微課制作心得(文件)
【正文】 開發(fā)制作技巧等，使得我從中汲取營養(yǎng)，開闊眼界。所以所謂的“微課”是以闡釋某一知識點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。它雖以微視頻為主體，但絕不是課堂實錄。這樣才能與學(xué)生有效互動，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。這樣的學(xué)習(xí)效率超乎尋常?？梢娢⒄n積聚著大能量，能夠展現(xiàn)大精彩。正如中山大學(xué)教授王竹立教授所言，“微課熱是暫時的，微課卻是長期的。在此之前，我對于微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂的理念雖有所聞，但未經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，只是略知皮毛，在教學(xué)實踐中更未嘗試。鐘紹春博士的溫文爾雅，柯清超教授的幽默風(fēng)趣，程帥老師的平易近人，于鵬丹老師的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)……專家們的淵博知識和精彩教學(xué)給學(xué)員們留下了深刻印象，給我們帶來的是思維的轉(zhuǎn)型和知識的滋養(yǎng)，使我們真正了解了微課，充分認(rèn)識到信息化教學(xué)對于引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的深遠(yuǎn)意義，認(rèn)識到微課這一信息化教育的具體表現(xiàn)形式在未來勢必會發(fā)揮巨大而明顯的作用，認(rèn)識到我們應(yīng)該盡最大努力將微課這一教學(xué)模式合理有效的運(yùn)用到自己的日常教學(xué)中。我思來想去，想到在上學(xué)期期末，我們所使用的外研社版七年級下冊教材中的最后一個模塊，話題是談?wù)摳鞣N不同的音樂類型。思路理順后，腳本寫起來就容易多了。強(qiáng)度最大、節(jié)奏最緊張是第三天，我們只能利用這一天的時間將自己的設(shè)想付諸實踐，完成一節(jié)微課作品。幸好可敬可愛的老師們，始終陪伴著我們，不厭其煩的接受學(xué)員們的各種詢問，提供各種技術(shù)支持，并不斷給予我們鼓勵。最后一天，終于到了展示學(xué)習(xí)成果的時間。不管怎樣，我將會通過這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取實現(xiàn)下一次的完美。荀子說：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行而止矣?！不帐『戏适械诹酥袑W(xué)蒯靜梅第五篇：遠(yuǎn)程教育微課制作心得微課的制作與使用培訓(xùn)心得這次繼續(xù)教育我學(xué)習(xí)了“微課的制作說明”后感受很深，知道了它在教育教學(xué)中起著重要的作用。想拍好“微課”必須注意以下幾點(diǎn)，首先要選好拍攝的內(nèi)容，不要選大家都上過的內(nèi)容，這樣沒有亮點(diǎn)，要會選課；其次要確定好拍攝的時間，不要選擇冬季，學(xué)生要統(tǒng)一服裝，教師最好也要穿套裝。微的作用是解惑，而不應(yīng)該是授業(yè)。下一步是制作一個ppt課件，老師給我們介紹了PPT美化大師的一些基礎(chǔ)功能。這幾款軟件超級強(qiáng)大，可以讓我們以后在做課件的時候節(jié)約不少的時間。最后一個環(huán)節(jié)是錄制整合材料，錄制可以用“錄像專家”，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”，最后就是上傳文件了。微課在內(nèi)容、文字、圖片、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤。建議能看到教師頭像。要有片頭片尾，顯示標(biāo)題、作者、單位等信息，最后要加一個小練習(xí)題。語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當(dāng)，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語。在制作自己的微課作品過程中，我覺得有以下幾點(diǎn)是要注意的：ppt盡量做到簡潔、美觀大方；時間須嚴(yán)格控制在五至十分鐘左右。因農(nóng)村學(xué)生的見聞較少，語文課件中一個不可忽視的方面是要讓學(xué)生見多識廣，有所見識才能有思想，有分析能力，寫作時眼界也寬廣。并且告訴我們Inpaint軟件設(shè)置圖片的一些快捷功能。接著是撰寫教案，雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì)，條理要清析。“微課”是以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。即微課程是指時間在5分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說明一個問題的小課程。”在微課學(xué)習(xí)及應(yīng)用的道路上，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我喜歡這個團(tuán)隊的誠摯與熱情，我感動于專家老師們那份敬業(yè)之心，我欽佩所有學(xué)員老師們的認(rèn)真態(tài)度，還有一點(diǎn)小小的自豪，來自于培訓(xùn)過程中化壓力為動力的自己。我的微課作品有幸被曹老師選出，代表英語組在下午的結(jié)業(yè)典禮上做匯報展示。臺燈下，我拿著手機(jī)，緊盯電腦，伴著窗外悠揚(yáng)的廣場舞音樂錄下了自己的講解臺詞，之后又笨拙的操作著俗稱“大C”的錄屏軟件，進(jìn)行各種編輯處理。這一整天，我們所有人的動作都好像是被按了快進(jìn)鍵，制作ppt，搜索資料，下載素材，錄制動畫，在軌道上剪輯音頻、視頻，配上畫外音……課堂上沒做完，回賓館繼續(xù)做。更可敬的是，專家老師們也始終陪伴著我們，及時為我們解惑答疑。如果利用微課這一現(xiàn)代化的教學(xué)方式來講授，一定會有更好的效果。二百多位學(xué)員按照不同學(xué)科劃分成五個小班進(jìn)行實踐操作，英語班的四十多人由耐心溫柔的曹麗老師帶班。對能夠迅速掌握運(yùn)用這門教學(xué)技術(shù)充滿期待，未曾想，轉(zhuǎn)眼之間我就得到了這樣一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。微課的使用，真正實現(xiàn)了不同認(rèn)知能力的孩子都有相應(yīng)的提高，它不
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1