電影《最后一課》觀后感（合集五篇）(文件)
【正文】 命，向我們闡釋了什么是師德，什么是愛(ài)！熱愛(ài)學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一燈如豆，四壁青輝。潔身自愛(ài)，然后去愛(ài)。地震停了，四個(gè)學(xué)生都沒(méi)有受傷，可譚老師卻身負(fù)重傷。電影用倒敘和插敘相結(jié)合的手法真實(shí)再現(xiàn)了譚千秋老師在危機(jī)關(guān)頭的生死抉擇。影片還通過(guò)穿插一個(gè)個(gè)感人的故事，具體而細(xì)膩的刻畫(huà)了譚老師的無(wú)疆大愛(ài)、格盡職守和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。觀影時(shí)，在看到影片中高中生的惡作劇，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有輕微短促的笑聲；在看到譚千秋老師對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，寬容包含，循循善誘的教導(dǎo)，大家倍感親切與激動(dòng)；在看到地震那一刻地動(dòng)山搖的畫(huà)面，學(xué)生們流露出緊張的神情；當(dāng)看到譚千秋舍身護(hù)住學(xué)生的情景，很多人眼中都飽含著淚水。他就是譚千秋。當(dāng)?shù)卣鸬絹?lái)之時(shí)，他沉著地指揮學(xué)生逃離教室，并在樓房倒塌的最后一剎那，張開(kāi)雙臂護(hù)住講臺(tái)桌下的四名學(xué)生，用自己的血肉之軀頂起沉重的房梁……在他身后，黑板上他寫(xiě)的“人生的價(jià)值”五個(gè)大字格外醒目，他用自己的行動(dòng)和生命詮釋了什么樣的人生才是有價(jià)值的人生。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，多少老師堅(jiān)守清貧，在三尺講臺(tái)上耗盡青春。記得去年夏天，我們的數(shù)學(xué)老師程老師生了重病，頭部動(dòng)了手術(shù)，手術(shù)后醫(yī)生叮囑程老師要修養(yǎng)三個(gè)月。我要永遠(yuǎn)為人民教師而高歌！。當(dāng)看到程老師拖著虛弱的身子，在炎炎夏日里講課的身影，我們感動(dòng)得熱淚盈眶。不記得有多少個(gè)華燈初上的夜晚，當(dāng)我散步路過(guò)學(xué)校時(shí)，老師的辦公室依舊是燈火通明?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。譚老師生前是一位優(yōu)秀的教師，他悉心教育學(xué)生，給予學(xué)生慈父般的師愛(ài)。著名作家謝璞評(píng)價(jià)影片《最后一課》從思想感人的深度，社會(huì)價(jià)值的厚度等各方面來(lái)講，都是為建設(shè)湖南教育強(qiáng)省立了一塊豐碑。”譚千秋用雙臂將來(lái)不及逃生的4名學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。他毫無(wú)懼色，依然深情的鼓勵(lì)學(xué)生“不放棄”“堅(jiān)持下去就有希望”。師愛(ài)，是一座生命橋，把我們帶到安全的地方！五年級(jí):何靜帆第四篇：最后一課觀后感《最后一刻》觀后感《最后一課》是根據(jù)全國(guó)“雙百”任務(wù)譚千秋的事跡創(chuàng)作的一部師德教育影片。講了一會(huì)兒，地忽然晃動(dòng)起來(lái)，譚老師立刻意識(shí)到：是地震！他招呼同學(xué)們趕快逃出教室。盡管我們的門(mén)外就是繁華，盡管我身邊就是喧囂，但我還是會(huì)固守一方的寧?kù)o與安詳，在瑣碎和平凡中慢慢變老。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系，也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來(lái)源于人
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