，夫子是個(gè)典型的實(shí)踐主義者，決不把自己的得失寄托于鬼神。娛樂之道。以及做事之道，放于利而行，多怨。說而不繹，從而不改，吾末如之何也已矣。讀一本好書讀后感(7):讀一本好書讀后感一本好書就象一盞明燈照亮我們前進(jìn)的道路，給我們諸多啟示。我們就應(yīng)如何對(duì)待工作呢？是一味推脫拖延還是用心主動(dòng)，是做工作的奴隸還是做自己工作的主人？我堅(jiān)信每一個(gè)人都會(huì)做出自己正確的選取：認(rèn)真工作做自己的主人！做自己工作的主人首先要做到：對(duì)待工作勤奮認(rèn)真。勤奮工作是實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，貪圖安逸會(huì)使人墮落，無所事事而退化。很多杰出人物所具有的創(chuàng)造潛質(zhì)、決策潛質(zhì)和敏銳的洞察力是他們?cè)陂L(zhǎng)期工作中積累和學(xué)習(xí)的。其次，做自己工作的主人還要求我們要敬業(yè)。敬業(yè)會(huì)帶來雙贏。正如書中所言：這個(gè)世界為那些具有真正使命感和自信心的人大開綠燈。童年是一幅美麗的畫卷，畫卷上畫著完美的世界，童年充滿著夢(mèng)想，洋溢著快樂，每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不一樣的。是沒有煩惱和痛苦的。無論父母如何用心良苦，我們都不知道，不懂得尊重父母，明白父母。小說從我去投奔外祖父寫起，到外祖父叫我去人間混飯吃結(jié)束。四歲的主人公阿廖沙正因父親去世，和母親回到外祖父家，之后隨母親改嫁，和繼父一齊生活。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。每次在外祖父打阿廖沙的時(shí)候，樸實(shí)、深愛著阿廖沙的小茨岡(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。不久，母親就去世了，但是，阿廖沙沒有屈服，他在這些困難中懂得，活下去就是期望，只有斗爭(zhēng)才能生存。讓我們向高爾基看齊，一齊做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。我們不再奢侈。為了以后，為了將來，為了我們到人間的那一天，一齊發(fā)奮吧!上個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體小說這個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。他周圍的人都是那么的自私，貪婪，充滿了仇恨amp。老師熱心地傳授我們知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，茁壯成長(zhǎng)。我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國家中，那里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。走進(jìn)了書香四溢的校園，也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。高爾基出生在一個(gè)貧窮的木工家庭中。我們要為長(zhǎng)輩著想，體諒他們。學(xué)會(huì)生存的人。他曾在許多地方打過架，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，好事情等等。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事。米哈伊洛舅舅和雅科夫兩個(gè)舅舅為了分家不顧一切，常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。我們每個(gè)人的童年都沒有高爾基那么貧苦，甚至不及他的百萬分之一，那么，我們有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不孝順父母呢?我讀了《童年》這一本書之后，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，才深知，我們這一代的孩子是：生在福中不知福。是彩色的。自信使我們決心更堅(jiān)定，自信使我們意志更堅(jiān)強(qiáng)，它給我們思想以力量，給我們克服困難的勇氣，促使我們立刻采取行動(dòng)把可能變成現(xiàn)實(shí)。忠誠就是工作時(shí)真誠負(fù)責(zé)，尊重學(xué)生。當(dāng)把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí)，就能從中學(xué)到更多知識(shí)，得到更多經(jīng)驗(yàn)，能從全身心投入工作中得到樂趣。有所施必有所得。同時(shí)還正因工作給予我們的要比我們?yōu)橹冻龅母?。同時(shí)我們也知道：每一份成績(jī)的取得都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，不付出艱苦的發(fā)奮是永遠(yuǎn)不會(huì)有成功的。當(dāng)讀完《自動(dòng)自發(fā)》后感覺受益非淺，對(duì)工作有了更多的認(rèn)識(shí)。用心體會(huì)，《論語》中蘊(yùn)涵的道理，不勝枚舉。自省之道，法語之言，能無從乎?改之為貴。曰：‘不圖為樂之至于斯也。子之燕居，申申如也，夭夭如也。子曰：‘吾不與祭，如不祭。看似知命，順應(yīng)天意，實(shí)則自信。夢(mèng)，是悔的根源。兼學(xué)如不及，猶恐失之，必須要孜孜以求，力求知之、好之，樂之。誠實(shí)，知之為知之，不知為不知，是知也。與學(xué)生交朋友，一句予所否者，天厭之!天厭之!師生間打趣的情景活靈活現(xiàn)。身教，夫子是講自己所做的，因此才有顏淵的那句仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后，這一句評(píng)語，看似文采斐然，實(shí)則為白描。讀一本好書讀后感(6):讀一本好書《論語》讀后感1000字讀完《鄉(xiāng)黨第十》，《論語》就讀出一半了，覺得就應(yīng)寫點(diǎn)什么，盡管還有些朦朧，古語云半部《論語》治天下，雖說潛龍勿用，我無治天下之位、之責(zé)，也無需用心地想如何用，何況我也許也無治天下之才、之志，但卻深覺這話有理。但我不但不給他，而且啪的一聲關(guān)了門，沒有理睬他。讀一本好書讀后感(5):讀一本好書有感讀后感300字在放暑假的期間，我在家讀了一本一生必讀經(jīng)典――《天使在人間》，書里主要講的不是真的有一個(gè)天使在人間，而是講有一些樂于助人稱他們?yōu)樘焓?。佩服尼摩船長(zhǎng)的勇氣，和他那見到朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)奮不顧身的去營救的精神，是多么值得我們學(xué)習(xí)這本書還寫了冰山封路、章魚襲擊許多險(xiǎn)情。提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關(guān)人類正義更深層次的思考，才是這本書讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。突然，他感到了一股清新的空氣，那是他朋友將他們儲(chǔ)存的空氣給了他。到了晚上，寒氣增多了，早晨被他們挖掉的一米厚的冰又增高起來。一天，潛艇突然被急速增多的冰層給壓在了海底下。尼摩船長(zhǎng)要阿龍納斯先生為他治病。如果我要是能有這樣的潛水艇我也要環(huán)游世界各地，當(dāng)然這是不可能的啦。這本書很吸引我，而且我還從里面學(xué)到了該怎樣孝敬爸爸媽媽，怎樣養(yǎng)鴿子，還有禮儀等等，真是受益匪淺??！讀一本好書讀后感(4):讀一本好書《海底兩萬里》讀后