雷鋒就在我身邊五年級2(文件)
【正文】 的細(xì)心、耐心、愛心和高度的責(zé)任心，用實(shí)際行動向我們詮釋了什么是雷鋒精神。例如：遵守學(xué)校紀(jì)律、書寫認(rèn)真、保護(hù)環(huán)境等。她自己細(xì)致的工作不僅為班主任工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時也為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會的德育大系統(tǒng)貢獻(xiàn)了自己的力量。通過暗中觀察，王艷林老師發(fā)現(xiàn)他對乒乓球感興趣。整個人都變了。從此，越來越多的學(xué)生值日認(rèn)真負(fù)責(zé)，平常也會保持衛(wèi)生，流動紅旗經(jīng)常被掛在教室里。做為二十一世紀(jì)的教師，王艷林老師深深的知道：如果自己只滿足于做一個“教書匠”肯定不能適應(yīng)時代的要求，教師應(yīng)成為學(xué)者型的教師，因?yàn)槊课唤處煻际且幻麑?shí)干的“教育研究者”。在平時的教育工作中向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。尤其對學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，面批成了家常便飯。通過這些制度她班上的學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障了學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)質(zhì)量。她利用課余時間積極撰寫論文，所寫的論文多次被區(qū)級評為一、二等獎。師：是誰創(chuàng)造了這么美的春天？ 師：是雷鋒，是我們身邊的少年隊(duì)員們。可是有的同學(xué)說：現(xiàn)在都什么年代了，還有這么傻的人嗎？有的同學(xué)說：這叫吃虧，下面請大家討論，下面的做法對嗎？你有什么想法？①同學(xué)請教問題——諸多借口，不愿解答；②早上值日遲歸——其它同學(xué)不愿幫忙，班集體被扣分； ③好朋友上課違紀(jì)——睜一只眼閉一只眼； ④班干部履行職責(zé)——其它同學(xué)不配合甚至搞破壞； ⑤同學(xué)的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。請聽合唱《愛的奉獻(xiàn)》。小組合唱：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》 請聽雷鋒的故事 ??各小組匯報學(xué)雷鋒事跡同學(xué)們，我們身邊有許多活雷鋒，美就在我們身邊，請大家講述身邊的好人好事?? 小組輪流交流同學(xué)們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實(shí)哪兒也沒去，就在我們的身邊。活動重點(diǎn)：奉獻(xiàn)是雷鋒精神的內(nèi)涵，是美的真諦，學(xué)生應(yīng)用自己的雙手去創(chuàng)造生活中無限的美。同時，她所教的班也多次獲得了校級、縣級文明班級體的榮譽(yù)稱號。在13年的班主任工作中王艷林老師逐步摸索了一些班級管理的經(jīng)驗(yàn)，制定了一些班級管理的制度，如：“優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)評選制度”具體做法是每學(xué)期讓成績好的同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)方法，讓其它同學(xué)借鑒學(xué)習(xí)；“四人小組擂臺賽”就是在學(xué)期初將學(xué)習(xí)層次能力相近的四位同學(xué)劃分為一個小組，在學(xué)期末選取前二名進(jìn)行表彰、獎勵，從而激發(fā)可大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣；“小干部評選制度”就是每學(xué)期二次評議班級小干部，讓同學(xué)門選出能讓大家信服的認(rèn)真負(fù)責(zé)小干部，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用。講授知識時做到了認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確講授?；谝陨系恼J(rèn)識，王艷林老師自參加工作以來就嚴(yán)格要求自己潛心教研工作，努力的提高自身的素質(zhì)。一年下來，在畢業(yè)考時這個班獲得了全鄉(xiāng)鎮(zhèn)同年級第三名的好成績。”最讓王艷林老師難忘的是在2007年接手的一個被大家稱為“陽光班”的班級，每個老師都怕進(jìn)這個六年級的教室，包括王艷林老師。并在課堂上有意識的多點(diǎn)他回答問題，王艷林老師多次找他談心，幫他卸掉了心理負(fù)擔(dān)。王艷林老師尊重每一位學(xué)生的人格，發(fā)掘每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，全面提高每一位學(xué)生的素質(zhì)。為此，她犧牲了許多的課余時間。她要求自己對學(xué)生有一顆火熱的愛心，用自己的人格和行動去教育學(xué)生和影響學(xué)生。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？親愛的同學(xué)們，讓我們攜起手來，從點(diǎn)滴小事做起，從身邊做起，從我做起，把雷鋒精神，代代相傳。我利用下課時間，自覺撿操場上的樹葉和垃圾；我撿到錢后拾金不昧，主動交給老師；同學(xué)有不懂得問題，我總是耐心的分析講解??我還做了許多好人好事，這讓我感到非?？鞓??？梢哉f，她們都是“雷鋒”，她們把“雷鋒精神”實(shí)踐在自己的一舉一動中，把良好的道
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