一六年級(jí)手拉手活動(dòng)方案119(文件)
【正文】 全校師生高度重視。二、活動(dòng)主題：情系城鄉(xiāng)學(xué)校，攜手未來(lái)共成長(zhǎng)三、活動(dòng)時(shí)間: 3月18日——4月（）日宣傳發(fā)動(dòng)：3月18日（周二）利用校會(huì)對(duì)手拉手活動(dòng)進(jìn)行宣傳，引起全體師生對(duì)活動(dòng)意義的重視，激發(fā)師生積極參與的熱情。（2）組織開(kāi)展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見(jiàn)面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。通過(guò)教師間的結(jié)對(duì)，形成 “傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)”，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。引導(dǎo)農(nóng)村少先隊(duì)員形成長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)學(xué)技能的積極心態(tài)。讀后感、友誼卡等可以是復(fù)印件、照片。第四階段：由31校將往來(lái)的書(shū)信、制作的卡片等活動(dòng)過(guò)程拍攝影印下來(lái)，制作成“手拉手成長(zhǎng)手冊(cè)”(“手拉手成長(zhǎng)手冊(cè)“的具體內(nèi)容均是一對(duì)小伙伴的活動(dòng)資料。②儀式結(jié)束后，31校學(xué)生參觀校園、教室，與手拉手伙伴走進(jìn)各自的教室共同上課。x月x日至x月x日為準(zhǔn)備階段，由31校和xx學(xué)校兩處學(xué)校選定參加“手拉手”活動(dòng)的學(xué)生，每校x名學(xué)生。信中向“手拉手”小伙伴相互介紹自己在學(xué)校、家庭、少先隊(duì)組織和社區(qū)中學(xué)習(xí)生活的情況，并邀請(qǐng)小伙伴將自己閱讀后的讀后感寄回。兩校手拉手雙方學(xué)校增進(jìn)了解，31校利用學(xué)?，F(xiàn)有資源與xx小學(xué)開(kāi)展交流、互助活動(dòng)。通過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中，接收鍛煉，改變觀念，更新思想。立足課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)村教育，感受純樸的農(nóng)村生活。高年級(jí)班級(jí)在活動(dòng)中要做好記錄，記錄內(nèi)容包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)人員、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)效果等。評(píng)估表彰A、根據(jù)各班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展情況按檢查時(shí)間分別計(jì)入班級(jí)評(píng)估。低年級(jí)班級(jí)積極配合高年級(jí)班級(jí)，認(rèn)真參加每次活動(dòng)，完成各項(xiàng)任務(wù)。手拉手“友誼同學(xué)”采取自主結(jié)對(duì)的方法，原則上實(shí)行“一幫一”或者“一幫二”。二、活動(dòng)時(shí)間 2019—2016三、結(jié)對(duì)辦法手拉手“友誼中隊(duì)”由一年級(jí)自主選擇五、六年級(jí)中隊(duì)做友誼中隊(duì)。（）
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1