20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期教研計(jì)劃(文件)
【正文】 點(diǎn)。三、作業(yè)改革。四、磨課。所有的老師參與、時(shí)間期中考試后。打分，聽(tīng)課人王曉彤、王梅。以“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”為重點(diǎn)，以“提升教師的實(shí)踐智慧”為教學(xué)工作指南，聚焦“提高課堂教學(xué)的有效性”，直面教學(xué)轉(zhuǎn)型過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，盡全力提高我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提升師生的整體實(shí)力，提高全教研組教師的工作力和創(chuàng)造力。在倡導(dǎo)應(yīng)用新課程理念優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，要特別重視對(duì)教材的鉆研把握，注意靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，密切關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界、情感世界和想象世界，尤其處理好課前教案預(yù)設(shè)與課中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)生成資源的利用的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)得更活潑、自由、飽滿。本學(xué)期教研活動(dòng)重點(diǎn)如下：（1）以學(xué)生核心素養(yǎng)養(yǎng)成為基點(diǎn)，能夠讓學(xué)生通過(guò)與情境的持續(xù)互動(dòng)，在不斷解決問(wèn)題、創(chuàng)設(shè)意義的過(guò)程中形成核心素養(yǎng)。（二）加強(qiáng)課程建設(shè)提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)依托學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情學(xué)科活動(dòng)是提升學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)，學(xué)生施展自身素養(yǎng)的重要載體，所以多渠道利用課內(nèi)外教學(xué)資源，開(kāi)展形式多樣的學(xué)科活動(dòng)，已經(jīng)是我校英語(yǔ)教師的常規(guī)工作，在前幾年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們積累了較多的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期，老師們將根據(jù)校區(qū)特色，自身優(yōu)勢(shì)，班級(jí)實(shí)情繼續(xù)有計(jì)劃地開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。學(xué)生自由組合成表演小組，由學(xué)生自己推薦的評(píng)審團(tuán)、記分員、劇務(wù)等崗位配合默契，拓展表演將精彩紛呈；本學(xué)期為了迎接市、區(qū)五年級(jí)學(xué)生朗讀能力比賽，五年級(jí)老師們將在每單元的教學(xué)中拓展兩篇難易程度適中的小短文，在拓展教學(xué)過(guò)程中，增加學(xué)生詞匯量，提升學(xué)生的朗讀技巧，從而提高學(xué)生的朗讀及閱讀水平，爭(zhēng)取在朗讀比賽中榮獲佳績(jī)。加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)工作，通過(guò)聽(tīng)隨堂課、查備課、作業(yè)等形式及時(shí)了解教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況，做到務(wù)實(shí)高效，在聽(tīng)課中，在小組研究課、個(gè)人隨堂課的比照中檢查備課情況，從而引導(dǎo)教師尤其是青年教師為自己的有效課堂而備課，杜絕“備課只為檢查”的形式主義。避免研究過(guò)程中只關(guān)注“事”，不關(guān)注“人”的思維定式，將項(xiàng)目和研究看作促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)的重要載體，以人的發(fā)展帶動(dòng)事的完善。本學(xué)期將以**市“基于文本主題的系列教學(xué)研討活動(dòng)”以及區(qū)青年教師評(píng)優(yōu)課比賽為契機(jī)，促進(jìn)我校青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升青年教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。四、時(shí)間安排：二月份1．各年級(jí)教師參加教材培訓(xùn)2．制訂教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3．?dāng)M定、上報(bào)本校研究專(zhuān)題4．青年教師基本功訓(xùn)練：教學(xué)設(shè)計(jì)與習(xí)作三月份四月份、市小學(xué)生寫(xiě)字團(tuán)體比賽五月份3．參加“研究成果的提煉與表達(dá)”專(zhuān)題研訓(xùn)活動(dòng)六月份**小學(xué)英語(yǔ)教研組。期初，每位青年教師結(jié)合自身發(fā)展需要和學(xué)校的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定學(xué)期個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，期末檢查完成情況。盡可能將教研和科研結(jié)合在一起，有針對(duì)性地介入、引導(dǎo)。讓每一位青年教師能夠在最短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)起來(lái)。針對(duì)不同的教師，采取不同的培養(yǎng)方法，繼續(xù)以創(chuàng)建優(yōu)秀教研組、打造一支高素質(zhì)的語(yǔ)文教師隊(duì)伍為目標(biāo)，教師制定發(fā)展規(guī)劃，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足。讓學(xué)生在各種活動(dòng)中聽(tīng)聽(tīng)、讀讀、唱唱、演演的過(guò)程中，全方位感受英語(yǔ)、體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。（3）增強(qiáng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)性和遞進(jìn)性以及與各個(gè)教學(xué)目標(biāo)的匹配度。認(rèn)真安排好教研活動(dòng)，定好切實(shí)可行的教研計(jì)劃。提升教師教材專(zhuān)業(yè)解讀能力，能夠基于文本解讀和學(xué)情分析，制定合理的教學(xué)三維
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