xx—xx學(xué)年九年級上學(xué)期英語教學(xué)工作計劃專題(文件)
【正文】 法,做到有的放矢。因此,我積極參加新課程培訓(xùn),認真學(xué)習(xí)吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)等,提高了自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性不高,對于學(xué)習(xí)基本處于被動局面等等。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。下面將本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：一、加強學(xué)生的思想品德教育。英語課本中也有很多文章講到自愿者活動、怎樣處理自己的問題、海外華人來中國進行“尋根”活動等等，我都進行了大量的延伸，使學(xué)生切實受到情感、態(tài)度與價值觀的教育。對于程度相對較好的學(xué)生，我一般要求在識記知識點“牢、準(zhǔn)、全”的基礎(chǔ)上，對每個題型的題都要有適當(dāng)?shù)木毩?xí)，在課堂上也兼顧聽、說、讀、寫的綜合練習(xí)。目前還無法要求學(xué)生將手頭的語法總結(jié)全部掌握，畢竟新課剛剛結(jié)束，他們還沒有時間復(fù)習(xí)。因為越是讓他們識記得多，他們就越不想學(xué)；而越是只安排少量的知識，他們反而會擔(dān)心因為不會而讓其他人說其能力低。這是不對的。其次，成績好壞要看長遠，而不是眼前。首先是學(xué)習(xí)各種理論著作，認真研究其思想精髓，在學(xué)習(xí)的同時也在考慮著怎樣結(jié)合著自己的教育教學(xué)。四、積極進取，不斷取得成績。一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，存在不少問題，相信經(jīng)過努力會取得更好的成績。而且今年我還積極參與各種競賽活動，并取得了較好成績。我一直結(jié)合著自己的特點，在教學(xué)中進行嘗試?？紤]到這些，我一直積極進行教研活動。而搞好校本教研有利于教師素質(zhì)的提高，同時也就有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。三、積極參與樣本教研與學(xué)習(xí)。對于基礎(chǔ)太差的學(xué)生，我從十一月份開始對他們變換了一下方式，只要求他們將每個單元的知識點掌握六到七個（實際上每個單元要掌握的知識點往往有20余個），這些少量的知識點其實就是考試中常用的（每個單元能出一兩分的題已不錯了）。事實上，每年的中招考試學(xué)生的確會有重大突破。二、努力進行培優(yōu)補差工作。本學(xué)期進行的多次考試中最早的兩次考試學(xué)生有作弊現(xiàn)象，我抓住這個機會，分析作弊給自己和他人帶來的不良影響，并對他們進行了嚴(yán)厲的處罰，這給學(xué)生震動很大，以后作弊現(xiàn)象大大減少。第五篇：九年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)九年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年我教九年級一、二班的英語，在這一學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著不少問題：學(xué)習(xí)態(tài)度不是太端正，勁頭不足；成績不穩(wěn)定，不實在；缺少競爭意識，沒有目標(biāo)。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。隨著社會的進步,新形勢下的教育對教師有了更高的要求,要求教師要熟練掌握運用現(xiàn)代教育技術(shù),于是,我認真制作相關(guān)課件上課,從而優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),促進了學(xué)生的全面發(fā)展。我深知要想給別人一杯水,自己不但應(yīng)該有一桶水,而且應(yīng)該有源源不斷的活水,不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識和能力。同時,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制造各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的意境,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。針對這些情況,我先從提高學(xué)生的興趣入手,因為興趣是最好的老師,如果學(xué)生對你不感興趣,無論你怎
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