【正文】 一個人一生的成就決定于什么嗎？有關專家聲稱，人一生的成就 20% 決定于智力，80% 決定于人際關系。所以，不論現在和將來，我們都要努力使自己成為一個受歡迎的人。受歡迎的人：待人真誠、愛集體、有榮譽感、有責任心、有上進心、有禮貌?；顒有问剑鹤晕曳治?，集體討論 重點難點：如何培養(yǎng)良好的性格活動準備：有所作為的人一般具備哪些共同的性格品質？怎樣培養(yǎng)良好的性格）活動過程：一、引入課題被成為天才發(fā)明家的愛迪生，相信同學們都很熟悉，他從小家境貧寒，被學校人為是能力低下的學生而被學校開除，他離開學校后，做過報童，學過木工，因一次在火車上搞實驗不慎失了火，結果受了處分，挨了打，耳朵也變聾了。同學們還可以針對自己的情況來談談。發(fā)現同學的缺點能當面指出。教學過程：一、談話導入，揭示課題?？赐暾垖W生說小明是怎么做的？對不對？為什么？小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無法談話。那我們現在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？看板書指導。（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。全班齊唱《請讓我來幫助你》我 能 創(chuàng) 新榮芹教學目的：通過學習，使學生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。得了4分以上的同學請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。聽音樂想象。（學生拿出七巧板按小組拼）a)看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。神奇的大自然正等待你們去探索，宇宙的奧秘等待你們去揭開，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現第二個愛迪生，第二個阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結束這堂課吧！（師放歌曲《天地之間》，生邊唱邊跳。全課總結：同學們，這堂課你們表現很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會更加明了。有請我們的小小故事家。教學重點：培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。四、表揚與獎勵五、總結、唱歌今天這堂課，使你學到了什么本領？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴老師。指名表演。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）行為指導如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？ 板書：請讓我來幫助你三、行為指導。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學犯錯誤了，你會怎么辦？ 引出：打小報告（板書）如果，在學校里有人欺負你了，你又會怎么辦？你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。教學重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。要為自己制定明確的目標，鼓勵自己要有實現目標的信心與勇氣。（1）自信（2）恒心（3）熱情和癡心（4）雄心和創(chuàng)新精神（5）輕松愉快的心境和廣泛健康的興趣 同學們，對照一下你自己，你具備了良好的性格品質？四、自我分析引導學生結合自身實際認真分析，進行課堂交流教師總結五、集體討論教師引導學生談如何培養(yǎng)良好的性格。四、推選班上最受歡迎的人發(fā)下“誰是最受歡迎的人”的選票，無計名填寫，交上。二、小品表演選取運動會、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現受歡迎的人和不受歡迎的人的行為品質?！弊鳛橐粋€學生。反思不受歡迎的人的特質。這種快樂才是真正的快樂，會使你渡過一段快樂的時光。幫同學解決不順心的事，使其快樂起來，從中自己也得到快樂。(四)“互幫互助”請看，這幾位小同學遇到不順心的事時，同學們想想辦法，幫幫他們，勸勸他們，使他們也快樂起來。⒈當別人幫助了你，你心里怎樣，你幫助了別人，心里又怎樣? ⒉你們還會為朋友們做哪些事情，讓朋友們高興呢?(可從家庭、學校、社會各方面去擴展自己的經驗)⒊談談生活中自己還有哪些特別開心的事情?(三)引導學生用繪畫、舞蹈等多種形式表達自己愉悅的心情。二、活動準備：⒈文學活動散文“微笑”的電腦動畫。老師注意忽易忽難，最后讓每個學生都享受成功的喜悅。小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂五、游戲《馬蘭花》——嘗試合作、體驗合作的快樂。四、游戲《跟我不一樣》 ——勇敢地承認錯誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。（3）找個新朋友聊聊天?；顒訙蕚洌狠p音樂、小椅子布置的小樹林。（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。三、活動準備:課件(名言、圖片、音樂等)。設計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力。這些都與人的心理品質有關。四、總結同學們，通過今天的學習，認識到拖拉作風的危害，養(yǎng)成良好的學習習慣，不要明日復明日。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習慣，并下決心糾正，就能不斷進步，健康成長?？椿脽?