【正文】 覺并不緊張，但是課上的卻有失條理。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。我提前認(rèn)真準(zhǔn)備，盡可能做好每個細(xì)節(jié)，保證活動的順利開展。在實(shí)習(xí)初期，實(shí)習(xí)學(xué)校對我們并不放心，不能放手讓我們?nèi)スぷ?，甚至冷眼以待。轉(zhuǎn)眼近兩個月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我們離開了逐漸熟悉的學(xué)校。我會不斷努力，珍惜在學(xué)校僅有的時光，努力做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生，攀登人生的下一個高峰。近兩個月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果，實(shí)習(xí)鑒定《教育實(shí)習(xí)鑒定表》。三、主題班會教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識。做足了上講臺的準(zhǔn)備。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。可以說我們的實(shí)習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端?？梢哉f我們的實(shí)習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。班主任工作：組織一次《XXX主題班會》觀摩課。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。比如說罰站、罰蹲等。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。另外，為了普及奧運(yùn)知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。我曾?jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了!”最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。教師說：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。實(shí)習(xí)生自我小結(jié)：(從實(shí)習(xí)中的收獲、體會和存在的問題出發(fā)作出總結(jié)。近兩個月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，經(jīng)歷了短短兩個月的實(shí)習(xí)生活，令我感慨頗多，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。第一是預(yù)備階段?，F(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。可以說我們的實(shí)習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端?？梢哉f我們的實(shí)習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。二、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、糾正。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。二、組織開展活動的魅力。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的學(xué)生時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。其實(shí)，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——XXX。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。比如在我從事教育教學(xué)活動時。完成一份教育調(diào)查報告。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。二、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、糾正。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。先熟悉實(shí)習(xí)班級的情況，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。一、獎懲適當(dāng)。在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。我實(shí)習(xí)的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。)“十年樹木，百年樹人?？偟膩碚f這次教育實(shí)習(xí)，我比較順利完成了聽課、講課、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。面對這種種困難，我們并沒有氣餒，并且一一克服了這些困難。當(dāng)然，我們在實(shí)習(xí)過程中也遇到了許多困難。班主任工作是另一種能力的培養(yǎng)。對于教學(xué)工作，最后請指導(dǎo)老師聽一節(jié)自己的公開課。課后，及時請教指導(dǎo)老師。在聽實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師講課時，采用“交叉”聽課的方式，盡可能多聽，且詳細(xì)記錄聽課內(nèi)容，并在課下對指導(dǎo)教師的教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)技巧等進(jìn)行深刻反思和虛心的請教。在這兩個月里，我的表現(xiàn)是優(yōu)秀的。歷時近兩個月的實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?！皭蹗彶拍芫礃I(yè)”，