【正文】 看體育活動(dòng)，要注意自己的位置是否安全，避免飛來(lái)的籃球、足球排球等傷及自己。自我保護(hù)。不要接受陌生人食品，不接受陌生人的邀請(qǐng)去看展覽，更不能到陌生人家里去玩。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放。小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿(三)各位老師，各位家長(zhǎng)：大家好!我是某某某的媽媽，首先感謝某老師給了我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，非常開(kāi)心也非常榮幸能與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題，也非常感謝各位老師對(duì)孩子們的精心培養(yǎng)，謝謝你們，你們辛苦了!其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。我覺(jué)得在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)肯定，讓她有成就感，促使她再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她，也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比，每個(gè)孩子身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“好孩子是夸出來(lái)的”，我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的，要持之以恒。這樣她就知道這些都是自己的事情，她應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。說(shuō)實(shí)話，我也只是針對(duì)我們家孩子的個(gè)性，摸索著前進(jìn)，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位批評(píng)指正。第二部分書，是根據(jù)老師的推薦，選擇名著、歷史、成語(yǔ)故事、文學(xué)小說(shuō)等等。當(dāng)書中出現(xiàn)優(yōu)美的段落描寫，我與他一起分析，為什么寫的好，好在哪里，著重的地方多念幾遍，以加深他的印象。他非常喜歡看科學(xué)探索類節(jié)目，有時(shí)候正看著，他會(huì)跑過(guò)來(lái)饒有興趣的告訴我，媽媽，這個(gè)我在哪本書上看到過(guò)，于是我鼓勵(lì)他去尋找那本書，找到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)他找到的時(shí)候他會(huì)很興奮，我卻在心中竊喜，溫故而知新。我們一邊玩，一邊尋找有趣的事，有趣的人物，鼓勵(lì)他去探索發(fā)現(xiàn)?？匆?jiàn)陽(yáng)光下美麗的湖面，泛起點(diǎn)點(diǎn)閃光，他會(huì)聯(lián)想到語(yǔ)文書中西湖的描寫。另外，寫作方法很重要，二年級(jí)嘗試寫作的時(shí)候，我給他買過(guò)一本書，覺(jué)得挺好的，值得向大家推薦，書名叫《王一梅教你寫作文》書里介紹的方法，非常適合寫作剛起步的孩子，用淺顯的道理教孩子如何把握寫作的主線，如何去尋找寫作的素材。也許我和他說(shuō)這些的時(shí)候，他似懂非懂，心不在煙，又或者根本就不在意。，相信他。讓他學(xué)會(huì)用小小的腦袋思考問(wèn)題，我相信我們沒(méi)有必要做一個(gè)完美的父母，無(wú)論孩子在家里或者外面受到怎樣的誤解，批評(píng)和打擊都是成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該經(jīng)歷的，我們只需牢記一點(diǎn)，在孩子面對(duì)挫折的時(shí)候，把孩子從這種掙扎中拯救出來(lái)，比如受到老師批評(píng)是應(yīng)該的，然后幫助孩子認(rèn)識(shí)到老師為什么批評(píng)你，如何做才能受到老師夸獎(jiǎng)，或者對(duì)別人的誤解應(yīng)該持怎樣的一種態(tài)度等等，經(jīng)過(guò)這樣的打擊，鍛煉和解脫，孩子們的心靈才能最終變強(qiáng)，從而遠(yuǎn)離傷害，獲得自由。真心的感謝你們!辛苦了，老師!得堅(jiān)，第四篇：小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿前石畔九年級(jí)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿三年級(jí)四班：劉鎮(zhèn)寧家長(zhǎng)各位老師、家長(zhǎng)：大家好！我是劉鎮(zhèn)寧的媽媽，首先代表全家，向各位老師表示感謝，正是你們的諄諄教導(dǎo)、精心培育，對(duì)他的不放棄才使鎮(zhèn)寧在學(xué)習(xí)上、思想上和行為上有了一定的進(jìn)步。