【正文】 有任何地位可言，和他以為是非常大的官職有天壤之別，既為自己官職小而惱火，又為被人哄騙養(yǎng)馬而憤怒。3．唐僧的眼淚多于行動，不是“淚落如雨”，就是表現(xiàn)出一副膿包相。本來他的本領(lǐng)并不見得比那怪高，大圣不來八戒能不能戰(zhàn)勝那怪都很難說。2．可以看出行者雖然被唐僧趕走，但是心中仍然感激師傅對他的恩情，仍然掛念著師傅的安危，臨別之時的叮囑意在使妖怪聞名喪膽，望而卻步，借以達到保護師傅的作用。3．牛王認為行者奪其子，欺其妾，騙其妻，番番無道，不是兄弟，是仇人。(要求符合語境，句式基本相同，比喻恰當(dāng)。(意思對即可)11.①閱讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的浸潤活動。讀書不但充盈了“我”一家三代人的心靈，而且還給予“我們”內(nèi)心極大的快樂。“如蟻附膻”“蠶吞桑葉”“蜂兒采蜜”運用比喻手法，把“我”讀書時如饑似渴的情態(tài)刻畫得生動形象、淋漓盡致。(可舉例說明閱讀帶給自己的影響，或談某一部文學(xué)作品給自己帶來的啟發(fā)等。10.“堅定”表現(xiàn)出老太太不為金錢所動，珍惜這頭奶牛的真摯情感?？圩∥闹械哪硞€情節(jié)，感悟“人與動物要和諧相處、人要懂得感恩那些對我們無私奉獻的動物、要愛護和關(guān)心它們”中的任何一點即可。呵護童真(童趣)。③ 老師帶領(lǐng)孩子們?yōu)榈裣翊┟抟?。參考：一切關(guān)心孩子成長的人們，要呵護孩子的童真。、華山、黃山本是天然，不能用“巧奪天工”來形容。2．表現(xiàn)了作者親切平和、不事雕琢，追求平質(zhì)淳樸、天然真實，于簡單平淡中體悟人生 真諦的生活情趣。（略）5．①“親子鑒定”就是利用醫(yī)學(xué)、遺傳學(xué)和生物學(xué)的理論和技術(shù)，從子代和親代的形態(tài)構(gòu) 造或生理機能方面的相似特點，分析遺傳特征，判斷父母與子女之間是否是親生關(guān)系。⑤“丁克家族”的是只有夫妻雙萬而沒有孩子的家庭。②我不被魯侯接見，是天意。2．羊們毫無侵犯性，而人去掠奪別人；羊們把溫暖和熱量分贈人類，而人類卻對這寶貴 的饋贈毫無感謝之情；羊群是和諧、親密的，而人類卻對道德視而不見；羊們懂得生命的秘密，而人類無知、野蠻、荒謬。P7～P8 1．D 2．A 3．用“伯樂一過冀北之野，而馬群遂空”比喻“大烏公一鎮(zhèn)河陽，而東都處士之廬無人”，贊頌烏公慧眼識賢，善于薦拔人才。(2)不能拆，這處民居是研究 我們民族古建筑特點的標(biāo)本。2．內(nèi)容上，進一步深化主題，表達了作者追求一種純美境界的思想感情；結(jié)構(gòu)上，與標(biāo) 題及上文相照應(yīng)，突出作者對子午蘭的喜愛之深，使文章的結(jié)構(gòu)更完整。4．(l)瀏覽歷史名勝體驗民俗風(fēng)情(2)略 P11一P12 1．D 2．B 3．A 4．(l)天下的事故，通常發(fā)生在極為細微、隱而不顯的地方，最后成為莫大的禍患。t the morning, his mother woke him up early and wanted to take him to a makeup almost the same father came in, telling him to sign up for an English training was a football fan and was crazy about cartoon films, yet neither of his parents would like him to develop his own they only care about seems to be his 39。在經(jīng)濟發(fā)展中，科學(xué)技術(shù)的作用越來越重要。P59—P60 8．(l)“文”是相對于政治、經(jīng)濟而言的人類全部精神活動及其產(chǎn)品。(3)原題籠統(tǒng)地認為“文化能夠豐富人的精神世界”是不科學(xué)的。(3)“美人之美，美美與共”就是要尊重其他民族的文化，承認文化的多樣性必 須遵循各國文化一律平等的原則。