小學(xué)語文五年級(jí)教案——《我要的是葫蘆》中一句話教學(xué)的啟示(文件)
【正文】 一些語文知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練就能實(shí)現(xiàn)的?！ ∵@些就是《我要的是葫蘆》中一句話教學(xué)給我們的啟示?！ ∥覀儽仨氄J(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，從技藝之學(xué)、知識(shí)之學(xué)中解放出來，切實(shí)在自己的教學(xué)中體現(xiàn)新的語文課程理念，還原語文教學(xué)之美，還原語文教學(xué)生動(dòng)活潑的趣味，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！段乙氖呛J》一課這句話的教學(xué)正是這種技藝之學(xué)、知識(shí)之學(xué)教學(xué)的表現(xiàn)?！ ∥覀儧]有忘記在世紀(jì)之交的語文教育改革大討論。老師沒有正確估計(jì)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，貿(mào)然提出比較兩種句式，學(xué)生怎能按照預(yù)設(shè)的結(jié)果去做？就是到了高年級(jí)也不一定每個(gè)學(xué)生都會(huì)有比較深刻的體驗(yàn)。為了讓學(xué)生領(lǐng)悟到感嘆句的好處，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生比較句子這種教學(xué)形式，至今是我們?cè)S多老師在教學(xué)中常用的一種方法。 但是從教學(xué)實(shí)際情況來看，這位老師對(duì)這句話所確定的教學(xué)目標(biāo)是：比較反問句和陳述句，說說哪一句話好，為什么好。其目的是通過朗讀，體會(huì)反問句、陳述句不同語氣的句子所表達(dá)的情感不一樣，而這種比較必須在具體的語
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