【正文】 的主體作用，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。課程改革的成敗歸到底取決于教師。所以，歷史教師必須不斷充實(shí)自已、積累知識(shí)、拓展思維、迎接挑戰(zhàn)。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，拓展學(xué)生對(duì)本學(xué)科的更深刻、更廣泛的認(rèn)識(shí)，教師還應(yīng)對(duì)本學(xué)科的發(fā)展史以及要本學(xué)科發(fā)展的前沿知識(shí)有一定的了解。有人說(shuō)，地理學(xué)和文學(xué)是歷史學(xué)的兩史眼睛。杜甫的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”，為了了解唐代開(kāi)元、開(kāi)寶之際的歷史面貌，杜詩(shī)就不可不讀?？梢?jiàn)，文史是相通。具有研究對(duì)象的聯(lián)系復(fù)雜性、空間多維性、地域廣闊性，時(shí)間漫長(zhǎng)性等特點(diǎn)。它具有：激發(fā)興趣，活躍課堂；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、閱讀、分析、運(yùn)用能力；增加容量、突出重點(diǎn)；及時(shí)反饋等優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)的途徑有多條?？梢哉f(shuō)，進(jìn)行教育科研的過(guò)程，就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，進(jìn)行合作，發(fā)揮歷史組的團(tuán)體力量就顯得十分必要的。共同積累、集體備課、細(xì)心留意、有意識(shí)的收集都是很有必要的。我們要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。相信是完全可以勝任新課程的。作為一名黨員，他與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)以律已，注重學(xué)習(xí)，始終保持著一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，并努力以之來(lái)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，將一顆顆理想的種子播撒在鄉(xiāng)梓的心房。與會(huì)的縣政府李丁生副縣長(zhǎng)和鄉(xiāng)黨委劉志華書(shū)記聽(tīng)完匯報(bào)后由衷地說(shuō)：“一所村級(jí)完小，能取得這樣的成績(jī)，校長(zhǎng)功不可沒(méi)！”，出色的管理、驕人的成績(jī)，連鄉(xiāng)劉書(shū)記的女兒都從城廂小學(xué)轉(zhuǎn)到該校來(lái)學(xué)習(xí)。二十多年來(lái)，謝曉芳同志從少先隊(duì)輔導(dǎo)員做起，歷任會(huì)計(jì)、出納、保管員、教務(wù)主任、校長(zhǎng)、報(bào)帳員，幾經(jīng)沉浮，數(shù)次變化，他都能坦然相對(duì)，始終如一地認(rèn)真做好上級(jí)布置的各項(xiàng)工作。他卸下?lián)耸哪甑男ｉL(zhǎng)職務(wù)，調(diào)到了中心小學(xué)擔(dān)任全鄉(xiāng)總報(bào)帳員和中心小學(xué)事務(wù)員的工作。明德希望小學(xué)新建、嚴(yán)家小學(xué)擴(kuò)建工程順利開(kāi)工。他當(dāng)校長(zhǎng)，自己帶畢業(yè)班，所擔(dān)的學(xué)科名列全縣小學(xué)完小前列。謝曉芳同志就是這樣，平凡的人堅(jiān)守著平凡的崗位，憑著自己對(duì)山區(qū)教育的真誠(chéng)摯愛(ài)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，書(shū)寫(xiě)著屬于自己的快意人生，不驚天動(dòng)地，也不妄自菲薄，懷著理想，默默耕耘——但我們卻從他們的身上看到了山區(qū)教育的脊梁和美好明天。針對(duì)我的這些表現(xiàn)，首先，我要通過(guò)這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育活動(dòng)認(rèn)真整改，黨員只有不斷地自我反省、提煉、改進(jìn)，才能真正成為一名為黨增輝，為民謀利、與時(shí)俱進(jìn)的共產(chǎn)黨員。最后要兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，在實(shí)際工作中，增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的全面掌握并學(xué)以致用，努力提高服務(wù)質(zhì)量，做到自覺(jué)服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)、文明服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作思想，變被動(dòng)工作、應(yīng)付工作為自主工作、主動(dòng)工作，實(shí)現(xiàn)工作方式的根本性轉(zhuǎn)變。在工作中，我將加倍努力，牢記黨的宗旨，明確肩負(fù)的責(zé)任，克服一切缺點(diǎn)和不足，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需。全心全意地為外經(jīng)貿(mào)工作出主意、想辦法。針對(duì)目前存在的：發(fā)展欲望不強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，小成即滿，小富即安；不注重學(xué)習(xí)研究，憑主觀意志辦事，作風(fēng)漂浮，精神不振，干勁不足，缺乏責(zé)任心；大局意識(shí)不強(qiáng)，服務(wù)觀念淡薄，工作效率低下等問(wèn)題，逐步查擺，發(fā)現(xiàn)有很多問(wèn)題自己確實(shí)存在著。今年下半年，在新校長(zhǎng)陳鐵新同志帶領(lǐng)下，學(xué)校的財(cái)務(wù)工作再次得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和嘉許?！爱?dāng)校長(zhǎng)能治好校，當(dāng)事務(wù)能管好家”這是對(duì)他最中肯的評(píng)價(jià)。在時(shí)任校長(zhǎng)陳華鵬同志的帶領(lǐng)下，他們上井岡，下廣東，走東鄉(xiāng)，奔西村，積極聯(lián)系鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)有志之士，只要一聽(tīng)說(shuō)哪里有一丁點(diǎn)兒信息可以拉來(lái)贊助，不管天多黑，路多遠(yuǎn)，立馬前往。為了不斷開(kāi)拓工作上的新思路，他不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，堅(jiān)持一步一個(gè)腳印地踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事。