(2)批判孔 子，認為孑L子不是天生圣人，反對以孑L子的是非為標(biāo)準。革命任務(wù)：由推翻清政府的封建反動統(tǒng)治進行反封建斗爭到反帝 反封建。(2)查閱資料：當(dāng)?shù)貧鉁?、光照、降水等?候條件，土壤性質(zhì)、肥力等條件。③合理調(diào)配用水量，防斷流；建立水利樞 紐，調(diào)水調(diào)沙。(3)氣象衛(wèi)星的監(jiān)測作用首先體現(xiàn) 在對重大的災(zāi)害性天氣過程以及重大氣象自然災(zāi)害的監(jiān)測方面；其次氣象衛(wèi)星對暴雨、沙塵 暴、大霧、草原和森林火災(zāi)等也有很強的監(jiān)測能力。(2)衛(wèi)星遙感的優(yōu)點是覆蓋范圍大，不受領(lǐng)空限制，可進行定期、重復(fù)觀測等。（如其他答案合理亦 可）P69—P70 1．A 2．D 3．C 4．A 5．C 6．(1)A水量大且落差大(2)①上中游退耕還草，涵養(yǎng)水源、保持水土，減少泥沙含 量；下游加固大堤，清理河道。（任答兩點即可）(2)過墾、過牧，植被遭破壞營造“三北”防護林(3)使河流含沙 量增大，泥沙淤積，河床抬高，易泛濫成災(zāi)6．(1)丘陵地區(qū)發(fā)展林果業(yè)，平原地區(qū)發(fā)展耕作業(yè)（種植業(yè)），灘涂和海域發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖 業(yè)。8．略 P65一P66 1．B 2．D 3．B 4．C 5．C 6．D 7．(l)主張以三民主義建立資產(chǎn)階級共和國。各民族在民族平等的基礎(chǔ)上，保持文化的多樣性，世界才會更加豐 富多影。不同民族間相互尊重，在發(fā)展本民族文化的同時，共同維護、促進文化的多樣性。(2)只有先進的文化、優(yōu)秀的文化才能 豐富人的精神世界，而那些落后的、腐朽的文化則會給人帶來消極的影響，甚至使人誤入歧 途。(4)面對激烈的國際競爭，我國必須大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育和科技，為經(jīng)濟建設(shè)提供精 神動力和智力支持。s time that parents “returned” holidays to their P53～P54 1 1．D 12．(l)促甲狀腺激素釋放激素反饋(2)腎上腺素胰高血糖素(3)促甲狀腺激素釋放反饋調(diào)節(jié)(4)下丘腦(5)激素 P55一P56 1 1．C 12．(l)競爭 自然、災(zāi)害、環(huán)境污染等(2)能量和營養(yǎng)物質(zhì)(3)自動調(diào)節(jié)(4)該生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)發(fā)生調(diào)整，可能會導(dǎo)致一定區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的崩潰(5)自身競爭力不足，不能適應(yīng)環(huán)境的變化思想政治 P57一P58 1．C 2．A 3．B 4．B 5．D 6．A 7．(1)一定的社會生產(chǎn)方式?jīng)Q定一定社會文化的形式，而文化又對社會生產(chǎn)方式產(chǎn)重大 影響。5．①想用黃河的木槳濺去多瑙河的浪花②想用長城的青磚連接埃菲爾鐵塔。(2)子午蘭選擇獨放，讓我明白人生要精心安排自己的生活，讓每一天過得美麗精彩。P9一P10 1．托物言志。(3)現(xiàn)在，二位都 被有權(quán)力的人要走了，這又怎能不使我耿耿于懷呢？ 5．(l)不能拆。(2)“放下草吃羊”是指侵犯別人，掠奪別人。6．開放題，言之成理即可。6．略。③“試管嬰兒”試管嬰兒就是采用人工方法讓卵細胞和精子在體外受精，并進行早期胚 胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒。面對這種力量，作者完全溶入景中，進入清靜無為、物我兩忘的人生的最高境界。