(一年級(jí))小紅帽-教學(xué)教案(文件)
【正文】 故事，注意發(fā)音。（三）小結(jié)本課師：今天很高興和同學(xué)們度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，我希望同學(xué)們要向小紅帽的媽媽學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝敬父母的人；向小紅帽學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良、勇敢，不輕易相信別人的人；向獵人學(xué)習(xí)，做一個(gè)關(guān)心他人的人?。ㄋ模┳鳂I(yè)：課后有感情的朗讀課文，并講給自己的弟弟妹妹聽(tīng)。（創(chuàng)編意圖：讓學(xué)生思考，小紅帽的禮物究竟是什么呀？用這種方法，提高學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，同時(shí)，提高學(xué)生的注意力……），一個(gè)一分，時(shí)間兩分鐘。教學(xué)過(guò)程：（一）播放歌曲小紅帽，這是一首巴西兒童歌曲，接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)小紅帽的故事。表演故事《小紅帽》。同時(shí)讓那些沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂(lè)，從而才能對(duì)音樂(lè)有更深一步的了解。同學(xué)們時(shí)間過(guò)的真快，下課了希望音樂(lè)會(huì)帶給你們快樂(lè)。A、老師讀一小節(jié)，同學(xué)們跟老師讀一小節(jié)，B、面請(qǐng)同學(xué)們跟著節(jié)奏把歌詞讀一遍。教師提問(wèn)：歌曲的速度，情緒是怎么樣的,誰(shuí)知道?（請(qǐng)學(xué)生舉手回答問(wèn)題）對(duì)回答非常好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。設(shè)計(jì)思路: 讓學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)模仿農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物，在多媒體課件的輔助下，可以讓學(xué)生用肢體動(dòng)作來(lái)表演，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)這節(jié)課我運(yùn)用了多媒體課件，播放歌曲的動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以活躍課堂氣氛。情感態(tài)度價(jià)值觀 ：讓學(xué)生聆聽(tīng)《小紅帽》的歌曲，感受歌曲所要表達(dá)的情緒，還要教給學(xué)生善惡分明。2/4拍，六個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體，c大調(diào)式。（1）師：彈琴（doremifasoulaxi）七個(gè)音符（2）師：你們說(shuō)，它們的名字好聽(tīng)嗎？（生——略）（3）師：我們?cè)倏纯此鼈冮L(zhǎng)的漂亮嗎？粘貼：（小紅帽貼圖，音符的寫(xiě)法）（4）師：小紅帽說(shuō)了，比一比誰(shuí)的耳音最好，誰(shuí)猜對(duì)了，就會(huì)把生日禮物送給他，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)啊！學(xué)唱旋律（1）師：彈琴（2）師：教唱數(shù)遍（3）糾正難唱樂(lè)句學(xué)唱歌詞（1）按節(jié)奏讀歌詞（2）師彈一句，學(xué)生唱一句（3）糾正難唱樂(lè)句（4）熟悉歌詞（5）師 提問(wèn)A：小紅帽給外婆送糕點(diǎn)，心情是怎樣的？（高興、興奮、自豪）師：唱1，2樂(lè)句要唱的輕快提問(wèn)B：小紅帽高高興興為外婆送糕點(diǎn)，路上，她最怕遇到誰(shuí)？（大灰狼）師：唱3，4樂(lè)句要唱出小紅帽擔(dān)心的樣子。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。６、練習(xí)通過(guò)分組、個(gè)別等形式反復(fù)練習(xí)。３、學(xué)唱歌譜老師范唱一遍，之后學(xué)生隨琴默唱，然后邊劃拍邊隨琴唱歌譜。四、學(xué)唱新歌１、導(dǎo)入新課。 189。二、發(fā)聲練習(xí)１＝d ２∕４１２３４|５５５０|１２３４|５５５０| 我的小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽 做游戲 ２３４６|5 4 3 2 |1 1 1 1|1 0 0 || 我愛(ài)我的小 雞，嘰嘰嘰嘰嘰 （一）１＝ｃ ２164。４拍。（二）是學(xué)習(xí)fa之后的聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。
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