【正文】 結(jié)構(gòu)和物理方案第四章系統(tǒng)實現(xiàn)將系統(tǒng)設(shè)計階段的結(jié)果在計算機上實現(xiàn)將原來設(shè)計圖式的新系統(tǒng)邏輯方案轉(zhuǎn)換成可執(zhí)行的應(yīng)用軟件系統(tǒng)本設(shè)計在實現(xiàn)階段采用了快速原形法、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的方法相結(jié)合的系統(tǒng)實現(xiàn)方法第五章系統(tǒng)的運行與維護 介紹了系統(tǒng)的運行環(huán)境和維護方法(1)系統(tǒng)應(yīng)用程序維護(2)數(shù)據(jù)維護(3)代碼維護(4)硬件設(shè)備維護(1)糾錯性維護(2)適應(yīng)性維護(3)完善性維護(4)預防性維護第六章結(jié)束語 是整個設(shè)計的總結(jié)說明了該設(shè)計取得的成果和存在的問題最后我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足由于本人思維邏輯性不夠嚴謹以及個人技術(shù)的不足 使系統(tǒng)運行時偶爾出現(xiàn)錯誤 而且?guī)椭K也未能完善在這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程中 也使我認識到自己知識與經(jīng)驗的缺乏 雖然我竭盡所能進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā) 但論文還是存在許多不足之處 系統(tǒng)功能并不完備 讓我在今后的學習中學到更多謝謝！畢業(yè)論文開場白（二）各位老師上午好！我叫......是......級......班的學生 我的論文題目是......論文是在......導師的悉心指點下完成的 在這里我向我的導師表示深深的謝意 向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝 并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意 下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報 懇請各位老師批評指導首先我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義......其次我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容本文分成............這部分主要論述......第二部分是......這部分分析......第三部分是......最后我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足這篇論文的寫作以及修改的過程也是我越來越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程 雖然我盡可能地收集材料竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作 但論文還是存在許多不足之處 有待改進請各位評委老師多批評指正 讓我在今后的學習中學到更多謝謝！最重要的是大方得體當然態(tài)度的背后 是你要自信無論知識還是答辯前的準備首先 向老師:哪個專業(yè)哪個班；再介紹自己的題目 選題的原因 收集資料的來源所費時間；再介紹自己的框架分幾部分論述；再具體介紹每部分內(nèi)容......注: 向老師辛苦表示下慰問 會有感情分 撞車的話 如你次序在后就要相當認真的準備 答辯人多時候老師最煩多占時間者注意不要過分詳細介紹自己論文 察言觀色是必要的 容易緊張 可以眼觀后墻 待稍微安定后一定要有對視老師的時候 否則會被認為不自信與不禮貌與答辯老師有不同意見時候 決大多數(shù)情形 是他對畢業(yè)論文開場白（三）各位老師好！我叫XXX 來自XXX 我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評估” 在這里請允許我向XX老師的悉心指導表示深深的謝意向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹 懇請各位老師批評指導首先 在思想內(nèi)容上本文以行政管理學的一個遺漏點即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點進行探索 通過對圖書館近百本著作進行調(diào)查我發(fā)現(xiàn)其中僅有復旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織非正式組織作為官場中的“第二種友誼” 對公共部門人力資源管理會產(chǎn)生很大影響 因此論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實意義 作為矛盾的統(tǒng)一體任何行政組織內(nèi)都會產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu) 行政組織或多或少受到非正式組織的影響 縱觀非正式組織正反兩方面的作用 它可能成為正式組織發(fā)展的助力 也可能成為正式組織發(fā)展的阻力 因此組織管理者應(yīng)對其加以正確認識并積極引導 把握其概念、和特點和作用 正確運用其正向功能 克服其負向功能從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標實現(xiàn)的方向邁進其次 在結(jié)構(gòu)框架上本文分成三個部分：第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點及其溝通第二部分從正反兩方面對行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進行剖析第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對策最后 在遣詞造句上雖然我對全文做了細致修改但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免 另外全文僅是對行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探對管理心理學、組織行為學、領(lǐng)導科學等方面的知識涉及較少 期盼今后加以完善書到用時方恨少 事非經(jīng)過不知難 在老師的指導下我知道了畢業(yè)論文怎么寫 通過此次畢業(yè)論文寫作我愈發(fā)感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄 路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索 小小拙作敬請各位老師雅正再一次謝謝各位老師?? ?? ?? ??壞人固然要防備，但壞人畢竟是少數(shù)，人不能因噎廢食，不能為了防備極少數(shù)壞人連朋友也拒之門外。