【摘要】孟浩然(689-740),襄陽(yáng)人。早歲隱居家鄉(xiāng)的鹿門(mén)山,閉門(mén)讀書(shū),以詩(shī)自?shī)?,后往吳越等地漫游。他的?shī)多寫(xiě)山林靜趣和懷材不遇的苦悶。由于生活面窄,詩(shī)中所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)不多,但其藝術(shù)造詣?shì)^高,寫(xiě)景詩(shī)有不少刻畫(huà)入微的名句。宿建德江孟浩然移舟泊煙渚,日暮客愁新。野曠天低樹(shù),江清月近人。?建德江:
2024-11-11 13:06
【摘要】語(yǔ)文A版二年級(jí)上冊(cè)(約659年—約744年)唐代著名詩(shī)人字季真,自號(hào)“四名狂客”。越州永興(今浙江蕭山)人年輕的。小時(shí)候就以文詞知名,書(shū)法也很好,擅長(zhǎng)草書(shū)和隸書(shū)性情爽直,豁達(dá)而健談。武則天證圣元年中進(jìn)士,后官至秘書(shū)監(jiān)。他寫(xiě)的詩(shī)清新通俗,《回鄉(xiāng)偶書(shū)》《詠柳》等都是膾炙人口,千古傳頌的不朽名篇。賀知章學(xué)習(xí)提綱:
2024-11-12 00:54
【摘要】《望天門(mén)山》李白天門(mén)中斷楚江開(kāi),碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)。作者:磨甘雪羅珍麗港北區(qū)中里鄉(xiāng)中里小學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)?①會(huì)寫(xiě)“斷、楚、孤、帆”4個(gè)字。了解詩(shī)句的主要意思。?②正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。默寫(xiě)《望天門(mén)山》。?③通過(guò)朗讀感悟,感
2024-11-29 13:52
【摘要】第一課大地的話花蕊下墜嫌棄窄小溪水吐蕊墜落嫌疑狹窄小溪ruǐzhuìxiánzhǎixī踏步籽粒踏碎菜籽tàzǐzhǒng(種子)
2024-11-27 22:13
【摘要】地震中的父與子他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。父親挖了8小時(shí)(12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí)),他的雙手……雙腿……他的臉上……雙眼……衣服……可他挖到的是……他始終沒(méi)看到
2024-12-13 09:57
【摘要】地震中的父與子這對(duì)了不起的父與子,無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。這對(duì)了不起的父與子,無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達(dá),我的兒子!”跪在地上大哭一陣后,他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話:“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!”他堅(jiān)定地站起身,向那片廢墟走
2024-11-21 02:39
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)?1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ):?昔日廢墟混亂瓦礫?顫抖爆炸疾步破爛不堪?2、復(fù)習(xí)內(nèi)容:課文主要講了一件什么事?這對(duì)了不起的父與子,無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。從哪里可以看出這對(duì)父子了不起?說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。?
2024-12-06 00:13
【摘要】?聞一多,原名亦多,族名家驊,字友三。1899年1月24日出生于湖北浠水縣巴河鎮(zhèn)聞家鋪?zhàn)哟宓囊粋€(gè)書(shū)香門(mén)第。五歲入私塾啟蒙,十歲到武昌就讀于兩湖師范附屬高等小學(xué),十三歲以優(yōu)異的成績(jī)考入清華留美預(yù)備學(xué)校(清華大學(xué)前身),在清華度過(guò)了10年學(xué)子生涯。20世紀(jì)20年代,聞一多遠(yuǎn)涉重洋,到美國(guó)留學(xué)。1925年5月回國(guó)后,歷任國(guó)立第四中山大學(xué)、武漢大學(xué)、國(guó)立山東大學(xué)、北
2024-11-29 22:13
【摘要】小藍(lán)裙的故事四年級(jí)教學(xué)實(shí)例板塊設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,使學(xué)生能積極地面對(duì)人生,對(duì)生活充滿美好的向往。教學(xué)目標(biāo):6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。求完美的生活態(tài)度。根據(jù)課文的描述,引導(dǎo)學(xué)生正確把握課
2024-11-11 05:07
【摘要】,理解課文內(nèi)容,想象父親搶救兒子的畫(huà)面?!皬膬?nèi)容中體會(huì)思想”的閱讀方法,體會(huì)含義深刻的句子,感受父愛(ài)的偉大。,體會(huì)文中最后一句話的含義。,借助字典,結(jié)合課文中地句子認(rèn)識(shí)本課地生字和新詞。?“”畫(huà)出使你深受感動(dòng)的句子,在小組內(nèi)交流。杉磯
2024-12-12 19:42
【摘要】南郭先生濫郭捂腔混脾編腮齊湣王高超演奏待遇繼承竽lànguōwǔhùnqiāngpíbiānsāimǐnyú
2024-11-30 13:56
【摘要】愛(ài)美的梅花鹿伊索長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文八冊(cè)吉林伊通實(shí)驗(yàn)小學(xué)伊索:古希臘寓言家,被稱(chēng)為西方寓言的始祖。伊索童年時(shí)期是個(gè)啞巴,只能發(fā)出奇怪的聲音,用手勢(shì)表達(dá)他的意思,再加上他長(zhǎng)得又矮又丑,鄰居們認(rèn)為他是瘋子。但他的母親非常愛(ài)他,時(shí)常講故事給他聽(tīng)。母親死后,他淪為一個(gè)奴隸。由他講述的故事,經(jīng)勞動(dòng)人民集體創(chuàng)作而成《伊索寓
2024-11-29 07:18
【摘要】滬教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)假如你離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)幾十年之后,回到了自己的家鄉(xiāng),回到了自己的爸爸媽媽身邊,想像一下你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎樣?你當(dāng)時(shí)看到的、聽(tīng)到的,和想象中的相同嗎?放聲朗讀課文,先自己拼讀生字詞,不懂的地方可以查字典或和同學(xué)討論。回鄉(xiāng)偶書(shū)賀知章少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童
2024-11-29 07:35
【摘要】清平樂(lè)·村居宋辛棄疾教者郭建福簡(jiǎn)介:詞詞原是配樂(lè)而歌唱的一種詩(shī)體,起源于唐代,宋代是詞鼎盛時(shí)期,句的長(zhǎng)短隨著曲調(diào)而改變,因此又叫長(zhǎng)短句,一般分為上下兩闕,也就是上下兩段。宋代的蘇東坡、李清照等都是著名的詞人。預(yù)習(xí)檢查課文
2024-11-28 23:49
【摘要】北師大版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)制作者:泱翔小學(xué)張旭林自學(xué)1、自由讀課文,要求(1)出聲朗讀;(2)要讀正確讀通順,難讀的地方反復(fù)讀;(3)時(shí)間5分鐘。2、讀了這篇課文,你最大的感受是什么?你為什么有這樣的感受?3、默讀課文,劃出你認(rèn)為重要的句子。林清玄,