英語(yǔ)質(zhì)量分析報(bào)告(文件)
【正文】 ，沒能及時(shí)幫助學(xué)生矯正不良情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。，建立創(chuàng)新的監(jiān)督機(jī)制，將組長(zhǎng)檢查，教師抽查，集體聽寫與個(gè)別聽寫相結(jié)合，改進(jìn)督促學(xué)生背誦的檢查機(jī)制。通過今天的質(zhì)量分析會(huì)議，經(jīng)過深刻的自我反思，我認(rèn)識(shí)到做為教師責(zé)任重大，今后一定做到關(guān)注學(xué)生，創(chuàng)新課堂，改進(jìn)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。從考試結(jié)果來(lái)看學(xué)生的聽力能力比以前有所提高。第二題：聽音選圖，考查學(xué)生聽懂句子，并選圖的能力，本題難度系數(shù)略高，三小題最簡(jiǎn)單，二小題最難。第四題：考察學(xué)生根據(jù)錄音辨析核心詞匯的能力，此題涉及到課文中的名稱和短語(yǔ)，難度適中，10題最難，學(xué)生容易太過死板的記住單詞而忽視圖片的表達(dá)。正確率極低。此題反應(yīng)出我們的學(xué)生認(rèn)讀能力非常弱，在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)指讀。最難的為第二題做題時(shí)審題不認(rèn)真就容易出錯(cuò)，這題學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)也在占格錯(cuò)誤，印刷體和手寫體的轉(zhuǎn)換，尤其重要的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也容易漏掉。學(xué)生方面一：沒有良好的答題習(xí)慣，不依據(jù)聽力亂選或者猜測(cè)。四：沒有良好的書寫習(xí)慣，大小寫不區(qū)分，手寫體和印刷體混淆。三：對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層減負(fù)（比如課堂作業(yè)布置優(yōu)生讀課文，中等生讀重點(diǎn)句子，成績(jī)稍弱的學(xué)生就讀單詞。第五篇：英語(yǔ)質(zhì)量分析2013年四〇一學(xué)校小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控英語(yǔ)學(xué)科分析 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！首先表達(dá)我的感謝，感謝吳主任、本組吳美枝、王雷兩位老師的幫助，還有趙長(zhǎng)河老師對(duì)我的技術(shù)支持，在此一并感謝！今天跟大家一起探討2013年本校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量分析，如有不妥請(qǐng)大家提出寶貴意見。中心校：；%；%。第一部分 聽力理解包括：一、看圖聽句子，判斷圖片內(nèi)容與所聽內(nèi)容是否一致；二、聽對(duì)話。第三部分：綜合運(yùn)用包括：十一、讀句子，找出與句子內(nèi)容相符的圖；十二、閱讀理解有兩篇文章，一篇有關(guān)邀請(qǐng)函的實(shí)用文體，一篇有關(guān)需要推理的短文；十三、寫作。具體分析：（每道題尤其做的不好的題目）一、個(gè)別學(xué)生聽句子不認(rèn)真，其他小題平均分均高于全區(qū)，只有第10小題分值略低于全區(qū)。三、這道題的正確率是百分之百，完成情況出色，高于區(qū)平均分，值得肯定。七、看圖寫短語(yǔ)相對(duì)簡(jiǎn)單，掌握情況較好。十、新出現(xiàn)的題型，學(xué)生對(duì)于詞匯的靈活運(yùn)用掌握較差，不會(huì)活學(xué)活用，不能根據(jù)上下文體會(huì)詞意。十三、學(xué)生的人稱、時(shí)態(tài)分不清楚，不會(huì)展開，需要學(xué)生建立聯(lián)想，出現(xiàn)“中國(guó)式的英語(yǔ)”情況。存在問題及原因分析：?jiǎn)栴}一：部分學(xué)生聽力不過關(guān)，聽短文，提取信息能力差；問題二：部分學(xué)生書寫欠規(guī)范；問題三：重點(diǎn)功能句、語(yǔ)法知識(shí)的掌握稍差，缺乏對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的靈活運(yùn)用能力；問題三：學(xué)生的閱讀能力、閱讀技巧有待提高。聽中活動(dòng)：養(yǎng)成聽關(guān)鍵詞的好習(xí)慣，也就是抓住關(guān)鍵詞。加強(qiáng)閱讀策略指導(dǎo)養(yǎng)成默讀習(xí)慣。提高寫作能力的培養(yǎng)注意激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。注意保護(hù)學(xué)生的寫作熱情。布置閱讀前、閱讀中和閱讀后的不同任務(wù)活動(dòng)。了解大意，關(guān)注細(xì)節(jié)。教學(xué)建議：通過以上分析具體還要落實(shí)到課堂上，40分鐘要效率，在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)上應(yīng)注意：加強(qiáng)聽力培養(yǎng)；聽前 ：要認(rèn)真觀察文字、圖、問題，做到心中有數(shù)，有的放矢。﹡學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。所以造成選擇錯(cuò)誤。尤其第6分值偏低，學(xué)生對(duì)children復(fù)數(shù)be動(dòng)詞用are、than用比較級(jí)以及問頻率概念不清楚，需要加強(qiáng)。五、本道大部分小題完成情況不錯(cuò)，只有在Favorite color和Favorite subject 上學(xué)生單詞拼寫錯(cuò)誤，還應(yīng)加強(qiáng)單詞歸類拼寫，強(qiáng)化記憶。二、完成情況較好，均高于全區(qū)平均分。語(yǔ)言知識(shí)部分做的好的有第七、九題，說明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較到位。根據(jù)短文內(nèi)容將人物和圖片連線；四、聽對(duì)話，根據(jù)問題選擇相應(yīng)的答語(yǔ)；五、聽短文，將信息卡補(bǔ)充完整。和區(qū)里直屬校比較各分值稍高，但和區(qū)里以及中心校比起來(lái)還是些差距。%，%。四：規(guī)范上課紀(jì)律，良好的上課紀(jì)律是學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的保障。應(yīng)對(duì)措施一：加強(qiáng)學(xué)生的指讀認(rèn)讀訓(xùn)練，全方面提高學(xué)生的聽說讀寫能力。比如特殊疑問句的掌握。二：沒有積極的聽課評(píng)課，對(duì)重要的問題進(jìn)行討論，從而提高工作實(shí)效。最難的為第五小題，但所有句型基本為課文中的原句型，學(xué)生在期末時(shí)操
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