【正文】 方?！具_標訓練模塊】一、導入：經(jīng)過大家的共同努力，已經(jīng)對這篇課文的知識有所掌握，現(xiàn)在檢查一下大家的學習情況。第一自然段先從地理位置、貿(mào)易、金融、商業(yè)，服務等方面總體介紹香港。教師評卷（時間：3分）自我改錯（時間：3分）要求：對照標準分析做錯的題目的原因，改正錯題。教師講評（時間：5分）記錄：針對做錯的題。記錄小組之間評價主要內(nèi)容：師生之間反思評價要求（時間：5分）（1）教師向學生反思評價自己的教學情況；（2）學生小組代表對教師的反思評價進行評價。（4）時間大約：30分組內(nèi)交流要求（1）小組長組織本組內(nèi)成員進行作業(yè)的交流。完成同步練習1到4題。教學重難點：指導朗讀教學過程：一、揭示課題同學們，我們的祖國以地域遼闊、風景迷人矗立于世界的東方。今天這節(jié)課，讓我們一同走近《香港，璀璨的明珠》。要求：（1）把課文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍；知識改變命運精品文檔 你我共享（2）標出自然段，說說課文主要從哪些方面來介紹香港的？ 同學們，這篇課文有很多很美的詞語，讓我們一起去看看吧！出示詞語：琳瑯滿目應有盡有物美價廉一應俱全 大飽口福旅游勝地舉世聞名夜幕降臨五洲四海 璀璨無比（1）哪位小老師愿意帶大家讀？（2）我們一起讀一讀。想想：萬國市場是一個怎樣的市場？那里會有哪些商品？（學生調(diào)動生活經(jīng)驗，充分展開想像，自由說話）香港面積不大，怎么說是萬國市場呢？課文中哪幾個詞語告訴我們？找一找。在下面的學習中，請同學們多多關注這樣的關鍵詞語。（1）說起旅游勝地文中提到了舉世聞名的海洋公園，那是小朋友們最喜歡的地方了。（5）試用“一會兒……一會兒……” “有時……有時……”知識改變命運精品文檔 你我共享說句子。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。A、引導學生找出港灣里、馬路上、高樓大廈。通過學習課文，我們知道了香港是一個萬國市場、美食天堂，有著名的海洋公園、美麗的夜景。雪千里冰封，萬里雪飄。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。克知識改變命運第五篇：香港璀璨的明珠教學設計24香港，璀璨的明珠【教學目標】通過自讀自悟，領會課文中的詞句，感受香港的美麗與繁榮?！窘虒W難點】在語言的品味中感受香港的繁榮與美麗，創(chuàng)造性地模擬說香港一個方面的情況。（播放歌曲）。邊完成板書邊問：通過預習，你覺得璀璨在這里是什么意思呢？（生答：閃亮，明亮)我們來齊讀課題。再看看這些重點句子，你能準確、流利地讀一讀嗎？指名讀、齊讀。我們來分小組學習，選擇最喜歡的那一方面去研讀，注意：讀的時候，先看看這段話是圍繞哪句話來寫的? 圍繞這句話都寫了些什么？如果遇到不理解的詞語，可以用我們已經(jīng)學過的方法來解決，比如：查字詞典、工具書或者聯(lián)上下文等，在此基礎上向小組同學進行解說，最后呢，選出最優(yōu)秀的小導游，讓他帶領我們?nèi)ュ塾蜗愀??！綪PT課件播放放大的清晰圖片】看了小動物們的表演，你最想說什么？（被吸引了，陶醉了。有時趁你不注意，會突然躍出水面，向你點頭，有時還會噴你一身水呢！）（5）香港真是一個著名的旅游勝地，除了收中的介紹，你知道還有哪些好玩的地方嗎？（還有香港迪斯尼樂園，維多利亞公園，淺水灣，森林公園等等。B、“萬國市場”購物導語：下一站，小導游要帶領我們?nèi)ツ膬耗兀繉в谓榻B萬國市場聽了導游的介紹，你最想干什么？想買些什么？（讓學生隨意說）師：噯，大家別慌，讓我們來問問導游，這些物品香港的市場都有沒有哇？所有的商品在香港都能買得到？你為什么這么自信？（導游答：因為香港是一個著名的港口，這里有來自近兩百個國家和地區(qū)的商品，應有盡有，想買什么都能買得到。聽了導游的介紹，你有什么感受呢？（香港的美食真多呀！我真想大吃一頓。