蘇教版一年級上冊第7課《秋姑娘的信》語文教案(文件)
【正文】 背誦課文。說說你是怎樣記住的下節(jié)我們學(xué)寫字。要求學(xué)生認(rèn)真聽老師讀課文，邊聽邊想：在你的眼前出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面在備課時考慮到學(xué)生剛接觸課文，只要簡單回答，或者照書上原句說說，沒想到學(xué)生的想像力非常豐富。還有小螞蟻和別的小動物都在忙著準(zhǔn)備過冬的食物呢!”另一個學(xué)生說：“我看見一個小男孩兒抬著頭，皺著眉，看著一棵高大的楓樹，好奇地說：‘咦樹上的楓葉都到哪兒去了’后來，他低下頭想了想說，‘我知道了，全被秋姑娘寫了信!’”我驚訝地感覺，孩子的思維和想像能力的確不可低估。蘇教版一年級上冊第7課《秋姑娘的信》語文教案內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版一年級上冊第7課《秋姑娘的信》語文教案
教案是我們現(xiàn)在教學(xué)中必不可少的，在你的教案設(shè)計中，如何設(shè)計課堂形成性評價在你的教案設(shè)計中，是否用到學(xué)習(xí)需求分析以下是為大家整理的蘇教版一年級上冊第7課《秋姑娘的信》語文教案，感謝您的欣賞
（2）教學(xué)難點：楓葉的特點，“冬眠”、小樹裹“冬衣”的意思
（3）引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，可以充分發(fā)揮學(xué)生豐富的想像，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生既學(xué)到知識，又發(fā)展能力
9。關(guān)于這節(jié)課還有一點感受，即誦讀實踐是學(xué)生的閱讀能力、語感培養(yǎng)、語言積累得以實現(xiàn)的佳徑。一個學(xué)生說：“我看見一幅很忙的畫。師：回去后，請同學(xué)們把這篇課文背誦給爸爸媽媽聽。課文讀懂了，我們把生字從課文中抽出來，看大家還認(rèn)識嗎看老師手中帶有拼音的生字卡片認(rèn)讀。一封寫給(貪玩的松鼠，快準(zhǔn)備好充足的食品)。)引讀全文。此處設(shè)計在于求異。)男生問，女生答。我們一起來背誦，要想像眼前出現(xiàn)的畫面。)
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1