早的教案(文件)
【正文】 在這節(jié)課之前，我做了很多工作，像講故事一樣去介紹《少年閏土》、《祝福》、《從百草園到三味書屋》，去講解魯迅這個(gè)人，讓學(xué)生留下魯迅錚錚鐵骨的形象很重要。是啊，出現(xiàn)在那個(gè)單元的詞語練習(xí)中！于是又有學(xué)生插話：魯迅不也是個(gè)冰清玉潔的人嗎魯迅和蠟梅一樣冰清玉潔?！ ≌n堂上學(xué)生的發(fā)言還是很活躍的，在充分感知臘梅特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，感知魯迅的早。一?！ ∫贿B幾次的失敗，讓我開始思考自己的教學(xué)，如饑似渴的學(xué)習(xí)，讓我漸漸懂得課堂上無需預(yù)設(shè)的精彩，開始追求不可復(fù)制的高峰體驗(yàn)。因?yàn)檎J(rèn)真，備的都是詳案，環(huán)環(huán)相扣，字斟句酌，力求天衣無縫；因?yàn)閾?dān)心課上不知道自己應(yīng)當(dāng)說些什么，連學(xué)生的回答、回答之后老師的評(píng)語都一字一句寫下?！ ∥闹幸灿幸欢卧捀嬖V我們要珍惜時(shí)間，你知道是哪一句嗎 古今中外，也有許多勉勵(lì)我們珍惜時(shí)間的佳句，你知道有哪些嗎（生交流） 四、游三味書屋 課文除了寫臘梅，寫早字的來歷外，還寫了什么 三味書屋
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1