【摘要】1 教學(xué)要求： 1．使學(xué)生了解課文生動具體地表達(dá)了貓的乖僻性格和剛滿月 小貓的淘氣可愛，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在觀察中抓事物 特點(diǎn)的能力。 2．訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用摘句歸納法概括段意，以提...
2024-09-21 22:38
【摘要】1 小學(xué)五年級語文教案——?貓?教學(xué)設(shè)計之四 教學(xué)目標(biāo)： １、使學(xué)生了解課文生動具體地表達(dá)了大貓的乖僻性格和小貓 的淘氣可愛，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的舉和熱愛生活的情趣。 ２、給課文分段，...
2024-09-21 22:49
【摘要】1 教學(xué)目標(biāo)： １、使學(xué)生了解課文生動具體地表達(dá)了大貓的乖僻性格和小貓 的淘氣可愛，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的舉和熱愛生活的情趣。 ２、給課文分段，練習(xí)用課文中的一句話概括段意并歸納主要 內(nèi)...
【摘要】1 【設(shè)計理念】 力求突出課文所蘊(yùn)含的人文精神mdash。mdash。作者對小動物的 喜愛之情。以研究性閱讀突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生享有個性 化的、自由的開展空間，使課堂充滿生命活力；...
2024-09-23 05:10
【摘要】1 一、課文理解： 本文是著名作家老舍的作品，作者通過對貓的古怪性格和滿月 小貓?zhí)攸c(diǎn)的描寫，抒發(fā)了對貓的喜愛之情。 課文按照貓的性格古怪和滿月小貓的特點(diǎn)可以用歸并法把文章 分成兩大段。 ...
2025-08-06 01:03
【摘要】1 小學(xué)五年級語文教案——?貓?練習(xí)設(shè)計之一 一、看拼音寫詞語。 Zāoyāngzhuacute。jiagrave。ntaacute。oqigrave。 jigrave。nzhiacute...
2024-09-23 05:06
【摘要】1 Ⅹ一位優(yōu)秀教師在教學(xué)《貓》時有這樣一個 教學(xué)片段： 生：我最喜歡的句子是用身子蹭你的腿，把脖子伸出來要求給 抓癢。因?yàn)檫@句話寫出了貓很可愛，特別是蹭字我覺得很好。 師：能說說蹭的...
2025-08-06 00:45
【摘要】1 小學(xué)五年級語文教案——?貓?教學(xué)設(shè)計之一 教材特點(diǎn)： 這是一篇講讀課文。運(yùn)用比照的方法寫貓的乖僻性格。作者對 貓的喜愛之情，洋溢在字里行間。 教學(xué)目標(biāo)： 1．理解課文生動具體地表達(dá)...
【摘要】1 一、看拼音寫詞語。 Zāoyāngzhuacute。jiagrave。ntaacute。oqigrave。 jigrave。nzhiacute。regrave。npiacute。ng ...
2024-09-23 05:16
【摘要】1 小學(xué)五年級語文教案——?貓?教學(xué)設(shè)計之三 【設(shè)計理念】 力求突出課文所蘊(yùn)含的人文精神。一。。一。作者對小動物的喜愛 之情。以研究性閱讀突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生享有個性化 的、自由...
2024-09-23 05:09
【摘要】 ?、滩奶攸c(diǎn)： 這是一篇講讀課文。運(yùn)用比照的方法寫貓的乖僻性格。作者對貓的喜愛之情，洋溢在字里行間。 教學(xué)目標(biāo)： 1．理解課文生動具體地表達(dá)了小貓的淘氣可愛和大貓的乖...
2024-09-30 16:59
【摘要】生字詞學(xué)習(xí)情景演示圖片欣賞課文分析考慮任憑抓癢稿紙口腔玩耍lǜpíngyǎngqiāngshuǎɡǎo摔倒跌倒膽子開辟責(zé)打
2024-12-11 11:10
【摘要】無憂無慮lǜ虛心老虎詞語積累注意字形玩耍要求shuǎ詞語積累遭殃秧苗yānɡ注意字形注意字形任憑抓癢稿紙píngyǎnɡɡǎo豐富多腔摔跤qiānɡshuāi
2024-12-12 21:51
【摘要】1 小學(xué)五年級語文教案——小學(xué)五年級語文期 中測試 一、選擇加點(diǎn)字的正確讀音，在括號里打 radic。。 投降xiaacute。ng（）盡管jǐn（） jiagrave。ng（）jig...
2025-08-05 23:29
【摘要】 Ⅹ一位優(yōu)秀教師在教學(xué)?貓?時有這樣一個教學(xué)片段： 生：我最喜歡的句子是用身子蹭你的腿，把脖子伸出來要求給抓癢。因?yàn)檫@句話寫出了貓很可愛，特別是蹭字我覺得很好。 師...
2024-09-30 17:55
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