【正文】 習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當面教學。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量。集中識字單元需要學習25個部首：第二單元學習6個部首，第一篇看圖識字，從北京的一些著名的建筑引入。按照山上、地下、水中、廚房中的這個排序，選擇了相關(guān)的部首進行識字，目的也是為了學生識字有興趣，并和他們的生活經(jīng)驗發(fā)生聯(lián)系。喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。了解日記的格式，學習寫日記。形成能力。學生學習字理的過程，學習練習分析字型，既是“認字”，也是“寫字”的步驟。經(jīng)過一年的學習，學生基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來。五、教學措施創(chuàng)造性地使用教材，促進學生的發(fā)展還學生一片成長的舞臺，促進學生發(fā)展激發(fā)學生學習的興趣，促進學生的發(fā)展把學習的熱情延伸到課外，促進學生發(fā)展開展有效評價，促進學生發(fā)展六、課時安排和教學進度表：秋天5－6課時自立6－7課時丁丁冬冬學識字（一）5－6課時祖國5－6課時好奇5－6課時誠實6－7課時畫7－8課時書的世界3－4課時合作7－8課時丁丁冬冬學識字（二）6－8課時1努力7－8課時1考驗6－7課時1風和水6－7課時1玩具和游戲7－8課時1歲月7－8課時第四篇：二年級上冊語文教學計劃二年級上冊語文教學計劃15篇二年級上冊語文教學計劃1一、班級情況分析二(2)班共有學生35人。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。用心思考、勇于創(chuàng)造。走進科技的世界。略讀課文只編排了兩項課后練習。教師可作靈活處理。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。學習古詩學生并不陌生，因此學習本單元的課文，學生一定會感興趣的。四、教學策略這組課文都要引導學生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀、評讀等多種形式，讀中悟，讀中思。五、教學時間教學本組教材可用13—15課時。正確、流利，有感情地朗讀課文，體會校園生活的多彩與樂趣。用有趣的小故事復現(xiàn)生字，鞏固要認識的字。是一組培養(yǎng)學生熱愛祖國的好教材。正確、流利，有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。此外，要注意引導學生在學習過程中搜集有關(guān)資料，加深對祖國的了解。成語故事《坐井觀天》，讓學生懂得目光短淺、眼界狹小，見識就會有限的道理；寓言故事《我要的是葫蘆》，讓學生懂得事物之間是有聯(lián)系的，不能只顧“結(jié)果”而忽略了“過程”；童話故事《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》、《酸的和甜的》，讓學生懂得要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的不足，做事要從實際出發(fā)，認真動腦的道理。發(fā)揮學生的想象力，懂得課文中所包含的道理。五、教學時間教學本組教材可用1416課時。這是一組很好的培養(yǎng)學生合作意識的教育素材，應(yīng)引導學生反復朗讀，在讀中感悟課文，從而受到美好情感的熏陶。所以，教師應(yīng)充分利用好這一教學契機。四、教學策略本組課文都要引導學生熟讀課文，注重朗讀訓練。五、教學時間教學本組教材可用14～18課時。這是一組很好的培養(yǎng)學生愛心，獲得美好人生體驗的情感教育素材。學生的領(lǐng)悟能力是有限的，學生對古詩的主題思想、感情等需要人生閱歷來豐富。其它三篇課文學生學起來比較容易，因為這三篇課文都充分體現(xiàn)了兒童的生活氣息，學生經(jīng)歷過這樣的生活體驗，能夠反思自己的思想和行為。三、教學目標認識52個生字，會寫40個字。重點是創(chuàng)設(shè)情境，感悟課文，獲得美好人生體驗。第七單元教學計劃一、教學內(nèi)容第七組教材體現(xiàn)“環(huán)?！钡恼n文。二年級學生的領(lǐng)悟能力是有限的。其它幾篇課文，內(nèi)容淺顯易懂，富有兒童生活氣息，語言清新、生動、活潑，學生易于接受。四、教學策略引導學生多種形式地朗讀課文，深入地閱讀課文，以讀促思，以讀悟情。教學中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生語文喜歡的態(tài)度。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。有的描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教學生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強的可讀性和趣味性。其次，教材的呈現(xiàn)方式有利于學生發(fā)現(xiàn)、探究。在識字方面，每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求，學有余力的學生可以多認。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學。在寫字教學中力求做到指導要細，大面積提高學生的書寫能力，同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機地結(jié)合起來。五、教學安排：第一組 13——15課時 第二組 13——16課時第三組 12——14課時 第四組 14——16課時第五組 14——18課時 第六組 13——15課時第七組 15——17課時 第八組 15——20課時期末復習20課時二年級上冊語文教學計劃4教學內(nèi)容：第22課至語文百花園六。懂得做人要信守諾言，不能見利忘義。教學重點：要求會認本單元63個生字，會寫37個生字。教學難點：會寫本單元37個生字。但也有少數(shù)部分同學基礎(chǔ)較差，記憶力、理解能力、運用能力和識字能力不強，不能積累學習的經(jīng)驗，對自己要求不嚴格，不能靈活的學習與運用知識二、教材簡析：本冊教材仍沿襲前面兩冊教材的編排特色，采用主題板塊的形式。喜歡學習漢字，并有主動識字的愿望。會使用音序查字法查字典，學習部首查字法，學習獨立識字。對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，并寫出自己對周圍事物的認識和愿望。對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，共同討論。深入學習新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學水平，改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培養(yǎng)學生的自主合作學習。重視學生整體素質(zhì)的提高，組織好語文實踐活動，充分培養(yǎng)學生的語文綜合能力積極參加語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤?。但是依然有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。展示臺──給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有350個。每月進行愛國主義教育專題。通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術(shù)。