【正文】 ，再告訴大家。接下來，請大家用自己喜歡的方式表達(dá)自己的心情。讓學(xué)生初步了解學(xué)校的工作人員，了解這些工作人員在學(xué)校里的作用，懂得尊重，學(xué)會感謝。）隊室里，戴著紅領(lǐng)巾發(fā)輔導(dǎo)員面對隊旗，帶領(lǐng)幾個小朋友在一旁看，其中一個小朋友發(fā)出感嘆：“我也想帶紅領(lǐng)巾”（以次培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，激發(fā)他們加入少先隊的愿望）二、學(xué)習(xí)兒歌《上課鈴聲響》老師教學(xué)生一句一句地學(xué)上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)兒歌。希望你們在課后多多練習(xí)，把兒歌說熟練。表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。在家中準(zhǔn)備自己的特長和愛好，上課時進(jìn)行展示。二、熟悉本校的老師。（這是貫穿本節(jié)課始終的一條線）任課老師做自我介紹。依次往下順延?；顒尤寒嫯嬆愕暮门笥?，請他簽個名。兒童歌曲恰當(dāng)?shù)倪\用，使本課的重點更加清晰易懂。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么？教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片（游戲、上廁所、準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具、飲水）小兔貝貝獎?wù)隆㈦ψ?、跳繩、皮球。但不要等到快上課時才想起來上廁所。教后反思：（本課實際教學(xué)3課時）教學(xué)內(nèi)容能以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系兒童的生活實際，通過學(xué)生的體驗、參與和實踐，在教師的正確引導(dǎo)下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價值判斷，避免簡單的說教；最重要的一點是活動性較強(qiáng)，通過學(xué)生親自體驗，得到正確行為的道德培養(yǎng)。第五篇：一年級下冊品德與社會教案第三單元我愛我家 第一課時我和我的家 教學(xué)目標(biāo)：知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。課前準(zhǔn)備：觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。）二、學(xué)習(xí)新課（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？板書：工作愛好 習(xí)慣（學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法。老師對介紹的好的同學(xué)及時進(jìn)行表揚。一個題目就能引起大家的思考。但對一年級同學(xué)來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事。兒歌練習(xí)、補充內(nèi)容后，小組搶答練習(xí)請老家在外地的同學(xué)說說地方稱呼。）揭示課題：我的一家人二、學(xué)習(xí)新課老師展示有長輩頭像的家庭成員表。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。通過熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。探究內(nèi)容及形式；觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣等。學(xué)習(xí)用實際行動表達(dá)對家人的感激與愛。多媒體制作。三、動之以情：小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。（播放動畫）（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好？他為什么不幫我？（2）媽媽為什么不給我買玩具？（3）奶奶會對我怎么說？（4）你是爺爺?shù)脑挘趺磳π∶髡f？小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿?？?dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的……五、總結(jié)延伸：講述：家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚┰诟杪曋?，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。教學(xué)難點；能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？二、了解家人師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：（1）請說出孩子的生日（2）請說出爸爸、媽媽的生日（3）請說出孩子最喜歡吃的水果（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果（5）請說出孩子最喜歡的玩具（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）（2）分組排演（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？ 五 美麗的向日葵師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。教學(xué)重點：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題 教學(xué)難點：有了問題要協(xié)商解決。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）提問：如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。學(xué)生討論。小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。互相謙讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。板書：勇于認(rèn)錯小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。這樣，大家才能相處愉快。學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并激發(fā)學(xué)生自己動手做出許多和風(fēng)兒游戲的手工制品。樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。還能談其它風(fēng)吹在臉上的感受嗎？（海風(fēng)、山頂風(fēng)、樹林風(fēng)）畫畫風(fēng)：看誰的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。④師小結(jié)：從以上同學(xué)們的畫和大家的相互交流中，我們了解班風(fēng)不僅可以幫助我們散熱、助燃、傳播花粉，還可以產(chǎn)生動力，用來發(fā)電，風(fēng)的作用真不小。（你在什么時間，地點遇到過）②我們有治理它們的辦法嗎？三、和風(fēng)一塊玩，動腦又動手。師做指導(dǎo)，小組合作做風(fēng)車。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。課前準(zhǔn)備：尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。過渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：過渡：老師和你們一樣，也覺。小組討論：說說它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？全班交流。教學(xué)課件：春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動。通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征?，F(xiàn)在，你最想和這位好朋友做什么呢？你們打算怎樣和風(fēng)做游戲，能告訴我們嗎？大家想出的玩法可真多。