蘇教版小學語文一年級教案——《識字3》教學設計四(文件)
【正文】 寫生字的筆順?！ W生仿影，描紅，老師巡視指導。泉水這一詞的配圖學生較難把握。 ，學生學習漢字的興趣較濃。 四、指導寫字 仔細觀察田字格中的生字，怎樣才能把這些生字寫美觀？ 學生互相交流，老師重點指導。 這四點底像燕子身上的哪個部分？記一記。注意看準音節(jié)，讀準字音，找到石頭、竹子、燕子詞中的輕聲?！ ∥覈拇ㄊ〉拇ň褪沁@個川，想一想，通過這個名字，你知道那里什么多？ 二、加深記憶 學生自由讀書，體會這些象形字是怎樣產(chǎn)生，又是怎樣變成現(xiàn)在的漢字的?！ 。?）顯而易見，這就是石頭，讀準頭是輕聲，指名讀，開火車讀?！ 榱吮阌跁鴮?，人們在象形字的
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