小學語文五年級教案——《游園不值》教學設計3 (2)(文件)
【正文】 畫一畫、說一說匯報的時候注意引導學生合作學習，互相補充、評價，理解古詩的意思，讀好古詩。mdash?！ ≡谡自娭?，你最喜歡的是哪個句子？為什么？ 再次誦讀古詩，力爭在原有基礎上獲得不同的進步?！ z查學生讀書情況 （1）好的指導方法：引導學生展開朗讀比賽、評議，反復朗讀古詩 （2）不好的指導方法：引導學生回憶春天的美景，體會著把春天的美景讀出來,通過評議理解重點的詞句。同學們，你們眼中的春天、親身感受到的春天，或者是在書上看到的春天是什么樣的？ （學生暢所欲言，盡情說說） 今天，我們學習宋代大詩人mdash。小學語文五年級教案——《游園不值》教學設計3 教學目標： 引導學生通過反復朗讀古詩，體會詩歌的意境，了解詩歌的意思，培養(yǎng)學生自學能力?！ 〗虒W程序： 一、聯(lián)系實際，導入新課 春天到了，春姑娘邁著輕輕地腳步走來了，現(xiàn)在正是春暖花開萬物復
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