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫。初步感受漢字的形體美。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。③閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。⑥積累自己喜歡的成語和格言警句。⑦喜愛圖書，愛護圖書。(五)口語交際①學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。⑤與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。②結(jié)合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。四、教材的重點和難點分析本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學。比如，《黃山奇石》課后，建議大家收集黃山奇石的圖片，“語文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內(nèi)容。2 、倡導自主、合作、探究的學習方式，適時采用 “ 四人小組 ” 合作學習的形式。相信學生能夠獨立識字，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。在寫字教學上注重學生規(guī)范書寫生字，引導他們要字寫美觀，準確。在課堂教學中，對提問一定要精心設(shè)計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣。注重朗讀指導，逐步培養(yǎng)學生的語感。學生交際時，教師注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，以適當?shù)姆绞接枰约m正，規(guī)范口頭語言。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。積極營造班級愛閱讀的氛圍。認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。學習使用句號、問號和嘆號。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。教材的重點和難點分析本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。加強直觀教學，充分利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學習。加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。針對這部分學生在今后的教學中將繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育和安全教育，從平時的點點滴滴做起，采取多種方式，激發(fā)他們的學習興趣，引導他們守紀律，愛學習，求上進，使全體學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，使整個班級形成一種好學的氛圍，促使大家共同進步。同時需要加強家校聯(lián)系，依靠學校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學樂學，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神，以適應(yīng)新時代的需求。生字表（一）是全冊要求知道的450個單詞。二、教學工作目標任務(wù)政治思想通過本教科書的學習，激發(fā)學生熱愛自然、愛國主義的情感，學會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)勢，與同學友好相處，關(guān)心他人，培養(yǎng)環(huán)保意識，熱愛科技。加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，使學校、家庭、社區(qū)形成強大的道德教育力量。②知道450個常用漢字，寫350個。④養(yǎng)成正確的寫作姿勢和良好的寫作習慣，規(guī)范、正確、整潔。學會默讀，保持沉默，不要閱讀。④讀兒歌、童謠、淺近古詩，展開想象，獲得初。結(jié)合上下文和生活現(xiàn)實，理解課文中單詞和句子的含義，在閱讀中積累單詞。（3）閱讀①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。語文知識（一）漢語拼音：繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，借用漢語拼音識字正音，閱讀。加強心理健康教育，使學生在良好的文化環(huán)境中快樂地形成一定的思想道德品質(zhì)。這兩個不同要求的單詞在課后練習中分別標注。八組課文結(jié)束后，安排了六篇課文供學生課外閱讀。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量，學生識字的返生效較高。大部分學生活潑好動，文明守紀，好學上進，接受能力也較強，語文學習興趣比較濃厚。加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣。難點是識字、寫字和課文的朗讀。學會預(yù)習。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。二年級上冊語文教學計劃7本學期教學工作的主要目標教學內(nèi)容方面：復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。在班級中開設(shè)“妙筆生花”專欄，展示優(yōu)秀習作，培養(yǎng)學生寫話的興趣。有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力，不斷提高學生的口語交際能力。5 、口語交際應(yīng)注意的問題注重日常課堂中的口語交際教學，而非限制于教材中的八個口語交際。尊重學生的獨特感受。同時要關(guān)注孩子的書寫時的姿勢，做到“一拳、一尺、一寸”。復習、鞏固識字，提倡在同學之間的交流與合作中進行。本冊教材仍遵循識、寫分步，多認少寫的原則?？傊?，創(chuàng)造性地設(shè)計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學生哪些方面的能力、習慣，怎樣進行教學設(shè)計，在體現(xiàn)自主、合作學習上有哪些措施，什么時候布置學生進行哪些學習準備，做到心中有數(shù)。點是識字、寫字和課文的朗讀。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。③聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。②在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。背誦《國學》四個單元。⑤認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。②借助讀物中的圖畫閱讀。⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。(二)識字與寫字①喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。扎扎實實的提高學生的思想素質(zhì)。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。最后是兩個生字表。日積月累──引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過