三年級數(shù)學期中試卷分析5篇(文件)
【正文】 01一個數(shù)減去256，芳芳計算時由于粗心大意將被減數(shù)的百位和十位的數(shù)互換了，結(jié)果得的差是218，那么正確的差是（）。（二）判斷題6分、選擇題各6個小題，兩題考查了學生思維的靈活性以及對知識的運用能力。這就要求我們在教學 中一定要很敲重、難點。失分原因：缺乏觀察數(shù)據(jù)特點，盲目計算，個別學生抄錯數(shù)字等，多數(shù)學生沒有養(yǎng)成認真檢查的學習習慣。（五）解決問題23分。四、存在問題從本次考試的難易程度和所取得的成績來看，存在不足之處：書寫不規(guī)范：拿起試卷，看起來孩子寫的挺干凈，但仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)很多孩子的書寫不到位，例如，數(shù)字“ 6”，有的孩子寫的6不象6，0不象0。五、反思及改進措施。做好后進生的補差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎(chǔ)上得到最大程度的發(fā)展。填空題主要錯誤在方向位置，這是開學初學過的知識，這次考試前沒有復習，學生忘記了，做這類題時以誰為標準沒有弄明白，導致有部分同學做錯。第三大題：選擇題。導改該題失分。二、本班存在的問題：、學生基礎(chǔ)知識和計算能力仍有欠缺。學生的審題不夠認真，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。重視學困生的輔導工作，及時給予查缺補漏。二、考試成績?nèi)昙壢嘣形迨湃耍瑓⒓涌荚囈彩俏迨湃?，總分五千三百二十分，平均八十九點三三分，良好人數(shù)五十四人，良好率九十三點二，合格人數(shù)是五十八人，合格率是九十八點三一，最高分是一百分，最低分時二十六分。四、本次考試存在的問題1..計算題主要是存在是乘法口訣不夠熟練，也有的是粗心大意，如第二題第6小題，要使口三十二乘以四的積是四位數(shù)，口最小填（），所以本題失分率最高。第五篇：三年級數(shù)學期中試卷分析衙道學區(qū)20152016學第二學期三年級數(shù)學期末測試試卷分析一、試卷特點試題主要由填空、選擇、計算、動手操作、解決問題五大部分構(gòu)成。今后要注意對后進生能力的督促和提高，提高他們的計算正確率。主要是對三位數(shù)除以一位數(shù)商是幾位數(shù)不能夠正確判斷，也不夠熟練，特別是商中間有零的題目不能正確計算，以及對單位換算沒有真正理解，對復名數(shù)變單名數(shù)，單名數(shù)變復名數(shù)的方法沒有掌握。第三部分：計算。幾個同學計算不認真，導致失分。還有學生對商中間有0的題目忘了寫0，導致錯誤。部分同學在列綜合算式時忘記加小括號，導致算式錯誤，說明他們對先乘除，后加減的運算順序還沒用真正理解。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。加強學生的發(fā)散思維能力。這是普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。看圖列式有部分同學不能正確理解圖意。脫式計算。直接寫出得數(shù)。共10分。一至四單元的內(nèi)容都有涉及。二、學生分析三年級共有20人參加測試，大部分學生能認真答卷，書寫認真，但不能夠做到認真檢查，計算題失誤較多，正確率不高。五、今后的措施。第三判斷得分率為百分之六十七點八，第四題選擇題，得分率為百分之四十四點一，第五題是觀察物體畫出相應圖形，得分率為百分之九十三點二，第六題解決問題得分率為百分之六十七點八。第四篇：三年級數(shù)學期中試卷分析三年級數(shù)學期中試卷分析 茂名市第八小學 梁凡蓮一、試卷分析本次試卷的題型分為：一 計算 二填空 三判斷 四選擇 五觀察物體畫出相應圖形，六活用知識解決問題。讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。出現(xiàn)錯誤的學生往往有的是不認真計算。這題做的正確率比較高，第六大題：解決問題。第四大題計算。第二大題：判斷題?？偟膩碚f題量適中，出題全面，已學的四個單元的內(nèi)容都涉及到了，并能運用所學的知識解決問題。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等。在以后的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思索問題，培養(yǎng)學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。學習習慣不太好：平時上課不認真傾聽是孩子考不好的主要原因，馬虎、大意、不認真思考是孩子考試不理想的又一原因。多數(shù)學生（5）小題出錯，原因是沒有按要求寫出所有運輸方案。此題學生失分較少，個別學生在第（1）小題中失分。計算題包括口算、列式計算、改錯、脫式計算、填合適
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