上文就是給您帶來的2014語文寒假作業(yè)答案[1]，希望大家及時注意并了解相關(guān)動態(tài)！!第五篇：語文寒假作業(yè)答案語文1．“在這小立靜觀的當(dāng)兒，即默契了‘生之力’了”。寒假第三天1.①鐫 ②銘 ③鴉 ④隙 ⑤攢 ⑥涉 ⑦諄諄 ⑧驀 概 猶 楊 輕改 正 慨 油 揚 清(，說空前是不對的。參考：“我” 誤認為貓看著魚是想吃魚，表現(xiàn)出自己對兒童畫的理解太成人化，“我”為此感到慚愧。參考： ① 我被一幅兒童畫的題字打動。參考： 美麗的童趣。，喜愛、尊重、憐惜、愛護，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛當(dāng)成和自己同類的生命看待(三個“我們”)，可以看出安恩的淳樸和慈愛。：樂于探究(勤于思考)誠實守信(相互包容)：讓它跟同類聚聚，散散心。15.“我”覺得能通過自己的影響，讓讀書成為女兒生命中的組成部分，成為生存之需求，繼而快樂其生命，潤澤其生命，這便是“我”最大的成就。、準確到位，如“時時”表達出對讀書的渴望是一種常態(tài)。③閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動都難以相比的。10.“不灰心”不僅表現(xiàn)了作者對母親思念的濃烈，而且表達了思念必將通過紙船傳遞給母親的執(zhí)著信念。3．孫悟空以自己是齊天大圣為榮，追求與其他神仙平等的地位，可以看出他追求平等，不受束縛的特點。（六），而是怪牛魔王變成了八戒的樣子，使他已經(jīng)到手的芭蕉扇又被牛魔王搶回。3．動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫。讓我們想到那些雖然滿懷理想主義，卻手無縛雞之力，當(dāng)困難發(fā)生的時侯，總是束手無策，坐待外援的懦弱的人。（三）1．孫悟空想要去找抓走馬的人，解決問題，唐僧則又想要馬，又怕來壞人，不想讓悟空離開他，其實矛盾焦點就是勇敢與懦弱的斗爭。強者為尊該讓我，英雄只此敢爭先）2．佛祖神通廣大，知己知彼；悟空把自己的看家本事全都羅列出來，更增加了自己的信心。22．圍繞“新穎、形象、引起讀者閱讀興趣、有文學(xué)色彩、有想象力、有象征意義、突出童年生活的特點、更能表現(xiàn)出作者對童年的懷念”等方面來回答。（4）爸爸勸我放了螞蟻回歸學(xué)校。②在這里指“爸爸從輕處理了此事”或“爸爸沒有責(zé)罰我”。n ④ y236。所以一經(jīng)周圍凄清景致的觸發(fā)，便產(chǎn)生了這種變化。12．借潭中魚的數(shù)量清楚可數(shù)，側(cè)面烘托出水的清澈；有借助比喻的修辭，將潭中水比作空氣，再見其透明，雖無一字寫水卻處處寫水，極具意境之美。啄木鳥： ，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。（2）作文解析：立意白玉蘭：，得意時直言相諫，失意時一如既往。此惡少如果不能依法得到懲處，無論怎樣高超的教育技巧，都難以安撫校園學(xué)子們被摧殘的心靈，種種健康向善的教育會逐漸失去應(yīng)有的說服力。從一句飛揚跋扈的“我爸是李剛”，就可以大致推測出“李剛”平日里的行事作風(fēng)。如今的這出慘劇或許是一個極端的例證，說明權(quán)力已經(jīng)完全改變了部分下一代的世界觀和行事準則?！保┲鲌D報，救命之恩充滿感激。面對他們的衰老，感到心痛，又為無法改變和回報而感到無奈。這句話寫出了我因不能照顧父母而感到的痛苦。(4)c 236。要善于聽取他人的建議或意見。②告訴我們一個人只要廣泛涉獵就會有所成。13．圍繞“君子、隱逸者和富貴者”任意一點來談即可。（也可以有不同意見）24． 西游記吳承恩25．語言，動作26．重情重義，知恩圖報27．略 28．略七年級（上）語文寒假作業(yè)（七）2．春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫 3．前不見古人，后不見來者 4．莫道不消魂，簾卷西風(fēng) 5．與君離別意，同是宦游人6．楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪 7．