【正文】 天，很驚訝的發(fā)現(xiàn)他們雖然有著他們應(yīng)該有的那份感情，但是他們卻也具有我們甚至比我們更高級別的人身上所具有的獨(dú)立性和理解！先談?wù)勊麄兯哂械莫?dú)立性吧，真的像那句話里所說的：窮人的孩子早當(dāng)家。而他們卻為了學(xué)習(xí)，由于客觀外部不利因素的影響，那么小的年紀(jì)就必須學(xué)會一個人去生活，首先規(guī)劃自己的時間和金錢就對他們是一個很大的挑戰(zhàn)呀！不是嗎？可是他們卻做到了！是不是該反省一下了？而且有位家長說到自己小孩子的花費(fèi)時，很自豪，說他家孩子總是能夠合理的安排自己的生活費(fèi)，比別家小孩都要少花一些！是不是該為自己的大手大腳的行為給父母道個歉呢？其次，他們在生活上的獨(dú)立性也是很強(qiáng)的，他們可以一個人呆在家里看家，或者說是照看家里的一切事物。默默的承受著，為家里分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，為整個家庭減輕一些壓力，一切都是為了整個家。我為什么沒做到呢？我這些年都干了些什么？卻還在時不時的抱怨一下，真是個混蛋！真是白長這么大了吧！以后要怎么做呢？自己心里可能已經(jīng)有了答案吧！他們對父母的感情不僅僅只是理解而已，還有感恩，他們覺得父母撫養(yǎng)他們是對他們的一種關(guān)愛，所以他們應(yīng)該對父母有感恩的心態(tài)，會多多的幫助父母分解憂愁，分擔(dān)壓力，盡量的少給父母添一些麻煩。對我的心靈是一種再次的教育，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也會讓我的生活有所不同！感謝他們帶給我比知識更重要的東西！在他們那里，我看到了世界還有真，也看到了世界還有美好的角落！讓我的心也能在喧鬧的繁華中暫時在這片凈土上小憩一番，或許更多的是我該感謝他們給與我這般美好！第四篇：我的暑期社會實(shí)踐報告支教篇暑期社會實(shí)踐調(diào)研報告——暑期支教體驗(yàn)有感2010年的暑假，是上大學(xué)后的第一個暑假。行知之道，不必推延古代，近世以來猶是燦若繁星而不可數(shù)。以前總是聽說中西部地區(qū)的小學(xué)的教學(xué)設(shè)施和師資配備很差，但是國家最近幾年教育投入，尤其是硬件投入還是比較好的，對于師資力量也是有一定的要求的。我的童年，聽父母、親戚說，三歲習(xí)字而誦讀唐詩，搖頭晃腦，甚是可愛。時代在改變我們，在改變未來，我們也在觀感時代。現(xiàn)在終于明白羅素的那句美學(xué)名句——世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。尤其是玩游戲的時候，小女生覺得受了小男孩的欺負(fù)，哇哇地哭起來時，小男孩竟也會哄著安慰，讓小女生輕打一拳。就好像我是一個無知的人，卻在一只渾渾噩噩，到了這所小學(xué)才真切地感受到。這十五天，我教給他們的，我感覺最好的、最有價值的，并不是那生疏的課本知識，而是對于大城市、對于大學(xué)生活的描述，一個憧憬未來的夢想。我們已是成年人了，不應(yīng)再躺著享受一切了。從小一路走來，是父母，是社會在為我們默默付出。我們應(yīng)為此努力，這是責(zé)任，也是使命。或許未來已非迷茫。第五篇：暑期社會實(shí)踐報告——支教暑期社會實(shí)踐報告摘要：這次暑假實(shí)踐活動是在一所中學(xué)支教二十天，雖然有苦有累，但也有樂有甜，自己也學(xué)到了很多，豐富的經(jīng)歷有助于我們的成長，為我們即將邁入社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。以前我在讀高中的時候，有清華大學(xué)的學(xué)生來我的學(xué)校支教，教我們學(xué)習(xí)英語、數(shù)學(xué)等課程，我們都受益匪淺。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距。我們有了在課堂上對知識的認(rèn)真消化，有平時作業(yè)的補(bǔ)充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識去應(yīng)付各種工作上的問題。