談一談有時風(fēng)對人類及自然界的危害。②小組內(nèi)交流自己畫得怎樣。猜一猜，這是什么？對，就是風(fēng)，這個單元我們將要感受風(fēng)給我們帶來的快樂，了解風(fēng)的作用，和風(fēng)一塊玩，大家高興嗎？來，讓我們一塊兒讀讀本單元的題目吧?。ò鍟猴L(fēng)兒吹呀吹）二、感受風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。準(zhǔn)備做風(fēng)車的材料。觀察與風(fēng)有關(guān)的生活現(xiàn)象，用畫表現(xiàn)出來。不論是什么方法，一定要有道理。板書：商量解決五、犯了錯誤怎么辦？想一想：不認(rèn)錯有什么不好？那個小朋友說的好？（投影出示插圖。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。板書：大讓小 輪流玩 猜拳 一起玩投影出示分蛋糕事件?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。三、活動：該怎么辦？請一小組同學(xué)到講臺上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。教師：請同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。學(xué)生：小伙伴的資料或照片。知道朋友多，快樂多。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。三、家人因我而快樂師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）師：你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎？（請家長講）師：在三八婦女節(jié)的時候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。向日葵評比表。能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。家人對我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺講）播放家長錄音。今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？在輕音樂中教師講故事（見擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽）。課前準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。在活動課上介紹自己的家人。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂三、小結(jié)：進(jìn)行愛家庭教育。在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。出示兒歌，大家回答?？赐瑢W(xué)帶來的錄像帶，把自己帶來的照片貼在書上，小組間講講照片或畫片后面的故事。水彩筆老師準(zhǔn)備：畫圖紙若干。教學(xué)難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對學(xué)生進(jìn)行思維和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。教師適時的進(jìn)行表揚和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提高。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照教學(xué)設(shè)計：表格學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動 明確家庭的含義了解老師的家人情況，學(xué)習(xí)表述方式互相介紹自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快 讓全班同學(xué)了解我的家人 總結(jié)，進(jìn)行尊重普通勞動者的教育介紹自己家里人看老師童年時的家庭生活照，了解老師的家人情況 小組介紹自己家人情況請同學(xué)到前邊介紹，其他同學(xué)看照片聽和老師共同總結(jié)本課的收獲結(jié)合發(fā)言情況進(jìn)行指導(dǎo)、總結(jié)結(jié)合照片進(jìn)行介紹老師巡視指導(dǎo)老師指導(dǎo)并對說的好的同學(xué)給與表揚進(jìn)行愛家人教育教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。為自己的家人感到驕傲。但在講這節(jié)課時，由于“規(guī)則”是這節(jié)課的一個重點問題，在任何活動時，老師要加以引導(dǎo)。（1）你的東西收拾好了嗎？怎么做？（2）不認(rèn)識的人接你回家，你該怎么做？（3）怎樣過馬路？（4）回家的路上要注意什么？結(jié)合課本的圖，討論總結(jié)。除了這四種還會做哪些活動？（鼓勵學(xué)生的個性思維）。初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進(jìn)行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。對于學(xué)生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵。（這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。三、學(xué)生活動。準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、實物投影機(jī)，《找朋友》、《我們都是好朋友》、《你的名字叫什么》的歌曲。第六課時主題：新朋友 新伙伴 教學(xué)目標(biāo)：熟悉老師和同學(xué)。指名學(xué)生在講桌前大膽地說兒歌，對學(xué)生進(jìn)行大膽發(fā)言的鼓勵。不做小動作，專心來聽講。）教室里，同學(xué)們正在安靜地寫字。夸一夸：回家向爸爸媽媽夸一夸自己這一天做得好第五課時 主題：看看我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。看他多高興啊！大家猜一猜，他為什么這么高興呢？有的小朋友會和小明一樣高興，可有的小朋友也會遇到煩惱。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、《幸福拍手歌》磁帶，指導(dǎo)每個學(xué)生做好兩張心情卡，學(xué)生學(xué)校生活的圖片 探究過程：一、談話導(dǎo)入，游戲激情親愛的同學(xué)們，歡迎你們加入同樂小學(xué)這個大家庭，我是你們的高老師，首先我想帶領(lǐng)大家做一個游戲，游戲的名字叫“擊鼓傳花說名字”。好了，去玩吧！”小輝走到校園里，滑梯旁有很多小朋友，他連忙排在最后?！毕抡n了，小輝來找老師。“老師，小輝不排隊，要搶著玩。這時，滑梯旁已經(jīng)有很多小朋友排好了隊。）第六幅圖：學(xué)生用水果做的課程表。第三課時主題：我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對校園生活的美好憧憬。那個專心學(xué)習(xí)的學(xué)生，很快就學(xué)會下棋了，不久也成了高水平的棋手；而那個不認(rèn)真聽講、老想著射大雁的學(xué)生，什么也沒有學(xué)到，白白地浪費了許多寶貴的時間。另一個呢？在學(xué)棋的時候，雖然表面上在天老師將，眼睛也看著棋盤，可是心里卻想著一些下棋以外的事情。老師講故事從前，有個很著名的棋手，姓秋。這幅圖反映了新的學(xué)校生活的主要特點之一是領(lǐng)新書。旁邊兩個同學(xué)正在和老師打招呼，還有一個低年級女孩子正在和送她的媽媽告別。給學(xué)生講解《上學(xué)》的含義，使學(xué)生明白，上學(xué)了就要好好學(xué)習(xí)，不能像在幼兒園一樣貪玩，努力學(xué)習(xí)才能取得好成績?！弊诎察o的教室里，我不貪玩，不淘氣。小男孩高興地走著，小狗也在跟著他一起高興。探究過程：一、組織教學(xué)：今天小朋友們就是一名一年級的小學(xué)生了，你們高興嗎？上了一年級有什么感受？誰能說給大家聽？（請學(xué)生暢所欲言，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言）。遵守學(xué)校的常規(guī)，知道要講禮貌，守秩序。讓學(xué)生初步了解自然常識掌握生活需要的基本知識。第四