【正文】 化，尊重和遵循客觀規(guī)律，不斷超越前人和自己的認識過程。實踐沒有止境，認識和創(chuàng)新也沒有止境。我們堅持馬克思主義的基本立場、基本觀點和基本方法，就是堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，堅持實現(xiàn)最廣大人民群眾的根本利益的政治立場，堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理，并把握和順應人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史必由之路，不斷推進中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，用實際行動，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會崇高理想而奮斗。作為新一代大學生，一定要認真學習，努力掌握馬克思主義基本原理，發(fā)揚理論聯(lián)系實踐的優(yōu)良作風。這個時期的青年的抽象邏輯思維的發(fā)展已達到了能概括對社會的認識,能評價生活的價值及提出確定的生活設想, 還能主動地進行自我觀察、自我分析、自我評價和自我教育, 能認識和解決自己與社會的矛盾。人生目的是指生活在一定歷史條件下的人，對“人為什么活著”這一人生根本問題的認識和回答，是人在人生實踐中關于自身行為的根本指向和人生追求。另一方面，人生目的又是人生行為的動力源泉。確立積極進取的人生態(tài)度。具體而言端正人生態(tài)度就要做到：認真，即要明確生活目標和肩負的責任，清醒認真地面對生活；務實，即以科學的態(tài)度看待人生，以務實的精神創(chuàng)造人生，以求真務實的作風做好每一件事；樂觀，對人生要充滿自信，相信生活是美好的，前途是光明的；進取，要適應歷史發(fā)展的趨勢，迎接人生的各種挑戰(zhàn)，自強不息，敢為人先，努力提升生命的價值。學習馬克思主義基本原理，要認真鉆研馬克思主義經(jīng)典著作，要從理論體系上來把握馬克思主義的精神實質(zhì)，要把經(jīng)典作家的理論放到當時的歷史環(huán)境中來認識，并緊密結合今天的實踐來加深領會，努力分清哪些是必須長期堅持的馬克思主義基本原理，哪些是必須破除的對馬克思主義錯誤的、教條式的理解，哪些是必須澄清的附加德爾馬克思主義名下的錯誤觀點。我們要學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法，認真地總結過去，客觀地分析顯示，科學地思考未來，在改造客觀世界的同時，努力改造自己的主觀世界，不斷提高理論水平和實際工作能力。馬克思主義是博大精深的科學體系，是無產(chǎn)階級及其政黨認識和改造世界的強大思想武器，所以必須堅持馬克思主義不動搖。我們一定要適應實踐的發(fā)展，以實踐來檢驗一切，用發(fā)展著的馬克思主義指導新的實踐。之所以說馬克思主義的教育能夠使大學生產(chǎn)生社會主義和共產(chǎn)主義的思想意識，是因為這個理論正確地反映了人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，是無產(chǎn)階級的科學世界觀，是人類智慧和正確思想的結晶。馬克思主義就是政治上軍事上的望遠鏡和顯微鏡。理想是指引人生的燈塔，是不斷進取的精神支柱和動力。文化是民族的血脈，是人民的精神家園。馬克思主義是我們認識世界的理論武器，更是我們改造客觀世界和主觀世界的行動指南。大學生不僅要成為學習知識的佼佼者，而且要成為掌握新本領的時代先鋒，要在社會實踐中不斷增強知識本領，錘煉品德意志，矢志奮斗拼搏，在人生的廣闊舞臺上充分發(fā)揮聰明才智，盡情展現(xiàn)人生價值，努力使自己成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。大學生要自覺地將個人的成長與社會發(fā)展融合起來，把追求個人發(fā)展同推動社會進步有機結合起來，堅定理想、正視現(xiàn)實、志存高遠、腳踏實地，充分利用機遇發(fā)展和提升自己，不斷增強為祖國和為人民服務的責任感，在投身中國特色社會主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩。大學生應把追求真善美作為自己明辨是非、為人行事的座右銘。青年人還要不斷提高運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析、解決問題的能力，自覺辨別和抵制各種不良思想文化的影響。當代大學生要自覺地把馬克思主義作為自己行動的指南。馬克思主義是大學生提高認識能力的銳利武器。馬克思主義是大學生提高思想政治覺悟的指南。我們在堅持馬克思主義基本原理的基礎上，不斷地在實踐中豐富和發(fā)展馬克思主義。所以強調(diào)理論聯(lián)系實際，一方面要認認真真、老老實實地學習馬克思主義；另一方面要學以致用，有的放矢。理論聯(lián)系實際是我們一貫倡導并長期堅持的優(yōu)良學風。學好理論才能心明眼亮。它的形成既是一定社會環(huán)境影響的結果，也是一個復雜的心理過程，其中，認知、情感、意志是起主要作用的三種心理因素。再次，人生目的決定選擇什么樣的人生價值標準。首先，人生目的決定走什么樣的人生道路。追求高尚的人生目的。大學生隨著身心的成熟, 社會實踐的增多, 視野也日益開闊, 又因為接受了一定的教育, 具有一定的文化水平, 積累了一定的人生經(jīng)驗, 因此人的思維能力得到了充分的發(fā)揮。大學生是國家寶貴的人才資源。總之，在實踐基礎上不斷推進理論創(chuàng)新，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。馬克思主義重要的理論品質(zhì)也是創(chuàng)新的內(nèi)在要求。堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理，這是人類認識發(fā)展規(guī)律的基本要求。辯證唯物主義與歷史唯物主義之所以成為無產(chǎn)階級的科學的世界觀和方法論，是因為它是完備深刻而無片面性的學說。人們認識世界和改造世界所持的態(tài)度和采用的方法最終是由世界觀決定的。馬克思主義哲學是唯一科學的世界觀。這種觀點是生活實踐的結果，在一般人那里往往是自發(fā)形成的，需要思想家進行自覺地概括和總結并給予理論上的論證，才能成為哲學。也叫宇宙觀。新的形勢下，用馬克思主義教育大學生，是思想政治教育的根本任務。人生觀不同, 對人生許多根本問題的態(tài)度也不同。有些同學認為這門課程深奧難懂，覺得雖然從初中政治就開始接觸到《馬克思主義基本原理概論 》了，但卻一直認為它只是一門離現(xiàn)實比較遙遠的科目，而且認為很少能在實際生活中得以運用。理論聯(lián)系實際，關鍵是：一要聯(lián)系社會實際，二要聯(lián)系我們學生的生活實際。我個人認為馬克思主義理論課對我們大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀方面起了很重要的作用。在看待各種現(xiàn)象和問題時，學著去理性思考，并通過現(xiàn)象看到本質(zhì)，讓我了解到事物客觀真實的一面。學習理論，最重要的是讓我們青年學生能堅定對馬克思主義的信仰、對社會主義的信仰、增強對改革開放和現(xiàn)代化建設的信心、對黨和政府的信任等。學習這門課程對于學習其他課程是一個從宏觀角度理解的基礎，如果這門課程學習好了，其他課程也就可以融會貫通，舉一反三，理解起來就容易多了。實踐“三個代表”的重要思想，是我們黨保持先進性、始終成為建設有中國特色社會主義的堅強領導核心的根本保證。不這樣，馬克思主義就變成僵死的教條，變成不解決任何實際問題的空洞的詞句。馬克思主義與時俱進包括兩個層次的含義。有將近百年