了卻君王天下事，贏得生前身后名 8．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 9．周敦頤北宋10．①美麗而不端莊②輕慢③少④應(yīng)當(dāng)11．牡丹之愛，宜乎眾矣。更加能夠烘托出我的心理活動，表現(xiàn)了我的疑問，并為下文進行鋪墊。 ③ s236?；颍鹤鍪虏粚Ｒ?，就會一無所獲。13．應(yīng)該。9．全唐文劉禹錫10．①德馨：指品德高尚②鴻：大 ③素琴：不加裝飾的琴④案牘：公文、文書11．陋室的環(huán)境；交往的人物；陋室主人的生活情趣。5．萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。23．①我們面對平凡而緊張的生活，要善于從不同的角度發(fā)掘它的美。20．此句運用了排比的修辭手法，形象地表達了人應(yīng)該有一份“閑心”去關(guān)注親近自然，在平凡失誤生活中應(yīng)多一份悠閑地情懷。（意思對即可）17．① chǐ ② su236。我的體會 求知最忌自欺欺人，不懂裝懂。26．因為羅剎女已經(jīng)心痛難禁，無法作戰(zhàn)，小的們看到主子如此難受也無暇顧及行者，趕緊讓他了了心愿，離開這里，所以也不去阻攔。22．“攥”是僅僅抓住的意思，運用動作描寫，形象地寫出了丑兵想上前線的愿望得以實現(xiàn)時的激動的心理。 ④h224。人琴俱亡：形容看到遺物，懷念死者的悲傷心情。”說話時臉上看不出一點悲傷的樣子。16．“取子敬琴彈”是為了痛悼和紀念已經(jīng)死去的兄弟，而說的“子敬子敬，人琴俱亡”則是寫出子猷心中極為悲傷，所以彈不成曲調(diào)，體現(xiàn)兄弟情深。產(chǎn)生這種變化的原因在于作者正處于被貶謫的境遇，積郁著不得志的痛苦。27．略 28．略七年級（上）語文寒假作業(yè)（四）1．風(fēng)煙望五津2．念天地之悠悠3．春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫 4．剪不斷，理還亂5．莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦 6．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲7天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無 8．我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西 9．唐柳宗元10．①叢生的竹子②迅速③像狗牙那樣④跟隨11．作者采用動靜結(jié)合的寫法，通過描寫水中游魚的形神姿態(tài)，側(cè)面襯托出小石潭水的清澈見底，既在生動的描寫中呈現(xiàn)了潭水的特點，又將此時人的心境做到淋漓盡致地傳達，可謂巧妙。揭示小說主題，呼喚人與人之間的互相理解，呼喚寬容與和諧。i18．素不相識的；嘴饞的；吃慣了嘴的 19．這句話使用了“很小的”“歪歪扭扭”“難看的癩疤”寫出了這個西瓜的不好，突出了那個田主的小氣，也更突出了父親的樸實。17． ① ch225。（2分）12． 兩個“獨”字都表現(xiàn)出遺世獨立，決不隨波逐流的態(tài)度，第二個“獨”字又鮮明地表明作者自己也不贊同陶淵明的隱居避世、逃避現(xiàn)實的生活方式。（色盲在文中的意思2分，作者的品質(zhì)2分）23．內(nèi)容作用：呼吁人們關(guān)注城市中的打工者，用心與他們溝通，真心幫助和尊重他們，為他們創(chuàng)造好的物質(zhì)和精神生活的氛圍，這不但是創(chuàng)建和諧社會的迫切要求，同時也考驗著城市中每個人的良知與責(zé)任。21．他們是城市中卑微的一群人，得不到聲調(diào)人們的正視和應(yīng)有的尊重。我經(jīng)常贈給樓下餐館的打工女孩報紙刊物而她送我兩條干魚；我從生活和精神上關(guān)心的打工者吳成豐給我郵來腌肘子；我與湖南來的裝修工和諧的生活在一起建立起深厚的情誼。14．①或：有的人② 故：原因、緣故 15．鑰匙尚在我衣帶上，彼將何物開之？ 16．墨守成規(guī)，不辯事物主次