計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)優(yōu)勢(文件)
【正文】 相結(jié)合，教、學(xué)、做相結(jié)合，繼承性教育與創(chuàng)造性教育相結(jié)合；“四條件”是指以學(xué)生為主體的教學(xué)過程條件，以雙師型為主的師資隊伍條件，完善的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地條件，現(xiàn)代化的教育技術(shù)條件。實(shí)現(xiàn)“理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能相結(jié)合、課堂與基地相結(jié)合、教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合”的三結(jié)合實(shí)踐教學(xué)模式。該基地按照現(xiàn)代IT企業(yè)模式進(jìn)行管理，具有全程真實(shí)的工程實(shí)踐環(huán)境，專業(yè)特色鮮明，組織功能完善，融人才培養(yǎng)、生產(chǎn)與社會服務(wù)和科學(xué)研究功能于一體。（5）課程建設(shè)在產(chǎn)學(xué)合作專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，按“工學(xué)交替、項(xiàng)目導(dǎo)向、案例驅(qū)動”的教學(xué)理念，啟動《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互聯(lián)》、《服務(wù)器配置與管理》核心課程的建設(shè)，申請省級精品課建設(shè)，編寫出版與之配套的“教、學(xué)、做”一體化教材、整合課程教材；參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，與企業(yè)工程技術(shù)人員共同開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。同時，是微軟、思科等國際知名IT企業(yè)人才培養(yǎng)基地。分別與安博教育集團(tuán)、長沙藍(lán)狐網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開展深度校企合作，開設(shè)了安博班、藍(lán)狐班，并和思科、銳捷、H3C、神州數(shù)碼等知名網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商聯(lián)合組建了7個專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。從討論的情況來看，參與討論的學(xué)員能積極思考，踴躍提問，很多學(xué)員原來覺得學(xué)這個專業(yè)很難，通過這次交流，增強(qiáng)了學(xué)好本專業(yè)的信心。第五篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)介紹計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)介紹2009年4月8日BBS討論小結(jié)2009年4月8日19：00至21：00，電大理工教學(xué)部組織了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)介紹的BBS實(shí)時交流，現(xiàn)將討論情況小結(jié)如下：主持及責(zé)任教師：黃為交流時間：2009年4月8日19：00～21：00交流場次：2009040801交流主題：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)介紹參加分校：衡陽、常德、懷化、自治州、邵陽、岳陽、婁底、益陽、省直（共9所分校）參加人數(shù)：28人發(fā)帖總數(shù)：214條討論情況：本次實(shí)時討論的主題是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)介紹。本專業(yè)面向 IT 行業(yè)、網(wǎng)絡(luò)企業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，具備較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)施能力，從事網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試、管理維護(hù)、規(guī)劃設(shè)計、支持服務(wù)等工作的高素質(zhì)技能型人才。每年完成各類IT職業(yè)技能培訓(xùn)300人次，完成技術(shù)鑒定200人以上，保證100%的學(xué)生在畢業(yè)時獲取雙證書；每年完成開發(fā)、服務(wù)項(xiàng)目2項(xiàng)以上；以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為龍頭，帶動煤炭職教集團(tuán)相關(guān)院校的計算機(jī)專業(yè)群的建設(shè)與發(fā)展。（4）建設(shè)具有“雙師”結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊通過學(xué)歷提高、專業(yè)進(jìn)修、研修、企業(yè)掛職（或輪崗）鍛煉等形式，建設(shè)一支適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，具有“雙師結(jié)構(gòu)”的優(yōu)秀專兼職結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊。完善擴(kuò)建已有的“銳捷網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室”、“網(wǎng)絡(luò)編程實(shí)訓(xùn)室”和“硬件實(shí)訓(xùn)室”。（2）開發(fā)建設(shè)“教、學(xué)、做一體化”的課程體系遵從“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以人的發(fā)展為根本”的辦學(xué)理念，按照“根據(jù)崗位能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)需要設(shè)課”的原則，根據(jù)工學(xué)結(jié)合的指導(dǎo)思想，與企業(yè)技術(shù)專家一起，參照相關(guān)的職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的“教、學(xué)、做一體化”
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