物理培優(yōu)輔差計(jì)劃（共五則范文）(文件)
【正文】 自己激發(fā)學(xué)生的樂(lè)趣。輔導(dǎo)人員八（1）班：楊秀 嚴(yán)春秦連 鄭蓮 謝鐘婷四、輔導(dǎo)內(nèi)容：八年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)2課時(shí)新授 第二章 聲現(xiàn)象2課時(shí)新授 第三章 物態(tài)變化2課時(shí)新授第五篇：培優(yōu)輔差計(jì)劃培優(yōu)輔差計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本年級(jí)的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊，在上課過(guò)程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問(wèn)題，針對(duì)這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)，為了讓培輔計(jì)劃要到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班的素養(yǎng)和成績(jī)，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計(jì)劃。三、基本情況從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來(lái)看，只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動(dòng)手能力強(qiáng)，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。,“每日清”工作,包括題題清,課課清,不留后遺癥.。采用激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。四、具體措施：培優(yōu),實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高，使學(xué)生觀(guān)念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。備注：輔導(dǎo)時(shí)間：利用課間，課余時(shí)間。為了讓后進(jìn)生能夠跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度，達(dá)到教師要求的基本水平，成立了學(xué)科輔導(dǎo)小組，將后進(jìn)生集中輔導(dǎo)。因此要合理按排適合于學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們?cè)诶喂陶莆栈A(chǔ)知識(shí)的同時(shí)更能充分地應(yīng)用知識(shí)且能舉一反三，拓展他們的知識(shí)面和應(yīng)用面。9．必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題2012年9月第四篇：八年級(jí)物理培優(yōu)輔差計(jì)劃八年級(jí)物理培優(yōu)輔差計(jì)劃八年級(jí)物理輔導(dǎo)后進(jìn)生計(jì)劃搞好一個(gè)班的優(yōu)秀生的輔導(dǎo)教學(xué)
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