【正文】 ，我經(jīng)常與家長溝通，共同尋求教育孩子的最佳方法，達(dá)成共識，形成合力。很多時候，我會發(fā)一些具有價值的文章給家長，引導(dǎo)家長合理關(guān)注孩子的教育。我會多次在我的學(xué)生面前隆重的贊美我的任科老師，讓孩子對他們肅然起敬。到那時你會驚喜地發(fā)現(xiàn)：原來孩子們是這樣聰明能干，活潑可愛，他們不但是“孺子可教”，簡直就是一群小天使，和他們在一起，是多么地幸福和快樂。能作為班主任代表之一，我深感榮幸。首先，要自己樹立威信，要有個老師的樣子。不要什么什么事情都讓學(xué)生去做，自己卻閑的沒事做。此外，要注重培養(yǎng)班干部。最后，平時多和家長保持聯(lián)系。第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流優(yōu)秀材料引用 班主任經(jīng)驗(yàn)交流優(yōu)秀材料班主任20091130 16:02引用老黃HNHZL2008 的 班主任經(jīng)驗(yàn)交流優(yōu)秀材料作為一名青年教師，同時作為一個班主任，我想要說的是：“當(dāng)一名班主任很辛苦，但當(dāng)一名班主任也很快樂！” 如今，在這樣一個張揚(yáng)個性，注重人格，呼喚主體回歸的人文教育時代，班主任的角色早已發(fā)生了翻天覆地的變化，建立民主平等的師生關(guān)系是大勢所趨，構(gòu)建民主化班級管理模式更是勢在必行，如何讓這種現(xiàn)代的新型的教育理念在我的班級中得以體現(xiàn)，今天，我就對自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會跟大家進(jìn)行探討和交流。第一：受這種處罰的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時，下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。他自己選擇了罰上講臺講故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識到自己其實(shí)并不比別人差。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。我當(dāng)時就抓住他們這一個閃光點(diǎn)找他們談話，我贊揚(yáng)他們大掃除表現(xiàn)如何積極盡力，同學(xué)們都嫌臟，不樂意做，而他們能樂意承擔(dān)。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次競賽搞得非常成功。教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個性。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。要讓學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的，那班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn)，告訴學(xué)生在這群體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已，這樣說更應(yīng)這樣做。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重、信賴，形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。第四，班主任身教言傳，熱愛這個家。班級受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo)。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。特別是有些同學(xué)犯了錯誤，會主動跑來向我認(rèn)錯，如：李樂樂，杜文斌，于朋威等。我要更加努力學(xué)習(xí)，幫老師管理好班級，輪到我值日時，我會認(rèn)認(rèn)真真地把教室打掃得干干凈凈！，爭取每周拿上流動紅旗，月底評上行規(guī)示范班”看了她的日記，我好感動！我的班主任工作沒有白做，再辛苦也值得。明確班級努力和前進(jìn)的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財富。說，學(xué)生輪流到前面進(jìn)行自我介紹和即興演講，有助于增進(jìn)了解，摸清學(xué)生的基本情況，同時還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好，有助于今后開展工作。第七、有細(xì)心，有耐心，有愛心——班主任自身素質(zhì)的提高。有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯?，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)見解，有不妥之處，請各位老師多提寶貴意見。抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn)。要時時處處關(guān)心學(xué)生，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用火熱的心去溫暖學(xué)生。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。同時開展“讀一本好書，練一手好字”的活動。開好班會。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。完善班干部隊(duì)伍。同學(xué)們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，這是我們共同的理想。我們班有一些同學(xué)，如：蘇小飛，董甲甲，班小飛，陳梅，陳彥妮等會經(jīng)常主動為班級掛好窗簾，幫老師整理好講桌。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默化。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的孩子，班主任就應(yīng)該做好典范。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。班主任是一個班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕小科，尊重主科教師，無視小科教師，這一點(diǎn)也很重要。另外一個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識等各方面地去關(guān)注。第二，班主任做個標(biāo)準(zhǔn)的天平。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。因此用民主平等的方式去營造良好的班風(fēng)，是行之有效的。因此，我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，使教育工作更加有利于學(xué)生的成長。雖然班級瑣事很多，覺得很辛苦。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：知識競賽，全班同學(xué)都必須參加。記得有一位班主任老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。這個時候我看準(zhǔn)時機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你們在班上盡心盡力地為同學(xué)服務(wù)卻沒有一個人喜歡你們呢，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他們一一分析原因，開始的時候他們還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他們自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他們出來長談了一次，慢慢地我發(fā)現(xiàn)這兩個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，反叛的心理也慢慢變得平和了，樂意和他們一起做游戲的同學(xué)也多了。我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有兩個男生，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對！但是這兩個學(xué)生都有一個優(yōu)點(diǎn)：愛勞動，做事有韌勁而且機(jī)靈。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出行之有效的招數(shù)：我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)。第三：可以引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)更加積極，可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。但是怎么樣才能使受到批評教育的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟?，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我讓他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我讓他們用正楷字寫一份100字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，請大家注意心理報告不是保證書更加不是檢討書。在這么優(yōu)秀班主任面前說這么多，我也感到了慚愧，因?yàn)槲野嘀魅巫龅牟⒉缓茫€有很多需要向大家學(xué)習(xí)的，今天在這里班門弄斧，希望大家指點(diǎn)。另外，充分利用每周一次的班會課。要關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)和思想，平時要多留意學(xué)生的一些異常行為，關(guān)注學(xué)生們的思想，尤