【摘要】《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力》教學設計一、教學設計依據(jù)(一)學情分析“矛盾”一詞對學生來說既熟悉又陌生。在日常生活中,學生經(jīng)常會遇到“矛盾”,并且時常要解決一些“矛盾”。但是,對于具有高度抽象性和概括性的哲學上的矛盾概念卻難以理解,很容易將二者混淆。鑒于此,在進行教學設計時,應力求貼近教材,貼近學生生活和思想,貼近當前的形勢,引導學生思考、感悟、理解并認同。(二)目標分析
2025-01-18 13:41
【摘要】聯(lián)系的根本內(nèi)容是矛盾內(nèi)部聯(lián)系內(nèi)部矛盾外部聯(lián)系外部矛盾發(fā)展的根本動力是矛盾內(nèi)因內(nèi)部矛盾外因外部矛盾 世界是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的,聯(lián)系的根本內(nèi)容是矛盾,發(fā)展的根本動力也是矛盾,沒有矛盾就沒有世界。矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點認識世界和改造世界的根本方法:矛盾分析法聯(lián)系(基礎)發(fā)展矛盾(實質(zhì)
2025-02-27 16:59
【摘要】聯(lián)系的根本內(nèi)容是矛盾內(nèi)部聯(lián)系內(nèi)部矛盾外部聯(lián)系外部矛盾發(fā)展的根本動力是矛盾內(nèi)因內(nèi)部矛盾外因外部矛盾 世界是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的,聯(lián)系的根本內(nèi)容是矛盾,發(fā)展的根本動力也是矛盾,沒有矛盾就沒有世界。矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點認識世界和改造世界的根本方法:矛盾分析法聯(lián)系(基礎)發(fā)展矛盾(實質(zhì)、
2025-01-04 01:15
【摘要】唯物辯證法發(fā)展觀主干原理:世界是永恒發(fā)展的,發(fā)展的實質(zhì)是事物的前進和上升,是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡要求我們用發(fā)展的觀點看問題。:事物發(fā)展的前途是光明的,道路是曲折的,要求我們既要對未來充滿信心,又要做好充分的思想準備,勇敢的面對挫折和考驗。:1)事物的發(fā)展總是從量變開始的,量變是質(zhì)變的必要準備,要求我們重視量
2025-02-08 14:15
【摘要】第九課唯物辨證法的實質(zhì)與核心軍艦海上對峙并交火。當天上午11時28分左右,朝鮮一艘警備艇在西部海域大青島附近越過“北方界線”,韓國海軍“進行了警告射擊”,但朝鮮警備艇“置之不理繼續(xù)南下”,韓國方面開火射擊,朝鮮方面進行了回擊美韓軍演23日,韓國和朝鮮之間發(fā)生炮擊事件。隨即,韓美兩國決定,從28
2025-01-08 13:37
【摘要】第九課唯物辯證法的實質(zhì)和核心(構成、引起)聯(lián)系發(fā)展矛盾根本內(nèi)容根本動力唯物辯證法?基本觀點:(總特征)?實質(zhì)和核心:(根本觀點)1.是唯物辯證法的根本觀點。2.揭示了事物發(fā)展的源泉和動力3.
2025-05-12 18:42
【摘要】1課題矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力全國不同風格與流派課改名家論壇高效課堂教學展示交流會公開課一等獎教師姓名:李躍華學校:牛欄山第一中學指導思想與理論依據(jù),在學習過程中實現(xiàn)理論邏輯與生活邏輯的統(tǒng)一。、貼近實際、貼近學生的案例,小案例大意義,引導學生主動關注生活、關注社會。,生活的
2024-11-24 21:02
【摘要】第九課唯物辯證法的實質(zhì)與核心第一框矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力一、教學要求【教學目標】1.知識目標:識記矛盾的含義、矛盾的同一性和斗爭性、矛盾的普遍性和特殊性;理解矛盾同一性和斗爭性的辯證關系及其重要意義、矛盾普遍性和特殊性的辯證關系及其重要意義。2.能力目標:使學生初步形成用矛盾的統(tǒng)一性和斗爭性相統(tǒng)一的觀點認識和
2024-12-09 09:24
【摘要】銅都雙語學校高效課堂自主學習型政治導學稿班級高二(1)姓名日期3、13設計者:高健課題:第九課唯物辯證法的實質(zhì)與核心(1)課型設置【自研·互動45分鐘+展示45分鐘】一、學習目標:1、識記矛盾的含義、
2024-12-05 02:19
【摘要】知識回顧矛盾含義基本屬性特點同一性斗爭性關系普遍性特殊性【原理】世界上的一切事物都包含著既相互對立,又相互統(tǒng)一的兩個方面。簡言之,矛盾就是對立統(tǒng)一?!痉椒ㄕ摗恳笪覀冇脤α⒔y(tǒng)一的觀點看問題,必須堅持用一分為二的觀點、兩點論、兩分法、全面的觀點看問題,反對片面的觀點看問題?!≈R回顧1、矛盾對立統(tǒng)一原理
2025-01-07 14:13
【摘要】第九課唯物辯證法的實質(zhì)與核心第一框題矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力教案一、矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力(一)、矛盾的同一性和斗爭性◇課堂探究:(1)愛因斯坦給光下的定義包含了什么哲學道理?(2)“自然界喜歡矛盾”,這里所說的“矛盾”是什么意思?◇探究提示:(1)愛因斯坦給光下
2024-12-08 18:08
【摘要】第一框題矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力第三單元思想方法與創(chuàng)新意識第九課唯物辨證法的實質(zhì)與核心聯(lián)系的根本內(nèi)容是矛盾內(nèi)部聯(lián)系內(nèi)部矛盾外部聯(lián)系外部矛盾發(fā)展的根本動力是矛盾內(nèi)因內(nèi)部矛盾外因外部矛盾世界是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的,聯(lián)系的根本內(nèi)容是矛盾,發(fā)展的根本動力也是矛盾,沒
2024-11-18 11:43
2024-11-18 01:07
【摘要】第九課唯物辯證法的實質(zhì)與核心第一課時矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力聯(lián)系的根本內(nèi)容是矛盾內(nèi)部聯(lián)系內(nèi)部矛盾外部聯(lián)系外部矛盾發(fā)展的根本動力是矛盾內(nèi)因內(nèi)部矛盾外因外部矛盾世界是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的,聯(lián)系的根本內(nèi)容是矛盾,發(fā)展的根本動力也是矛盾,沒有矛盾就沒有世界。矛盾的觀點是唯
2025-01-18 01:49
【摘要】含義不同③矛盾雙方既對立又統(tǒng)一,由此推動事物的運動、變化和發(fā)展。矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。①同一性離不開斗爭性,同一以差別和對立為前提。②斗爭性寓于同一性之中,并為同一性所制約。矛盾同一性與斗爭性的關系:區(qū)別:聯(lián)系:——對立和統(tǒng)一密不可分。對立是統(tǒng)一中對立和統(tǒng)一密不可分。對立是統(tǒng)一中的對立,統(tǒng)一是對立面的統(tǒng)一。的對立,統(tǒng)一是對立面的統(tǒng)一。
2025-01-07 14:24