點題：正是因為有這流光溢彩、燈火輝煌的夜景，所以作者才會發(fā)出這樣的感慨——課件出示中心句：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。學了這篇課文，你有什么收獲？學生自由發(fā)言。課件出示：（總寫）冬天到了，天氣越來越冷了！（具體寫）____________________________________________。七、小練筆。香港之旅結束了，我們即將離開香港，此時此刻，你最想說什么？（指名讓學生充分說）聽著同學們的訴說，香港的美真的無法用語言來形容，讓我們帶著對香港的崇敬、熱愛之情一起來讀讀這句話吧！“香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。（齊讀）D、觀賞“迷人夜景” 過渡：接下來，誰還來介紹？導游介紹，邊課件播放香港夜景圖片。那么，你還能用哪些詞來形容一下這些商品呢？（各種各樣、包羅萬象）點題：琳瑯滿目的商品應有盡有，而且物美價廉，怪不得香港會吸引這么多的人去做生意，香港不就成為那東方的一顆閃亮的明珠嗎？課件出示中心句：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。難怪人們要把香港稱作是“璀璨的明珠”。（3）令人眼花繚亂的表演令我們陶醉，你能用“一會兒??一會兒??”來說說小動物們還有哪些精彩的表演嗎？）（4）課文中是怎樣描述的呢？我們把這句話再讀一遍。A、游覽“海洋公園”導語：你要向我們介紹香港的哪里呢？（1）導游介紹海洋公園。會讀了詞句，下面請大家以你喜歡的方式來讀讀課文，邊讀邊想：課文是從哪幾個方面來介紹香港的? 指名說，師邊板書，并總結：對，香港既是萬國市場，又是美食天堂，既是旅游勝地，又是燈的海洋。二、初讀感知。（如：，1997年7月1日東方之珠美麗的香港終于回到了祖國的懷抱！）師及時評價?！窘虒W準備】學生課前搜集了解香港的資料、多媒體課件【教學課時】一課時【教學過程】一、歌曲導入，激情引趣。有感情地朗讀課文，激發(fā)學生熱愛香港熱愛祖國的思想情感。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（齊讀課文最后一個自然段）四、總結升華香港在經(jīng)歷了100年的滄桑后終于又回到了祖國的懷抱，我們?yōu)槲覀兊淖鎳鴵碛羞@樣一顆無比璀璨的明珠而感到驕傲和自豪。讓老師和大家一起合作來讀讀這三處地方的燈吧。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。（4）看著海豚和海獅的表演，想想當時的情景。課文中有一個詞語意思和它相近，你能找到嗎？（2）到底有哪些美食可以讓人們盡情享用呢？請你找出文中相關的語句，讀一讀。（抓住“琳瑯滿目 應有盡有 物美價廉”指導朗讀）知識改變命運精品文檔 你我共享評價：聽了你的朗讀，讓我們覺得“萬國市場”果然名不虛傳呀。四、合作學習，品讀體驗課文從“萬國市場”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋” 這四方面具體地介紹了香港是一顆璀璨的明珠。誰知道“璀璨”是什么意思？過渡：香港就是一顆光彩耀眼的明珠。素有“東方之珠”的美譽。自己選擇的題：讀一讀介紹其它地方的，三、自主作業(yè)活動、個人作業(yè)教師批改自我改錯組內(nèi)交流教師講評第四篇：《香港,璀璨的明珠》（模版）精品文檔 你我共享《香港，璀璨的明珠》教學設計教學目標：。（3）組內(nèi)交流要通過民主集中的方式形成共同認識。（2）記錄自己在作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題、新思路、新方法、（3）在教師批改后，及時改正錯誤部分，做好小組內(nèi)交流的準備。二、解讀“反思評價導學案”《香港，璀璨的明珠》反思評價導學案姓名：班級：三年一班小組：時間：、自我反思評價要求（時間：5分）（1）在學習過程中，學會了什么知識，學會了什么方法，懂得了什么道理，如何發(fā)揚成績？（2）反思在學習過程中，哪些知識沒有學會，什么方法沒有