遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)(文件)
【正文】 校長(zhǎng)，我們與專(zhuān)家教授無(wú)從比起，從他們的身上我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)更能塑造人，我們無(wú)法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步，學(xué)習(xí)是一個(gè)人特別是教育者永恒的追求，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時(shí)代。:本次學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人給我的印象都是那樣的合作，快樂(lè)，充滿(mǎn)激情，無(wú)比自信，談到自己的團(tuán)隊(duì)，那是相當(dāng)?shù)尿湴痢７窒硪馕侗舜顺ㄩ_(kāi)、彼此了解、彼此接納，也意味彼此奉獻(xiàn)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老?，F(xiàn)在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸淫，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采??這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際，將所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對(duì)比，積極進(jìn)行反思，同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流，努力提高自己的教學(xué)能力。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野。同時(shí)在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修，繼續(xù)通過(guò)這種方式提升自己。作為一名即將走上講臺(tái)的年青教師，我有幸參加了我校2012年高中思想政治學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我認(rèn)為，二者的關(guān)系主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：（一）政治教育的內(nèi)容與其他德育內(nèi)容在類(lèi)別上，具有不可替代性雖然政治教育與其他德育都具有德育的功能，但是，二者卻無(wú)法相互替代。因此，二者具有不可替代性。（三）政治教育的使命對(duì)其他德育目標(biāo)設(shè)置的引導(dǎo)與主導(dǎo)，政治教育目標(biāo)始終是第一選擇如上所講，政治教育是專(zhuān)門(mén)進(jìn)行德育的一門(mén)學(xué)科，德育內(nèi)容豐富，與其他德育相比，具有專(zhuān)業(yè)性?？傊?，政治教育與其他德育有著極為復(fù)雜的關(guān)系，我們只有把二者在類(lèi)型之間的互補(bǔ)關(guān)系、層次之間的遞進(jìn)關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的綜合效應(yīng)。這都是舊教材的一些缺點(diǎn)之所在。在課堂上，他們會(huì)按照教材生硬地把一些理論知識(shí)傳授給學(xué)生，完全不考慮學(xué)生的接受能力。他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)之下開(kāi)始了自主探究的學(xué)習(xí)。隨著人們對(duì)新課程觀的理解，課程資源的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到重視，學(xué)校和教師應(yīng)該成為課程資源開(kāi)發(fā)的重要力量，教科書(shū)不應(yīng)該也不可能成為惟一的課程資源了。但是，教師作為一種職業(yè)也有著其本身的特殊性。達(dá)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2012年教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)而最終，我們也才會(huì)收獲除金錢(qián)以外的更加珍貴的東西。這些教學(xué)藝術(shù)可能只有通過(guò)在長(zhǎng)期的教學(xué)中不斷反思與總結(jié)才能獲得。以上就是我在本次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的一些零散的體會(huì)，有很多不成熟之處。在這種情況下，我們?nèi)绾慰创齻鹘y(tǒng)的講授式教學(xué)？傳統(tǒng)的講授式教學(xué)在課改后其生機(jī)與活力在何處？。困 惑在本次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我在收獲知識(shí)，更新觀念，端正思想的同時(shí)，也有一些困惑。除此之外，他還提議，讓學(xué)習(xí)像呼吸一樣自然，讓研究成為職業(yè)的習(xí)慣，讓思變成為職業(yè)的常態(tài)。聽(tīng)到這些之后，我感到了做一名合格教師的不易。成為了教師，我們就要投身其中，樂(lè)在其中。五、教師不僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)教師是一種謀生手段，糊口職業(yè)。這種轉(zhuǎn)變是新課改的重要成果，是新時(shí)期教育的開(kāi)始，其意義重大而深遠(yuǎn)。新課改之后，很多老師都轉(zhuǎn)變了自己的教學(xué)觀念，他們開(kāi)始退出主角，轉(zhuǎn)而開(kāi)始擔(dān)任引導(dǎo)學(xué)生的角色。這種以生活為基礎(chǔ)，以思想政治觀點(diǎn)為統(tǒng)領(lǐng)，以政治學(xué)科知識(shí)為支撐的教材編寫(xiě)思路正是高中政治課新教材的新特點(diǎn)之“三貼近”的生動(dòng)體現(xiàn)。以往的教材編寫(xiě)一般都是圍繞政治理論而展開(kāi)的，這就難免會(huì)使學(xué)生感到有些枯燥與乏味。（四）政治教育的實(shí)施與其他德育的實(shí)施都存在高低層次的劃分政治教育的目標(biāo)與其他德育目標(biāo)都是體現(xiàn)在行動(dòng)規(guī)范、品性養(yǎng)成和政治認(rèn)同這三大方 達(dá)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2012年教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)面。可是，其他德育的目標(biāo)也是這些。此外，政治教育也兼顧其他的功能，如，知識(shí)的傳授?，F(xiàn)在，我就將自己零星的心得總結(jié)如下：一、高中思想政治課的課程定位之政治教育與其他德育的關(guān)系思想政治教育具有一定的德育功能，這是不容置疑的。在這種背景下，人們開(kāi)始對(duì)“合格教師”的內(nèi)涵有了新的詮釋。每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿(mǎn)機(jī)智，充滿(mǎn)活力。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)50多小時(shí)，發(fā)帖10余次，回帖20余次，完成網(wǎng)上作業(yè)6篇，寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)1篇。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長(zhǎng)?！币氤蔀橐幻细竦慕處煟鸵Φ靥岣咦陨硭刭|(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。作為一名數(shù)學(xué)教師, 我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。我想，一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該水到渠成?！皦?mèng)想與激情”說(shuō)的
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