高二生物教學工作總結完美版(文件)
【正文】 提高自身的教科研水平。其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。經過師生的共同努力，學生的生物成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。認真學習教育教學理論、研讀學科刊物，關注兩考動向、及時了解教改信息，在學期初我們認真華考范文網，還要進一步研究學生提高生物備課的質量，開展形式多樣內容豐富教學活動。根據教學導處工作布置，認真開展備課活動，研讀教學大綱，重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質量。兩位新老師老師也明確要求，在教學常規(guī)上下功夫，不斷取得進步。組織了4堂獻課，收集了3篇論文，完成了年級的教學任務。，還要進一步研究學生提高生物備課的質量，開展形式多樣內容豐富教學活動。本學期，還組織尖子學生進行生物競賽輔導，共有12人報名參加中學生物競賽。為了進一步改革課堂結構和教學方法，提高自己課堂教學水平，積極開展聽、評、說課活動。[zk168]自身的教育教學能力不斷提升。我在學校領導指導下，在教學科研處、生物教研組的領導下，緊緊圍繞教學中心，堅持“以人的和諧發(fā)展為中心”的教育理念，踐行“以教師為指導、以學生為主體、以能力培養(yǎng)和思維訓練為主線，培養(yǎng)和諧可持續(xù)發(fā)展的高素質人才苗子”的教育思想，以規(guī)范、高效、和諧為工作方向，以科學發(fā)展觀為教學指導思想，以深化課堂教學改革為突破口，以提 高課堂教學效益促進青年教師崗位成材為重點，有序的開展了工作。另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對生物課的熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。首先我決定在一開始多注重生物學習方法，思維方式的指導。②月考和期中考試一次。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。本學期的生物教學工作，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起 ,積極進行教學科研,總結教學經驗,探討教學方法,努力提高自身的業(yè)務水平。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性。注重對學生學習方法的培養(yǎng)，思維方式的指導。積極參加教學研討，并做了大量的探索與反思。我們在復習生物學知識時，應該注意理解科學技術和社會之間相互關系，理解所學知識的社會價值，并且運用所學的生物學知識去解釋一些現象、解決一些問題。如學完《生命的基本單位——細胞》一章后，可利
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