【正文】 習慣。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導核心，才能有力地帶動全班往共同努力，團結(jié)奮斗。我一直讓學生堅持寫周記。做到這些，在這個班級的治理上你已成功了一半。一、 學生學習生活習慣方面：良好習慣，常抓不懈。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。教導學生對親人與朋友要有感恩之心。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生，感恩的心，書籍—人類進步的階梯，同學知多少，我的理想，我心目中的大學生活等。我們班的紀律也是整個年級中相對好的。所以，當班主任以實際行動向?qū)W生表明學習是學生最重要的任務(wù)時，學生也會提高學習方面的意識，成績也就會提高了。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)優(yōu)秀的班風、學風，加強班級管理，深入全面了解學生。另一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方面得力，班風正、學風濃。三、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生心靈，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生。在此方面，我首先摸清他們成績差的原因，爭取因材施教，對他們以誠相待，并且及時加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，同時多制造機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處。體育活動方面的籃球賽、拔河比賽也順利開展，通過適當?shù)恼n余活動，學生的身心素質(zhì)得到提高。初二下學期班主任工作總結(jié)15有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。平時，用教師的職業(yè)道德來規(guī)范自己的言行，真誠待人，熱愛學生，任勞任怨，服從安排，完成學校安排的各項任務(wù)。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。對于中等生常常鼓勵他們向優(yōu)秀生學習，把他們當作自己的榜樣，并為之努力。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。經(jīng)過長時間的努力，我們班在第二學期的期中考試中，英語取得了好成績，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。六、嚴抓課堂紀律課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。一旦學生生病，及時聯(lián)系家長，聯(lián)系不到的就帶他們?nèi)メt(yī)院看病。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領(lǐng)導，那么一個學校將會亂作一團。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二（3）班的。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。第三篇：初二下學期班主任工作總結(jié)初二下學期班主任工作總結(jié)初二下學期班主任工作總結(jié)1早在上個學期的時候，就已經(jīng)加緊讓生地兩門課目的老師把要上的課程都上完，才能在這個學期有足夠多的時間來復習。上課睡覺的這樣的事情偶爾有發(fā)生，不過當堂的老師很快就把學生叫醒了，或是學生的同桌把他們叫了起來。而他們在我的一番教育下，也表示理解，之后會遵守的男女同學之間的正常交往的。初二下學期班主任工作總結(jié)2本學期我繼續(xù)擔任八年三班班主任，現(xiàn)將半年來班級工作做一詳細總結(jié)。做到班榮我榮、班恥我恥。老師都喜歡各方面全面發(fā)展的學生，這是人之常情。在這項工作中，我注重情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心。這樣，有了家長的定期交流，有了老師的定時指導和班團干部的幫助，形成了一個促進后進生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級的后進生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。我主動定期向各科老師了解學生的學習情況，以便掌握學生的主要動向，同時，也便于科任教師了解。更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。五月份開始，由于指導老師休假，我很榮幸擔任了我們初二八班的班主任，一個月以來的班主任工作，讓我感受頗多，收獲頗豐。從我接手這個班起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)，及時溫習，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎(chǔ)，為創(chuàng)建將來的美好人生作好預備。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動。選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。從生活的點滴關(guān)愛學生，爭取學生的信任。要想在這一門藝術(shù)中得心應手，取得成果，你只有本著“言傳身教”“尊重、同等”的原則，專心往對待每一個學生。下面，我就談?wù)勎冶緦W期的具體工作和具體做法。一、狠抓習慣有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質(zhì)量。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經(jīng)驗交流會，都交給學生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！四、加強和學生家長的聯(lián)系（1）學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。這一學期學校召開了家長會。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領(lǐng)導，那么一個學校將會亂作一團。在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成績。經(jīng)過一年的班主任工作。初二下學期班主任工作總結(jié)4一、本學期完成的主要工作：積極配合學校、年級。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。這些活動，無形當中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結(jié)友愛的信心。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)。五、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響。