“讀一本好書”活動(dòng)方案[最終版](文件)
【正文】 加校級(jí)評(píng)選，請(qǐng)每班于10月15日上交3——5篇打印稿。二、活動(dòng)內(nèi)容組織階段：以各黨支部、團(tuán)支部、車間工會(huì)為單位成立讀書小組（共16個(gè)讀書小組），并選出小組長(zhǎng)。每讀一本書后，各小組討論、推薦并上交本組較好的讀書心得，由企業(yè)文化部評(píng)選出優(yōu)秀的讀書札記給予獎(jiǎng)勵(lì)。要積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)典型，認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，努力在全公司內(nèi)形成“好讀書、讀好書、讀書好”的良好氛圍，推動(dòng)讀書活動(dòng)持久開(kāi)展。各黨支部、團(tuán)支部和車間工會(huì)需再次借閱，請(qǐng)到黨群工作部辦理借閱手續(xù)。在全校黨員干部中深入開(kāi)展“讀一本好書”活動(dòng)，進(jìn)一步提高黨員干部知識(shí)水平和增強(qiáng)黨性修養(yǎng)一項(xiàng)重大政治任務(wù)。一是開(kāi)設(shè)“讀一本好書”活動(dòng)專欄，大力宣傳在“讀一本好書”活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型，積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。七、活動(dòng)要求。要建立黨員干部學(xué)習(xí)檔案，定期檢查考核，并將學(xué)習(xí)情況作為評(píng)優(yōu)樹(shù)模的重要依據(jù)。我們主要從以下幾方面做了工作：（1）深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍 深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，為營(yíng)造讀書氛圍，利用墻報(bào)、信息、簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等媒體報(bào)道相關(guān)活動(dòng)動(dòng)態(tài)，還設(shè)立“學(xué)習(xí)交流”園地，對(duì)優(yōu)秀讀后 感和讀書筆記進(jìn)行張榜交流，為學(xué)生和黨員之間的交流提供了平臺(tái)，達(dá)到促進(jìn)提高的作用。（3）加強(qiáng)黨員的模范帶頭作用，推動(dòng)讀書活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。二．活動(dòng)效果通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，主要成效 統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)?！白x一本好書”活動(dòng)安排表媒體材料第五篇：讀一本好書活動(dòng)讀一本好書活動(dòng)一本好書給自己的啟迪——讀《高效課堂22條》有感開(kāi)遠(yuǎn)市東城小學(xué)肖媛 選擇了教師職業(yè)，就應(yīng)終身與書為伴?！边@話一點(diǎn)不假，《高效課堂22條》就是這樣的一本好書，該書是中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)初中專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)李炳亭先生所寫，這本書最大的特點(diǎn)是以實(shí)踐為基礎(chǔ)，扎根一線教學(xué)，很少高談闊論。只有這樣，孩子的心靈才能得到自由，舒展自我，超越自我。因此，教師在課堂上要喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)師生智慧的共同成長(zhǎng)。應(yīng)該是學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)，力爭(zhēng)課堂上60%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。因而高效課堂主張不僅要把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，而且要把學(xué)習(xí)的能力還給學(xué)生。通過(guò)讀書使我受到了很大的啟發(fā)，找出自己的不足。所以為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，要多讀書，多從書本中吸取營(yíng)養(yǎng)。我要改變這種狀況，努力使學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，要用課本去教學(xué)生，不能再去教課本。當(dāng)孩子從細(xì)微之處感受到了老師真摯的愛(ài)，當(dāng)孩子同樣愛(ài)上了自己的老師，也就是孩子熱愛(ài)這門學(xué)科、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的開(kāi)始。朋友們，人生不是一支短短的蠟燭，而是一支永恒燃燒的火炬。要想讓學(xué)生們喜歡自己，喜歡自己的課，應(yīng)該寬嚴(yán)相濟(jì)才對(duì)呀。俗話說(shuō)：“親其師，信其道。新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)源于生活，并且服務(wù)于生活。要想給學(xué)生一碗水，老師必須有一桶水，一桶流動(dòng)的活水。課堂教學(xué)唯有把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，并且尊重學(xué)生的無(wú)知、錯(cuò)誤、疑問(wèn)，尊重他們的遭遇、命運(yùn)、生活負(fù)擔(dān)，尊重他們之間的交往、行為、語(yǔ)言，尊重他們的要求、需求、方式，他們就會(huì)成為學(xué)習(xí)的“天使”。一個(gè)同學(xué)講完，其他同學(xué)可以給予補(bǔ)充，進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且提出不同的見(jiàn)解。真正的高效課堂一定是每一個(gè)學(xué)生在每一個(gè)時(shí)間段都有事做。這一改傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，傳統(tǒng)課堂是教師背著學(xué)生跑，學(xué)生作為被動(dòng)地接受者，既無(wú)法擁有完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更無(wú)法體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的幸福和快樂(lè)，高效課堂是教師放手讓學(xué)生自己跑著走。我通過(guò)讀《高效課堂22條》才真正明白高效課堂的含義，明白了要想有高效的課堂并非簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)就成為高效課堂，還需要教師思想的轉(zhuǎn)化、課前
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