第一學(xué)期數(shù)學(xué)五年級期末考試測試題試卷說明(文件)
【正文】 特別是駕馭綜合題和開放題能力的前提。重點(diǎn)抓好“字詞的積累”、“語段的積累”、“知識的積累”、“文化的積累”。注重綜合，確立大語文觀語文素養(yǎng)的形成非一朝一日而形成的，需通過長期的訓(xùn)練與嚴(yán)格地要求才能達(dá)到，沒有量的積累不可能帶來質(zhì)的提高。再次要在平時多背背美文美句，陶冶情操，頤養(yǎng)性情。）、全面性（無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋全冊的數(shù)學(xué)知識，并綜合應(yīng)用。比較常見，這一題設(shè)計比較好，不僅考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握；第二大題：辨一辨。：解決問題?！边@是大家都認(rèn)同的教學(xué)教育理念。重視過程，培養(yǎng)能力。針對學(xué)習(xí)弱勢群體制定切實(shí)可行的方案，低進(jìn)高出，用數(shù)學(xué)的美麗吸引他們。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。如。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活，引向社會，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。①在1～20的整數(shù)中，_____是最小的奇數(shù)，_____是最小的偶數(shù)，其中質(zhì)數(shù)有_______________，合數(shù)有_______________。寫出符合下面要求且互質(zhì)的兩個數(shù)。先將18和24分解質(zhì)因數(shù)，再求出它們的最小公倍數(shù)。()棱長是6厘米的正方體，它的體積與表面積相等。①從中選出三張卡片，組成一個兩位數(shù)，一個一位數(shù)，使這個兩位數(shù)是一位數(shù)的倍。③選出三張卡片，使這三張卡片組成的數(shù)能同時是5的倍。做一只這樣的水桶至少要多少鐵皮？這只水桶能裝水多少升？。它的底面周長是多少？一塊長方形鐵皮，長32厘米，在它四個頂角分別剪去邊長4厘米的正方形，然后折起來焊成一個無蓋的長方體鐵皮盒。分?jǐn)?shù)單位是 的最大真分?jǐn)?shù)是（），最小假分?jǐn)?shù)是（）。把64升水倒入一個長8分米、高4分米的長方體水箱內(nèi)，這時水面距箱口（）分米。把一根長6分米、寬3分米、高1分米的長方體木料，表面涂滿紅漆，再鋸成棱長1分米的正方體木塊。原來這塊鐵皮的面積是多少？１、在括號里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)長方體紙盒，長寬高分別為5厘米、4厘米、3厘米，這個紙盒的表面積是（）平方厘米，它的體積是（）立方厘米。現(xiàn)在要在四壁和池底貼上面積為16平方分米的正方形瓷磚，需要多少塊？一個長方體的容器，底面積是16平方分米，裝的水高6分米，現(xiàn)放入一個體積是24立方分米的鐵塊。有一個長方體木塊，長10分米，寬8分米，高6分米，現(xiàn)將它加工成一個最大的正方體，削去的木料是多少立方分米？四、應(yīng)用部分小敏房間的地面是長方形。②選出三張卡片，使這三張卡片不管怎樣排列，組成的數(shù)都是9倍數(shù)。① 質(zhì)因數(shù)② 互質(zhì)數(shù)③ 公約數(shù)④ 倍數(shù)把1米長的木料鋸成三段，表面積比原來增加了60平方厘米，原來這根木料的體積是()。()至少用8個相同的正方體才能拼成一個較大的正方體。一個正方體的棱長總和是48厘米，它的表面積是_____平方厘米，體積是_____立方厘米。能同時被2和3整除的最大兩位數(shù)是_____，最小三位數(shù)是_____。b＝9（a、b都是整數(shù)），那么a與b的最小公倍數(shù)是()。關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力?！半p基”引路，探究創(chuàng)新。另外就是要經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、探究，解決這些問題不定時地進(jìn)行檢測、評估、矯正。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。能力就是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的自信心和興趣。學(xué)生不僅能正確計算小數(shù)乘、除法綜合計算應(yīng)用題，唯一不理想的是最后一題學(xué)生雖能動手做，但做得不完整，這一點(diǎn)是以后的教學(xué)過程中值得注意的。第四大題：計算題。二、試題分析：從卷面看，試卷分為計算園地、知識園地、活動樂園、生活園地四大板塊。五年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試題卷面分析一、總體評價本次五年級數(shù)學(xué)期末考試試題以教材的要求為依據(jù)，結(jié)合課改所倡導(dǎo)的新的教育理念，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以準(zhǔn)確反映課改的實(shí)施情況、實(shí)驗(yàn)教材的使用情況，力求體現(xiàn)人文性(卷首語,增加了試卷的親切感，讓學(xué)生輕松答題。語文教學(xué)不是教出來的，教師應(yīng)拓寬語文教學(xué)的視野，注重課內(nèi)與課外的聯(lián)系，多采用一些閱讀感悟類型的文章讓學(xué)生品讀與理解，這樣才能做到真正地提高閱讀能力，此外還應(yīng)開展一些豐富多彩地語文綜合性活動，讓學(xué)生在活動中豐富自己的體驗(yàn)，內(nèi)化語言。從某種意義來說，小學(xué)語文的閱讀、作文所要考查的主要是學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)生只有具備了良好的思維能力，才能在各項(xiàng)評價中，在學(xué)習(xí)中暢通無阻。教師應(yīng)走出把三維目標(biāo)對立、分割的誤區(qū)，正確處理好基礎(chǔ)知識與創(chuàng)新的關(guān)系，在平時的教學(xué)過程中，立足于真實(shí)，按照新課標(biāo)的要求，把應(yīng)該掌握的基本知識牢固掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)。我們身處改革的時代，肩負(fù)著承前啟后
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