小學語文六年級教案——《精讀和泛讀》教學設計之一(文件)
【正文】 句地深入鉆研，對重要的語句和章節(jié)所表達的思想內容還要做到透徹理解?！ ?認真、反復、逐字逐句、深入鉆研、透徹理解) ②朗讀這兩句話，注意關鍵詞語?！ ∫龑W生注意：不可能更不可能為了又必 須因此，課文用這些詞語巧妙地起承轉合，將要表達的意思論說得清楚明白?！ ?4)怎樣進行泛讀?默讀第5自然段?！ ?．學習第三段。交流時先介紹所采用的泛讀方法，再說說書的大概內容?！ ≈该炀??！ ≈该炀??！ ∪?、總結全文 1．這篇文章中，你還在什么地方做了記號? (精彩詞畫圖，如浩如煙海、走馬觀花) (有疑問處畫問號) 2．小結：這篇課文側重介紹了泛讀，泛讀的意義、方法、方式、注意點等幾方面的內容?！ ∵@一自然段告訴我們泛讀的方法。 3．泛讀有什么作用?讀第3自然段，畫一畫關鍵詞語?！ ?．學習第二段?！ ∑綍r我們學課文，就是這樣讀的?！ 〉诙n時 一、聽寫詞語
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