談起教育理論，我知道的也挺多的，可是用的時(shí)候就總是用不上，也認(rèn)真的思考過(guò)，除了孩子本身的缺點(diǎn)外，家長(zhǎng)的心態(tài)至關(guān)重要。而孩子們喜歡的是能和他們一起玩，一起笑的好朋友式的爸爸媽媽，這樣他們才能敞開(kāi)心扉，把心里話告訴你。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，讓他有成就感，促使他再接再勵(lì)；孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶水杯，上美術(shù)課叮囑他帶剪刀、畫筆，早上出門為他整理衣服，提醒他帶紅領(lǐng)巾，就這樣全身心地為他服務(wù)，我都成了他的貼身保姆了。在此倡導(dǎo)家長(zhǎng)的思想道德、文化修養(yǎng)和言行舉止要成為子女的楷模。由于多方面原因，我們的孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不干凈的食物亂吃，不衛(wèi)生的器具亂用，垃圾隨意扔，環(huán)保意識(shí)略顯淡薄。家長(zhǎng)要注意：交通安全。外出玩耍要告知父母和誰(shuí)玩，玩什么，在哪兒玩，什么時(shí)候回家。不到小攤上買“三無(wú)”食品，不吃過(guò)期、變質(zhì)的食品。如不速之客來(lái)訪時(shí)，要先查明身份再開(kāi)門。一旦發(fā)現(xiàn)有陌生人尾隨或是不停糾纏，應(yīng)迅速走向人多的地方，或是尋找街頭民警的幫助。相信孩子，靜等花開(kāi)，也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗且豢蒙n天大樹(shù)。你肯定也行的，我相信你！”我一想，這不正是我平時(shí)對(duì)她的要求嗎？所以現(xiàn)在，我站在這里，這是對(duì)自己的肯定更是給女兒的榜樣?！逼鋵?shí)，父母是孩子最好的老師，我覺(jué)得，孩子在做作業(yè)時(shí)，我們盡量不要看電視，玩手機(jī)，可以看看報(bào)紙啊，看看書啊，等孩子作業(yè)完成以后再和孩子一起做些互動(dòng)游戲，自然而然地，孩子就會(huì)把作業(yè)時(shí)間和游戲時(shí)間區(qū)分開(kāi)來(lái)。現(xiàn)在，我不再提醒她，讓她自己檢查書包，如果少帶了，老師批評(píng)了我也不過(guò)問(wèn)。這些都是我個(gè)人的想法，當(dāng)然教育方式應(yīng)該因人而異，有不足之處還請(qǐng)各位批評(píng)指正。在這一點(diǎn)上，我也是很難做到，讓我們一起努力吧。二、培養(yǎng)孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)要做到以身作則孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里度過(guò)，在學(xué)校里，孩子很自覺(jué)，可放學(xué)回到家就大變樣了。今天我就分享三點(diǎn)我自己的想法：一、對(duì)孩子多一些認(rèn)同和鼓勵(lì)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，我一直猶豫，怕講不好，怕出丑。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。不要接受陌生人食品，不接受陌生人的邀請(qǐng)去看展覽，更不能到陌生人家里去玩。自我保護(hù)。觀看體育活動(dòng)，要注意自己的位置是否安全，避免飛來(lái)的籃球、足球排球等傷及自己?；顒?dòng)安全。第五、安全教育。禁止隨意損壞公物搞破壞。第四、要重視孩子思想道德方面的教育。第三、不做“嘮叨”家長(zhǎng)，不做代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。其次，孩子的教育也要因材施教，不能給孩子太大的壓力，我們的孩子年齡也不大，身心都處于發(fā)育期，應(yīng)該多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、讓孩子健康的成長(zhǎng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)。而不是用自己的想法來(lái)制約孩子。最重要的是書寫不規(guī)范。啰啰嗦嗦講了這么多，希望能給到各位一點(diǎn)幫助。我經(jīng)常提醒自己要“授之以魚，不如援之以漁。如果誰(shuí)講的道理能說(shuō)服對(duì)方，那就得聽(tīng)從，有些道理通過(guò)辯論他自己更能體會(huì)。告訴他，如果要造出漂亮的金字搭，首先得把地基搭結(jié)實(shí)了，關(guān)鍵是得學(xué)會(huì)搭臺(tái)階的方法。有了這樣的觀察，加上一定的閱讀，在寫作中再多鼓勵(lì)他自己發(fā)揮想象，相信他一定行，也要讓他相信他一定行?？匆?jiàn)石頭縫邊上不知明的小草，摘下一撮，帶到山下時(shí)再觀察小草的變化。生活中注意引導(dǎo)他仔細(xì)觀察。第二天繼續(xù)看原著時(shí)，他會(huì)驚訝作者的其思妙想，自然而然興趣也會(huì)越來(lái)越濃。另外，閱讀時(shí)鼓勵(lì)他多提出問(wèn)題，并且要求他