【正文】 該做什么事情，并能夠控制自己的愿望和行為。從本學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有極少數(shù)的孩子可能由于家長(zhǎng)工作較忙，學(xué)習(xí)的意識(shí)并不濃；還有的孩子尚未能較好地進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，仍停留在幼兒園的階段。在孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)有意在一旁看書、看報(bào)給孩子以潛移默化地影響。這種做法不僅會(huì)引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過(guò)程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力。三、關(guān)于學(xué)習(xí)方面孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是每一位家長(zhǎng)都關(guān)心的，當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(zhǎng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)，但優(yōu)異成績(jī)的取得就需要孩子自身、家長(zhǎng)和老師的共同努力，所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)做法：語(yǔ)文方面：拼音、二類字、一類字、預(yù)習(xí)、課文背誦，探究樂(lè)園我們會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子，但是這么多孩子老師畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出，相信您的孩子一定會(huì)很出色?，F(xiàn)在一年級(jí)的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)四、我們應(yīng)該讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書包，家長(zhǎng)只動(dòng)嘴，不要?jiǎng)邮?。五、關(guān)于衛(wèi)生習(xí)慣個(gè)人衛(wèi)生：在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子把玩具和零食，錢帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。煩請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在家能多教孩子掃地、擦桌子，讓孩子多做一做力所能及的事。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問(wèn)題也減輕了許多，您的孩子會(huì)進(jìn)步得更快。安全教育非常重要孩子上小學(xué)后，他的活動(dòng)范圍和時(shí)間都要比上幼兒園時(shí)大很多，接觸的事物也多很多，再加上老師也沒(méi)有過(guò)多地精力去關(guān)注孩子的生活，孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加了，這時(shí)也是孩子容易出現(xiàn)各種危險(xiǎn)的時(shí)候，必要的安全教育必不可少。小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識(shí)，也缺乏自我保護(hù)的能力，這時(shí)家長(zhǎng)一定要教給孩子一些安全常識(shí)和方法，比如放學(xué)最好和小伙伴結(jié)伴而行；在路上如果遇見不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。學(xué)校有重大事項(xiàng)或活動(dòng)，都下發(fā)“回執(zhí)單”，家長(zhǎng)要及時(shí)簽字并上交。及時(shí)與老師聯(lián)系。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。最后送大家兩句話，與大家一起共勉：一、教育孩子要言傳身教。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。最近一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。（介紹班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況）2．知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了。孩子的成績(jī)不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議；②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。⑦創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。為什么他們就不管了？難道孩子不是他們的嗎？這是什么心理？我一定要湊時(shí)間改變一下他們的觀念。孩子出生后，您教孩子學(xué)爬行，學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話，學(xué)識(shí)字，學(xué)識(shí)別物體，學(xué)吃飯，學(xué)洗手洗臉，學(xué)著自己的事情自己做。