96年下半年，當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)政府和鄉(xiāng)教辦領(lǐng)導(dǎo)考慮到謝曉芳同志的工作能力，準(zhǔn)備將他調(diào)到全鄉(xiāng)老大難學(xué)校――嚴(yán)家小學(xué)，當(dāng)時(shí)還怕他有思想情緒，畢竟才一年的時(shí)間，又要離開(kāi)各項(xiàng)工作開(kāi)展得紅紅火火的上塘小學(xué)。他認(rèn)真學(xué)習(xí)“十七大”精神和“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”等重要思想，積極參加到“解放思想 更新觀念”大討論活動(dòng)中來(lái)，積極擁護(hù)黨的路線、方針、政策，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，不斷加強(qiáng)思想改造和世界觀的更新，堅(jiān)定自己的政治責(zé)任感和使命感，在崗位工作中，顧全大局，團(tuán)結(jié)同志，勤奮工作，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，切實(shí)做到個(gè)人利益服從集體利益，全心全意為山區(qū)教育無(wú)私奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)服務(wù)，記得95年他因工作出色任命為上塘小學(xué)校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)該校因長(zhǎng)期疏于管理，無(wú)論是學(xué)校環(huán)境、師生面貌、教學(xué)成績(jī)都屬于全鄉(xiāng)末流，許多老校長(zhǎng)都不愿意去該校任職。作為一名教師，他愛(ài)崗敬業(yè)、待生如子，循循善誘，成績(jī)斐然。在新形勢(shì)下已經(jīng)不能適應(yīng)了。總之，新課程改革必將給中學(xué)教學(xué)帶來(lái)極大的震憾，必將引起教學(xué)思想和教學(xué)管理等方面發(fā)生深刻的變化。從我做起，從現(xiàn)在做起，及早準(zhǔn)備。四、發(fā)揮集體智慧新課程改革的力度之大，可謂“面目全非”。但是，最有效的學(xué)習(xí)，或說(shuō)是高層次的學(xué)習(xí)，是在教育科研的過(guò)程中進(jìn)行的學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)單而言，在新課程下，終身學(xué)習(xí)不再是一個(gè)口號(hào)，歷史教師需要終身學(xué)習(xí)。借用多媒體則可以做到這一點(diǎn)。第二：必須掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)。它們反映了法王路易十三、路易十四和英王查理一世的統(tǒng)治、法國(guó)大革命、拿破侖帝國(guó)、七月王朝、1848年歐洲革命直到普法戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史階段的政治斗爭(zhēng)與社會(huì)生活的各個(gè)側(cè)面。要上好這一必修模塊的內(nèi)容，良好的文學(xué)功底必不可少，古人曾云： “文史相通”。所以，除了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，教師還要有較為廣博的文化知識(shí)。第一：擁有廣博的知識(shí)。因此，作為新課程的教師僅僅局限于教師個(gè)體的“職業(yè)技能”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榻虒W(xué)不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。三、不斷充實(shí)自己新課程的實(shí)施為教師的“教學(xué)創(chuàng)新”提供了廣闊的舞臺(tái)。也就是課堂教學(xué)，教師要變“教”為“導(dǎo)”，教師要從知識(shí)的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和學(xué)生活動(dòng)的導(dǎo)演者，讓學(xué)生從被動(dòng)聽(tīng)講的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與的學(xué)習(xí)主體。在課程體系的構(gòu)建和內(nèi)容的選擇上，在堅(jiān)持基礎(chǔ)性和時(shí)代性的原則下，關(guān)注學(xué)生生活，密切與現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系。新課程較之以往發(fā)生了根本性的變化。六、堅(jiān)持內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍建設(shè)今后三年，紀(jì)檢監(jiān)察干部自身建設(shè)要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)提高，要實(shí)實(shí)在在地深入實(shí)際，踏實(shí)工作，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力和水平，努力 建設(shè)一支政治堅(jiān)定、公正廉潔、紀(jì)律嚴(yán)明、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。三是認(rèn)真貫徹黨內(nèi)監(jiān)督條例，強(qiáng)化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督。為此，一是要全面貫 徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，各基層黨組織、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部必須按照責(zé)任制的規(guī)定，切實(shí)負(fù)起黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。（四）、繼續(xù)實(shí)施村帳鎮(zhèn)管及事業(yè)單位財(cái)務(wù)集中統(tǒng)一管理辦法，強(qiáng)化資金管理，落實(shí)“收支兩條線”管理的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算外資金收支計(jì)劃報(bào)批制度，切實(shí)加強(qiáng)檢查監(jiān)督，對(duì)違反規(guī)定，暗設(shè)帳號(hào)以及“坐收坐支”公款私存截留挪用、私分收入和罰沒(méi)款頂風(fēng)違紀(jì)違規(guī)行為將嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的紀(jì)律責(zé)任。除特殊工程外，政府工程項(xiàng)目都將實(shí)行招投標(biāo)，做到招投標(biāo)合同和廉政責(zé)任書(shū)一同簽訂，確保工程全過(guò)程的廉政監(jiān)督制度得到有效實(shí)施?？傊獔?jiān)持實(shí)事求是，嚴(yán)格掌握政策，重視信訪工作，慎重對(duì)待每個(gè)人和每件事。三、嚴(yán)肅查處違紀(jì)違法案件，不斷提高查辦案件工作的整體水平查辦案件工作是反腐敗斗爭(zhēng)的主要突破口，也是衡量反腐敗工作是否深入有效地進(jìn)行