20xx人教版語文六上《狼和鹿的故事》課件10(文件)
【正文】 培育克株的聯(lián)邦農(nóng)業(yè)部門，來了個 180度大轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)向了研究如何控制和消除克株。到了 1907年，兔子的數(shù)量已達上千萬只 ,遍布整塊大陸。 ，有些地區(qū)過量捕殺害蟲的天敵 —— 飛鳥引發(fā)林木病蟲害。大自然的優(yōu)勝劣汰是生物在漫長的進化過程中形成的，人類如果過分干擾，破壞了生態(tài)平衡，就會帶來意想不到的災(zāi)難 ！ 學(xué)會感謝自己的敵人！ 通過具體事例的分析概括來說明道理的寫法 運用典型的有代表性的個別事例來說明事物的一般特征的方法叫舉例說明。本文恰當(dāng)運用了通過具體事例的分析概括來說明道理的寫作方法。它們的智慧與謀略、血性與情誼、堅忍與忠貞，尤其是它密切合作的團隊精神，無不帶給我們強烈的心靈震撼與沖擊。這樣使文章內(nèi)容具體、生動、描繪出一條食物鏈，富有知識性，能引起讀者的閱讀興趣。不論是闡明正確觀點，還是反駁錯誤觀點，都會用到。 … … 14 狼和鹿 重溫一篇 18 狼和鹿 森林 18 狼和鹿 “功臣” “禍首” 森林 18 狼和鹿 “功臣” “禍首” 森林 吃掉 18 狼和鹿 “功臣” “禍首” 森林 吃掉 保護 18 狼和鹿 “功臣” “禍首” 森林 保護 破壞 吃掉 18 狼和鹿 人 “功臣” “禍首” 森林 保護 破壞 吃掉 18 狼和鹿 人 “功臣” “禍首” 森林 保護生態(tài)平衡 保護 破壞 吃掉 18 狼和鹿 人 “功臣” “禍首” 森林 保護生態(tài)平衡 吃掉 保
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