孩子的老師會(huì)在不同的年級(jí)和不同的學(xué)校不斷的更換，可是孩子的父母是一生都不變的。所以，孩子在家里時(shí)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要間斷對(duì)孩子的教育，要繼續(xù)督促孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，這是我們作為家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。曾經(jīng)聽一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，她家的孩子就非常沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在學(xué)習(xí)上不愿意跟別的同學(xué)比，其它各方面的活動(dòng)也都不愿意參加，有的時(shí)候老師給她機(jī)會(huì)她都不要。舉一個(gè)例子，07級(jí)8班有一個(gè)同學(xué)，小學(xué)時(shí)很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，老師還讓他當(dāng)班長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)他挺出類拔萃的。機(jī)會(huì)在每個(gè)人面前都是平等的，要爭(zhēng)得機(jī)會(huì)，等待是被動(dòng)的，被動(dòng)是會(huì)挨打的，只有主動(dòng)去爭(zhēng)取才有可能獲得機(jī)會(huì)鍛煉自己。每次老師一表?yè)P(yáng)他他都會(huì)說(shuō)“謝謝老師”，然而，老師卻說(shuō)：“不要謝老師，這都是你自己努力爭(zhēng)取的，是你的變化帶來(lái)的這一切。那怎么辦呢？我給大家舉個(gè)例子。她說(shuō)，孩子只要讓她陪著寫作業(yè)，她就坐在旁邊不斷地發(fā)表意見，羅羅嗦嗦。比如，有一天，孩子在做生物作業(yè)，遇到了一個(gè)疑問(wèn)，家長(zhǎng)正好也不把握那個(gè)題怎么做，于是家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“對(duì)不起，孩子。今天的這個(gè)問(wèn)題你先記下來(lái)，明天找時(shí)間向老師請(qǐng)教，回來(lái)后我再向你請(qǐng)教好不好？我也很想知道答案是什么。這位老師說(shuō)當(dāng)時(shí)因?yàn)樗来鸢噶硕矣窒氡M快解決這件事所以她很想告訴孩子答案，可是她還是控制住了，她要讓孩子自己解決。你瞧，雖然這些事看起來(lái)好像都是一些小事，其實(shí)這里面的一言一行都在影響著孩子習(xí)慣的形成。首先，我認(rèn)為孩子自己的事情要自己學(xué)會(huì)處理，除了自己的衣服自己洗之外，還要幫家長(zhǎng)做一些其它的家務(wù)活，以增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和鍛煉孩子的生活能力；其次，家務(wù)活并不會(huì)占用多少時(shí)間，也不會(huì)浪費(fèi)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，你就是不讓孩子做家務(wù)，難道你在做家務(wù)的時(shí)候孩子也一直在學(xué)習(xí)？他就不需要舒展舒展筋骨轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移注意力？再者，生活處處是科學(xué)，孩子通過(guò)做家務(wù)也可以開發(fā)大腦，鍛煉思維能力和創(chuàng)新能力，這些能力的培養(yǎng)不是只能從課本上才能得到的，它隱含在生活的任何一件小事中，隱含在我們的生活實(shí)踐活動(dòng)中。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)就不知道怎么辦了。這種現(xiàn)象不是個(gè)別現(xiàn)象，很多家長(zhǎng)都為了孩子的學(xué)習(xí)承擔(dān)了孩子勞動(dòng)的義務(wù)。還有一位家長(zhǎng)，她讓孩子做家務(wù)并不給孩子報(bào)酬，她是通過(guò)講道理、耳濡目染等方式讓孩子主動(dòng)要求做家務(wù)的，孩子很喜歡做家務(wù)，而且喜歡和家長(zhǎng)一起做家務(wù)。經(jīng)過(guò)這一次，孩子的腦子里就留下了一個(gè)清晰的立體圖形的框架，以后再做類似的題時(shí)肯定就輕松多了，或許，不用再切蘿卜也能想象出來(lái)了。他非常聰明，學(xué)東西很快，反應(yīng)也很快。這孩子有爸爸有媽媽但卻沒(méi)有一個(gè)溫暖的家。據(jù)他的老師介紹，記得有一次，他來(lái)找老師請(qǐng)假，說(shuō)媽媽回來(lái)了，他要回家看媽媽，雖然他平時(shí)習(xí)慣了淡漠，但老師依然能清晰地看到他眼睛里的光芒，他的眼睛是閃閃發(fā)亮的。而且，父母覺(jué)得平時(shí)沒(méi)法陪孩子，就在錢上盡量滿足孩子，以彌補(bǔ)精神上的不足。給孩子掙再多的錢，不如教給孩子一個(gè)生活的能力。謝謝大家，多多聯(lián)系！。當(dāng)然，我不能左右別人的想法和人生觀，我只是希望，這樣的家長(zhǎng)們能明白，養(yǎng)孩子，不是簡(jiǎn)單的吃飽穿暖，如果是這樣的話，連小狗狗都能達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。老師又問(wèn)如果有一天他們都老得沒(méi)能力掙錢了，孩子又把錢花光了，孩子怎么辦，父母不做聲。