傾向39。鏈接39。2．注意開場白、結(jié)束語的禮儀。6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。這是學生應(yīng)具備的最基本的一種心理素質(zhì)。從整體到局部都有了然于胸的感受，這樣就能對提出的種種質(zhì)疑，應(yīng)付自如，即使不能對答如流，至少也能迎刃而解，問有所答。如經(jīng)濟類論文答辯時，可能會涉及許多統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、測算表、明細表、演示圖等。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現(xiàn)嚴肅而充滿自信。這就要一、文章應(yīng)有論點、論據(jù)。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。論文答辯的目的只有一個，檢查學生對所寫論文題目的掌握程度和理解程度。(2)探測水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的，探測學生水平高低、基礎(chǔ)知識是否扎實，以及掌握知識的廣度深度如何等方面來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。這里也是答辯老師檢驗真?zhèn)巫钊菀壮鲱}的范圍。大多數(shù)論文僅僅知道自己文章的單方面觀點，對于其它觀點要么知之甚少，要么一無所知，如果能對相關(guān)的理論進行了解，那么在答辯中基本上不會遇到答不上來的尷尬場面。論文答辯開場白和結(jié)束語一、畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)巍彶?寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。（必知）2．說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解。10．本文的優(yōu)缺點。2．注意開場白、結(jié)束語的禮儀。6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡意賅。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。各位老師，下午好！我叫??，是??班的學生，我的論文題目是??，論文是在郜振華導師和霍穎老師的悉心指導下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。（綜述）部分，主要介紹了物料搬運系統(tǒng)的選題背景及其選題意義、物料搬運系統(tǒng)的歷史與現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，并確立了此次論文課題研究的意義與研究思路。然后再加上所用到的參考文獻及致謝。謝謝！。??最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。第三部分是物料搬運系統(tǒng)分析設(shè)計部分，此部分主要是以三力公司的實際調(diào)研情況，結(jié)合理論基礎(chǔ)知識分析設(shè)計出最佳的物料搬運系統(tǒng)，在設(shè)計過程中運用到了工廠物流分析的技術(shù)工具，如：物流從至表、FD圖，同時針對改善前的FD圖中發(fā)現(xiàn)的問題進行車間布局改善，接著對照改善后的布局圖進行移動分析和物流分析，編制物料搬運一覽表和搬運系統(tǒng)方案匯總表，并對提出的幾種方案進行評價，得到最優(yōu)物料搬運系統(tǒng)。首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文選題的背景及意義。（5）辯才技巧。開門見山，直接入題，不繞圈子。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在本上。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。（必知）4．學術(shù)界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。這是學生可以獲得鍛煉和提高的難得機會，應(yīng)把它看作，治學的“起點”。放松的心情可以使得思維活躍，不會出現(xiàn)語言重復、答非所問等現(xiàn)象。這里往往是答辯老師檢驗真?zhèn)魏吞綔y你水平的一些地方。針對論文答辯的目的和內(nèi)容，學生在論文答辯前至少要做到以下幾點：對自己所寫論文的觀點、關(guān)鍵問題、解決思路和創(chuàng)新點等要了然于胸。在這個大范圍內(nèi)，主答辯老師一般是從檢驗真?zhèn)?、探測能力和彌補不足這三個方面提出問題。假如在準備的時候已經(jīng)準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。三、有條理、有層次。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。在答辯時，學生要注意儀態(tài)與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。最后要做好發(fā)言提綱的準備。其次要做好資料的準備。答辨就可以淋漓盡致地發(fā)揮。要克服怯場心理，消除緊張情緒，保持良好的心理狀態(tài)。4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題――記在本上。就好比是做生意一樣，有高有低，身處逆境時，你先要鎮(zhèn)定考慮如何應(yīng)付。力39。第四篇：論文答辯開場白及結(jié)束語論文答辯開場白和結(jié)束語畢業(yè)論文答辯的主要目的是審查文章的真?zhèn)巍彶閷懽髡咧R掌握的深度 審查文章是否符合體裁格式 以求進一步提高 學生通過答辯讓教師、專家進一步了解文章立論的依據(jù) 處理課題的實際能力這是學生可以獲得鍛煉和提高的難得機會 應(yīng)把它看作 治學的“起點”（一）答辯的準備工作學生可以從下列問題（第4~10題）中 根據(jù)自己實際 選取二三個問題 作好匯報準備（第1~3題必選）時間一般不超過10分鐘 內(nèi)容最好爛熟于心中 不看稿紙 語言簡明流暢1．為什么選擇這個課題（或題目）研究、寫作它有什么學術(shù)價值或現(xiàn)實意義2．說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀 即前人做過哪些研究 取得哪些成果有哪些問題沒有解決 自己有什么新的看法 提出并解決了哪些問題3．文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)4．學術(shù)界和社會上對某些問題的具體爭論 自己的傾向性觀點5．重要引文的具體出處6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關(guān)系