人教版思想品德八下第九課《我們崇尚公平》同步測(cè)試(文件)
【正文】 ） ，客觀對(duì)待 解析： 面對(duì)社會(huì)生活中一些不公平的現(xiàn)象，我們應(yīng)該理智對(duì)待，依法維護(hù)權(quán)益。以上舉措（ ） ， 對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用 解析： 上述惠民舉措，讓農(nóng)村的孩子上得起學(xué)、上好學(xué)，有利于落實(shí)九年義務(wù)教育，實(shí)現(xiàn)教育公平，提升我國的國民素質(zhì)。答題時(shí)，一定要注意結(jié)合材料，正是因?yàn)閷巶ナ艿搅瞬还降拇?，才使他感到冤枉、氣憤，?dǎo)致了報(bào)復(fù)行為。 （ 2）會(huì)。另外，還要調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，客觀地對(duì)待生活中的不公平。解答此題，要注意分析出作弊行為本身的錯(cuò)誤，還要指出王煒認(rèn)識(shí)的公平也是不對(duì)的。在學(xué)校舉行的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，共同參加了接力比賽，獲得了冠軍。社會(huì)需要合作，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。 答案 :獎(jiǎng)品應(yīng)歸四人共同占有。 你認(rèn)為此次競(jìng)選班長(zhǎng)公平嗎？請(qǐng)說出你的理由。 14.“ 2021年應(yīng)屆高校畢業(yè)生系列供需見面會(huì)”在人才市場(chǎng)如期舉行。”面對(duì)如此之多的求職者，不止一家招聘單位趁機(jī)抬高用人門檻，有的單位將原來印好的招聘廣告中的學(xué)歷要求從“?？啤备臑椤氨究啤?，有的招聘官則直接打出“無工作經(jīng)驗(yàn)者不 要”“非名校畢業(yè)生不要”“非某地區(qū)生源者不要”等諸如此類條件。 3名來自湖南湘潭大學(xué)和湖南師范大學(xué)的女生，在深圳人才市場(chǎng)跑了 4天遞了 49份簡(jiǎn)歷之后，悵然返校。” （ 1）你怎樣看待上述種種就業(yè)歧視現(xiàn)象？ （ 2）這些受就業(yè)歧視的求職者可以通過哪些途徑，使自己的問題得到公平合理的解決？ 解析： 此題的材料背景是人才市場(chǎng)上普遍存在的就業(yè)歧視問題，反映出了社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象。 。 答案 :(1)能從就業(yè)歧視現(xiàn)象看出社會(huì)存在著不公平，圍繞不公平現(xiàn)象的表現(xiàn)、不公平現(xiàn)象的危害角度談出自己的認(rèn)識(shí)即可。 在一場(chǎng)以理工科應(yīng)屆畢業(yè)生為主要招聘 對(duì)象的供需見面會(huì)上，一位來自湖北武漢一所高校機(jī)械系的本科生，氣呼呼地向記
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