后來(lái)，他的老師決定和他的家長(zhǎng)交流一下。這孩子平時(shí)是得不到父母之愛(ài)的。每天如此。有意思！以后我天天切菜、做家務(wù)。比如，孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)立體圖形這一章時(shí)，有一個(gè)題大體是這樣的：如圖所示是一個(gè)長(zhǎng)方體截去兩個(gè)角后的立體圖形，如果照這樣截去長(zhǎng)方體的八個(gè)角，則新的立方體的棱有多少條？當(dāng)時(shí)因?yàn)楹⒆觿偵铣跻?，空間想象能力還不夠好，只看紙上的圖形總覺(jué)得不敢把握，于是孩子想起了用一個(gè)現(xiàn)實(shí)的東西試一試，可是拿什么試呢？家里哪里有可以切的長(zhǎng)方體的東西呢？孩子忽然想起了家里的大蘿卜，跑到廚房里切了一塊長(zhǎng)方體，然后又按照題上的要求把蘿卜截開。孩子掙了這些錢后會(huì)不會(huì)合理地安排使用首先是一個(gè)問(wèn)題，盡管他覺(jué)得那是他自己的勞動(dòng)果實(shí)，他可以自由支配。如果報(bào)考一中，就考不上了。今年中考將至?xí)r，有一位家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆訄?bào)考哪個(gè)高中而發(fā)起愁來(lái)。生活處處是科學(xué)，要讓孩子學(xué)做家務(wù)活關(guān)于孩子做家務(wù)，家長(zhǎng)們大致有三種觀點(diǎn)，第一種觀點(diǎn)是不讓孩子做家務(wù)，只讓孩子把學(xué)習(xí)搞好就可以了，第二種觀點(diǎn)是讓孩子做家務(wù)，而且為了讓孩子堅(jiān)持做家務(wù)，可以適當(dāng)?shù)亟o孩子一定的報(bào)酬，第三種觀點(diǎn)是讓孩子做家務(wù)但是不給報(bào)酬，因?yàn)樽黾覄?wù)是孩子應(yīng)盡的一份責(zé)任，孩子應(yīng)該和家長(zhǎng)同等對(duì)待，都沒(méi)有報(bào)酬?！蓖砩希⒆踊氐郊?，興致勃勃地給媽媽講解了那道題的答案，媽媽聽得津津有味，并夸獎(jiǎng)了孩子。第二天上午，由于好奇心，同時(shí)也是為了驗(yàn)證孩子問(wèn)過(guò)老師了沒(méi)有，這位老師問(wèn)了生物老師這個(gè)問(wèn)題，得到了標(biāo)準(zhǔn)答案。所以，以后在上課的時(shí)候，要專心聽講，積極動(dòng)腦，如果發(fā)現(xiàn)了不明白的地方，要在課上就問(wèn)老師，如果課上沒(méi)時(shí)間，就要等到下課的時(shí)候，趕快喊住老師，請(qǐng)老師把問(wèn)題講清楚在讓老師離開。”結(jié)果，孩子再也不讓家長(zhǎng)陪著寫作業(yè)了。她說(shuō)，根據(jù)現(xiàn)代孩子的心理特點(diǎn)，他們都不喜歡念碎碎經(jīng)（啰里啰唆）的家長(zhǎng)?？墒?，家長(zhǎng)一陪著寫作業(yè)，孩子就容易產(chǎn)生依賴，不愿意動(dòng)腦思考，遇到稍微難一點(diǎn)的問(wèn)題就想向家長(zhǎng)求助，或者有時(shí)候，家長(zhǎng)不等孩子思考完就想忙著告訴孩子答案，這樣對(duì)于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力是非常不利的。那個(gè)同學(xué)在努力的改變著他自己，無(wú)論是大事小事，他都積極參與，小到打掃衛(wèi)生，大到學(xué)校里的一些活動(dòng)，處處可見他活躍的身影，他在老師和同學(xué)們心中的印象漸漸深刻了，同學(xué)們都覺(jué)得他是一個(gè)陽(yáng)光的男孩，一個(gè)全面發(fā)展的男孩。他的媽媽也經(jīng)常給老師提起過(guò)此事，老師說(shuō)家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)他的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他學(xué)會(huì)主動(dòng)去爭(zhēng)取，而不是在那兒等待。分析其原因，我認(rèn)為這和家庭教育有關(guān)。所以，提醒家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育是非常必要的。請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定不要以為孩子上學(xué)了，教育孩子的事就成了老師的了，家長(zhǎng)不用管了。您會(huì)督促孩子放學(xué)后先寫完作業(yè)再做別的，提醒孩子睡覺(jué)之前要洗刷，警醒孩子看電視的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)??總之，您對(duì)孩子進(jìn)行了很多方面的教育，這其中包括德育、智育、體育、勞動(dòng)教育和習(xí)慣教育等等。我給家長(zhǎng)們講道：“父母是孩子的第一任老師和終身的老師。每次家長(zhǎng)離開學(xué)校前都會(huì)找到學(xué)生的班主任聊幾句，最后幾句話他們常會(huì)說(shuō)：“老師，俺把孩子交給你了俺就放心了，您看著教育吧，俺就不管了。⑤,但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,，可以分析孩子的學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我們的級(jí)學(xué)生比較多，我們老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系