我讓每個學生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談?wù)劊私鈱W生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。要配合老師上好每一節(jié)課。本學期我重點培養(yǎng)學生的以下幾個習慣：培養(yǎng)學生的惜時習慣。我認為只有具備這幾點，班主任的教育才有說服力?？偟膩碚f，頂崗實習半年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和進步自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗，在實踐中學習。通過周記，我可以更深進地往了解學生，發(fā)現(xiàn)那些他們平時不敢向老師直言的“心里話”，這不僅可以從學生反饋的信息中更好地總結(jié)經(jīng)驗，改進教育方法，也可以及時了解學生的動態(tài)，做好學生的思想教育工作。因此，我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部，并對他們給予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生之間的聯(lián)系。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。組織學生學習《中學生行為規(guī)范》和《中學生守則》，規(guī)范學生的言行，平時多觀察，多提醒，及時糾正學生中的不良言行。剛接手這個班級，我就發(fā)現(xiàn)各個學生的學習、衛(wèi)生、行為等習慣差異很大，因此規(guī)范他們的各種習慣成為當務(wù)之急，所以抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探索新方法、改進新措施。要求學生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起。四、言傳身教，以情激情。從接手班主任工作開始，我與學生家長就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流，定期與家長聯(lián)系。在班集體的建設(shè)中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級建設(shè)穩(wěn)步前進。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。作為一位從事教育事業(yè)的工作者，特別是班主任，不應該歧視、拋棄后進生，而是需要更多的愛心和熱情做好細致的工作，促使后進生的轉(zhuǎn)化。管理制度要嚴格，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。中學生在校學習、生活的環(huán)境還是學校班級，而班上的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否對學生的健康發(fā)展有利，關(guān)鍵是班紀班規(guī)、班風和班貌建設(shè)是否良好。學生們也有學生們的圈子，知道這件事的也不可能只有我們?nèi)齻€，但至少我沒有讓這件事在校方這邊傳開，也算是維護住他們兩人的面子。初中開始，同學們也是逐漸走進了青春期了，作為過來人的我對此理解，但是作為老師，有些事情還是不能容忍的。同時也沒有落下其他課目的學習，這一點讓我很欣慰。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。慢慢的，一個班就組合起來了。要培養(yǎng)良好的班風，就要：（1）培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)。需要在今后的工作中進一步努力。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。五、班級紀律方面學生由初一升入初二，又長大了一歲，對學校環(huán)境更加熟悉，所以他們就有了優(yōu)越感，再加上他們處于青春期，獨立意識，不斷增強，情緒、情感起伏比較大，好多事情想自己做主，自己干，但由于知識、經(jīng)驗、閱歷的欠缺，好多事反而弄巧成拙。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學。并積極向優(yōu)秀教師學習，取長補短，提高自己的業(yè)務(wù)水平。班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。通過半年的實習，我在原班主任的幫助指導下，學會了很多。實習期間，我與學生開展了感恩教師、感恩父母等班會活動?！睘榱伺浜险烫幑ぷ?，我經(jīng)常利用課余時間對學生進行身心教育，多教育學生要懂禮貌、要尊師重道。二、積極主動地和各科教師溝通，發(fā)揮好紐帶作用。在班中建立良好的班風、學風，保持良好的學習環(huán)境，對于初三學生的學習和有效復習有很大的幫助。在半年實習期間，我擔任了初二8班的實習班主任。在平時的早讀晚讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學科的作業(yè)完成情況。上個學期我們班的學生在期考中成績一般，這讓我很著急。為了使學生能有更強的組織能力，班會課采取班干與同學輪流主持的形式，由班主任出好班會課的主題，列好要點，形式由學生策劃。有了班規(guī)的約束，學生的自覺性有了很大的提高。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。初二下學期班主任工作總結(jié)13在過去的半年中，我和我的學生共同努力，創(chuàng)造了班風正、學風濃，情誼深的班集體。一個月的工作經(jīng)歷固然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。勤與家長溝通，交流信息，把握學生的情況，及時加以指導，并及時與問題學生的家長通過邀請到校，打電話，寫信的方式，與家長溝通，互相交流，及時解決問題，收效較大。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再往教育和影響全體學生。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學生熟悉到哪是恥作甚榮，增強班級的凝聚力。增強班級的凝聚力。(1)抓良好的學習習慣。在進行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關(guān)心、愛護學生，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索，扎扎實實做好各項工作，為爭創(chuàng)文明班級而努力。要求學生不準帶零食進教室，我首先嚴于律己。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學生。這樣，一方面了解了學生的家庭情況，以便“對癥下藥”。班主任工作需要得到各科任教師的配合。最后，為鞏固他們的進步，我在每個后進生的周圍，安排一批班干部、好同學對他們進行熱心的幫助。要做好這項工作，首先要對后進生的學習情況、家庭情況進行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點，尋求突破口，經(jīng)常、反復做工作，使每一個學生都能抬起頭來走路。二、關(guān)心、愛護每一個學生，真正的做到對一個學生關(guān)心。嚴格管理班級，加分、扣分公開、明確責任，尋找差距，確定努力方向。二、學期工作收獲這學