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。一路的疲勞經(jīng)過第二天的休整早就煙消云散了?？粗@樣一群孩子，我們怎能不盡我們那份力。吸收經(jīng)驗(yàn)：首先是備課。在第一堂講課的過程中，我漸漸放松，慢慢進(jìn)入狀態(tài)。在批改作業(yè)的時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生會因錯誤犯些低級錯誤，想起自己當(dāng)年的情況，頗有些遺憾的感覺。在旁聽其他老師講課的過程中，我學(xué)到了不少和學(xué)生交流互動的方法，再加上自己作為學(xué)生的感覺，我在以后的教學(xué)中將這些方法用到教學(xué)中，課堂氣氛更加活躍。這些職業(yè)高中的學(xué)生也有對未來的擔(dān)心，他們在畢業(yè)后將直接走上社會，他們將成為企業(yè)中的藍(lán)領(lǐng)技工。他們比我們這代人似乎還要成熟，對社會現(xiàn)象有自己的看法，獨(dú)立個性，對新事物的接受能力極強(qiáng)。還有在和孩子們接觸時因?yàn)橛行┖⒆拥倪^于調(diào)皮而產(chǎn)生厭惡情緒，缺乏耐心。這是我們最應(yīng)該反思的地方。課堂是生動活潑的、是活的課堂，在教學(xué)中孩子們可能會提出各種千奇百怪的問題，這就要求我們應(yīng)該有豐富的知識儲備，這決不是在出發(fā)前的幾個星期內(nèi)就可以儲備好的，這需要我們原先大量的經(jīng)驗(yàn)知識積累和掌握。支教的過程幾近完美，我們一行十人齊心協(xié)力，勇往直前，攜手共進(jìn)，放飛了曾經(jīng)為人師的夢想。教學(xué)素材不一定非得要具體細(xì)化到哪個年級的學(xué)生，因?yàn)橛幸恍┙虒W(xué)內(nèi)容是基本可以通用的，比如對于孩子們感恩的教育、急救消防知識的教育、體育課基本知識（如課前準(zhǔn)備活動、運(yùn)動要領(lǐng)）等，只是在設(shè)計教學(xué)方式方法上應(yīng)該注意孩子們的心理發(fā)展階段，“因材施教”即可。除此之外，我們自己準(zhǔn)備的教學(xué)資料有限，不能滿足上課的基本教學(xué)內(nèi)容，因此有時只好臨時抱佛腳。實(shí)踐反思：我們也看到我們此次活動過程中很多的不足。以前的學(xué)生通過自己的努力有很多已經(jīng)提升。下課后我常和這些孩子一起聊天，“玩”成一片。批完作業(yè)，第一堂課總算完成了。在課堂上我和學(xué)生分享我自己總結(jié)出的小經(jīng)驗(yàn)，小竅門。我首先請教了有經(jīng)驗(yàn)的教師們快樂教學(xué)的辦法還了解了該班學(xué)生的情況，向他們學(xué)習(xí)怎樣上課。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。下午我們的支教生活便正式開始。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和童真讓我們非常享受。初來乍到：從第一天晚上的那頓飯開始，我們就和那里的村民打上了交道。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗(yàn)又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學(xué)校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。馬上就要成為大二的學(xué)生了，第一次的暑假實(shí)踐，給我留下了深刻的印象。真的，不虛此行。我的暑期社會實(shí)踐結(jié)束了。這次支教之行就是以己之力回報社會的一種表現(xiàn)。感恩是太陽，普照大地帶給人溫暖；感恩是小溪，清澈流淌滋潤生靈；感恩是光芒，照亮你也照亮自己。這支教的體驗(yàn)期只有短短的十五天，但是，在我的《大學(xué)生社會實(shí)踐活動合格證書》中，該校校長給我留下了這樣一段評語：“該生在我校支教五年級語文課程期間，積極上進(jìn)，受到校長和教師的一致好評。希望和無憂無慮的快樂，這些我們也曾經(jīng)擁有過，只是想要找回又談何容易。支教生活，與