【正文】 用。要求所有的學生都過關，所有的學生都能做完。例4為綜合題，培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。腳踏實地做好落實工作。周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。四、教學進度詳細安排：高三下學期數(shù)學教學計劃3一、理論學習抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。訓練，強調知識的遷移而不是知識的再現(xiàn)。本輪復習的要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。第三階段：5月10日至5月24日，查漏補缺，調整心理，鉚足干勁，沖刺高高考。思維能力訓練。二、教學復習進度7月16日——8月23日完成第五冊、第六冊課本教學。嚴格按計劃組織復習，步調一致，禁止搞自由主義。高考語文考試內容為語言知識和語言表達、文學常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。耍根據(jù)“考綱”內容要求，將每點內容分解為若干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓練，直到過關為止。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律；練，耍練出能力，練出信心，練出水平；悟，即讓學生在自己練、教師講的基礎上，結合考點內容要求及例題，及時消化總結，真正轉化為自己的能力。（二）三輪復習計劃指導思想：模擬訓練，回扣課本，穩(wěn)定情緒，增強信心。復習要求：要控制復習節(jié)奏，讓學生有充足的時間“反芻”。⑶重視技巧訓練。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑。語言情景題（改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等）要有專題突破的措施，總結規(guī)律，強化技巧，落實操作性訓練的“序”和“量”。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章；②關注生活，關注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力；③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練；④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練；⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。四、學習高考試卷、試題首先，要系統(tǒng)地、動態(tài)地學習試卷、試題，即將近年來的試卷、試題看作一個整體，有比較、有分析地加以研究。微變法：即根據(jù)試題的材料，將原來的試題加以變化，如將新聞記者的素材進行分段，了解結構；抓住重點語句，歸納中心；對語言、表達方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹喆痤}，如文學鑒賞改為從某一角度加以評析；語病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}……五、有效地使用課本抓準訓練點，淡化“基本篇”。高三下學期教學計劃15一、指導思想根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學效率，從而全面提高數(shù)學教學質量。，學習考試須知，捕捉高考信息。三，教學方法和措施(一)制定科學審查計劃在認真研究教材、教學大綱和考試大綱，分析學生具體情況的基礎上，根據(jù)教學和學生實際情況，科學制定教學計劃。抓好兩課培養(yǎng)優(yōu)秀學生。在講解每個題目的時候，要盡量從各個方面入手，分析透徹，真正掌握解題技巧和規(guī)律。在模擬演練中，復習的內容會進一步加強，重點難點會再次鞏固。同時，要設立錯題庫，對做過的試卷和習題進行整理，了解實踐中因知識理解不準確或審判不嚴而出現(xiàn)錯誤的原因，有利于避免同樣的錯誤，增強訓練的針對性，取得更大的效果。在做練習的過程中，理解解題思路，掌握基本解題方法很重要。引導學生分析每一個問題和原因，考完及時鞏固(四)精心備課，有的放矢由于課堂復習能力的提高，我們應該把更多的時間花在關鍵問題上，集中精力解決學生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用的工作；既不是“滿屋灌”，也不是“放棄”。在教學中，要及時反饋，根據(jù)學生的掌握情況不斷改進和修訂教學計劃。高三下學期教學計劃1在學校領導及教學工作計劃指導下，根據(jù)高三年級組工作計劃中對英語學科的具體要求，結合所任教班級的實際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學期英語教學計劃制定如下。目前英語的教學進度和教研室的要求保持一致，即在高三上學期完成九、十模塊的學習。目的是旨在查漏補缺和綜合訓練能力同步進行，為高三學習奠定基礎。高三新授課文以閱讀為主，幫助學生分析篇章結構、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學生分析、理解及解決問題的能力。高三仍延用每單元結束進行一次的單元測試，要求檢測內容緊扣本單元重點字、詞、語法，輔以綜合題目的訓練，督促學生及時復習，強化練習。7)重視書面表達。書面作業(yè)涵蓋書后workbook，綜合練習卷、語法和雙語報。9)加強組內聽課，同組間老師相互聽課，相互取長補短，共同提高高三課堂教學的有效性。2)教學內容根據(jù)學校每周7課時來安排和整合，要周密合理，科學安排。單選需結合本單元的知識語言點，綜合能力題的難易度和高考接近。8)堅決杜絕完全粗糙備課的態(tài)度。高三（613）班學生從上期成績上來說是相對好的，但對那些基礎知識還需要多細心些。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。三、主要教學內容及教具學習文化內涵比較豐富的現(xiàn)代論文，科技說明文的文學名家名作，著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀；著重培養(yǎng)學生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。作為跨世紀的新一代公民，不會自學，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力。本來是供教師備課時參考用的，由于受應試的影響，實際上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標準”答案。從當前大多數(shù)高中語文教師的實際出發(fā)，既注意幫助教師解決備課中的實際困難，又注意給教師留有余地，盡。與新教材相配套的教師教學用書，則吸取了過去教學參考書編寫中的經驗教訓，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)，重在說明教材的編寫意圖。注意發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性這一點主要體現(xiàn)在教師教學用書的編寫上。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。五、教研課題本學期在教學中仍沿用“目標教學法”開展教學，要在教學過程中，注意因材施教，做好“前提測評”“認定目標”“導學達標”“達標測評”四個步驟，要重視學生思維能力的發(fā)展。教具：多媒體課件。掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。高三（613）班學生，大部分學生心理素質較好，絕大部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求。高三下學期教學計劃2根據(jù)新頒布《高中語文教學大綱》的內容，通過深入學習體會《大綱》精神，并結合學生實際，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。7)每個單元兩人合作，其中第二位老師專攻語法，并準備語法講義。4)課堂教學時講清重點，難點，疑點，堅持“學生主體”的原則，提高課堂教學的實效性。具體分工，待年級組教學處確定。同時要求學生自主復習《5年3年》中的相關語法，使得教與學同步進行。建議老師要求學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語。6)聽力訓練安排在早自習進行，每天結束一個section的訓練。學生在進入高三前，高中的語法第一遍新授已經結束，故高三的語法教學復習以講、練結合的形式，專項指導，各個擊破，一一掌握，幫助學生們構建和歸納系統(tǒng)的語法知識結構。計劃從每周的課時中劃出1課時進行語法的復習講解，即每兩周完成一個語法體系的復習。二、主要思路1)暑假期間布臵給學生的任務是完成《南京市高三一輪復習資料》模塊58的練習，并把答案復印給了學生，確保人手一份。在經過兩年的高中學習，在高二所有老師的共同努力下，學生在英語學習方法，學習能力上都有大的提升。擴展資料：高三下學期教學計劃高三下學期教學計劃時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。教師必須認真分析、比較和總結教材和材料，才能清晰地啟發(fā)學生。每一次培訓考試都是分批徹底改，分數(shù)都登記在冊。做題重在質而不在量，也就是說要懂一題，懂一課。不僅學生要全力以赴，老師也要嚴格按照高考要求進行復習分析。選正規(guī)的材料和以前的高考題就夠了。，研究近5年高考試卷，總結高考經驗，指導復習(二)建立知識網絡，確立教學主題在教學中，要根據(jù)每章建立簡潔的知識網絡，然后根據(jù)高考題型劃分題目，如‘單項選擇題’、‘計算題’、‘填空題’等。努力培養(yǎng)學生的學習積極性，盡可能調動學生的學習積極性，讓每個學生都有不同程度的明顯進步；認真做好對優(yōu)秀學生的扶持工作，開展個別輔導，關注學生思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。，關注重點章節(jié)，從而復習重點知識。指導學生參加零診斷一診斷考試，完成學校下達的考試目標。二、主體目標，通過案例教學提高學習興趣。力主自學。在使用試卷中，我們提倡多種方式：拆開法：即隨著教學或復習的進程，將試題化整為零，每一階段“只取一瓢”。二、強調精選，變多練習為巧練。在突出重點的前提下多種形式和內容要顧及到。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學生提供規(guī)律性的解題鑰匙。（四）主要措施今年語文復習應考可注意這么幾點：（1）全面復習，夯實基礎能力。⑴加強文體訓練。并以提高學生的應試信心為目的`，加強講評。閱讀理解部分要想方設法調動起學生的自信心，克服為難發(fā)愁思想。閱讀理解：包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。操作方法：采用切大塊分小塊復習的方法。總體思想仍然是全面考查考生的語文能力，有利于高校選拔優(yōu)秀的學生，有利于提高學生的素質，從而使高考和教學在發(fā)展方向上一致起來。試卷批改完畢，組卷老師負責收集四五篇優(yōu)秀作文并負責打印、油印出來。作文訓練。把好三個關鍵環(huán)節(jié)：一是精心選編練習二是認真落實練習。第二階段：四月中旬至二模考試前（五月中旬），以綜合練習為主。二、教學安排合理、周密地安排下學期的教學計劃。北京市今年繼續(xù)全部科目自主命題，試卷結構、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。三、備好每堂課認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。發(fā)揮集體的力量，共同培養(yǎng)尖子學生。堅持每周一周練，每章一章考。(4)課后檢查。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到12種方法，讓中下生讓能想到1種方法。調整教學方法，采用新的教學模式。注重學生創(chuàng)新意識的考查，注重學生創(chuàng)造能力的考查。重視數(shù)學思想方法的考查，重點考查轉化思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。（三）5月中旬后到高考前為沖刺調整階段逐日細化復習迎考安排，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調整學生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。（二）4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。三、時間安排（一）20xx年3月到4月中旬為專題訓練階段專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。強化訓練，幫助學生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學生解題的方法，形成規(guī)范答題的習慣，打好學生基礎，努力提高學生綜合運用語言能力。加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng)。幫助學生對語法進行有效的總結、歸納和梳理。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。有的放矢地制訂切實可行的校本復習方案。認真分析近幾年高考英語試題、高考英語試題，特別是江蘇卷、全國卷以及廣東、山東、海南等課改地區(qū)的試卷。xx20xx年2月20日高三下學期教學計劃11一、指導思想根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，密切關注20xx年英語高考的動向，及時采取應對策略；認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網絡；通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求；通過做好各類學生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。四、教學計劃安排表：【高三年級第二學期】五、主要措施加強教研，備課組幾位教師相互學習，取長補短，多進行集中研討。高三復習的內容不是講教材重新在講一遍，而是經過整合后的一個全面的復習方案。高三下學期教學計劃10一、教學目標：本學期是至關重要的一個學期，關系到20xx年高考的成敗，關系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保20xx屆高考圓滿成功。指導學生用規(guī)范的地理專業(yè)術語答題，做到答題條理清晰，要點明確。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。精選試題，確保周練題目的質量，與高考接軌精心組織練習。強化對學生的監(jiān)督，注重實效，加強對學生學習的監(jiān)督，狠抓落實，做到踏踏實實、扎扎實實，一步一個腳印。理性思維和研究能力，較好地落實三維目標。備課組老師共同分享教學經驗、教學心得，協(xié)調進度，及時記錄教學工作中出現(xiàn)的問題，進行集體討論，共商方案。充分發(fā)揮學生的主體性，課堂上給學生充足的思考、討論、回答問題的時間。二、新學期備課組工作計劃（一）高三地理復習計劃1．加強高考研究，準確把握高考方向繼續(xù)深入研讀《課程標準》、《考試大