學(xué)習(xí)張麗莉演講稿!(文件)
【正文】 張麗莉老師受傷后的第21天，躺在病床上的她再也按耐不住對學(xué)生的掛念之情，忍著疼痛，用腫脹的手給孩子們寫了一封信。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。哪一個班主任老師不是拋家舍業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)，為孩子們的學(xué)習(xí)努力？哪個學(xué)科老師不是任勞任怨，甘做園丁,為孩子們的成長勞心？ 而我作為剛走上教育工作的新人，在學(xué)校里深受各位老教師的教導(dǎo)與影響，正是在他們的指導(dǎo)下，我明白了教師是一個良心活兒，離不開一顆關(guān)愛、熱愛學(xué)生的愛心；需要一顆認(rèn)真、進取的事業(yè)心；需要一顆負(fù)責(zé)、敬業(yè)的耐心。雖然有時還是有些煩惱，偶爾還會被氣的像氣球，但是看著孩子們清澈的充滿求知欲的眼睛，總是感覺一切都是值得的。將關(guān)愛、熱愛學(xué)生的愛心進行到底！做到了讓學(xué)生接受我后，為了把課講好，我去請教老教師們，他們告訴我三個詞：聽課，虛心，認(rèn)真。嘗到了甜頭，我更是不放過每次可以學(xué)習(xí)的機會，聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)交流、遠程教育視頻等都成為我的良師益友，并且在每次學(xué)習(xí)后都會對照自己的實際情況寫下自己的心得，然后將這些運用到我的備課講課中去。對于這種情況，我并沒有姑息，而是認(rèn)真的去調(diào)查原因，發(fā)現(xiàn)主要有三方面的原因：一是孩子天性好玩；二是家長沒有去督促和指導(dǎo)孩子；三是上課時聽講不認(rèn)真，知識沒有掌握好。通過這些，取得了明顯的的效果，這幾個孩子的成績也有明顯進步。當(dāng)然，做到這些，僅僅是開始，還有許多需要進一步去努力學(xué)習(xí)并應(yīng)用。因此我堅持每天放學(xué)護送孩子們回家，在路上教導(dǎo)孩子們要遵守交通規(guī)則，要注意安全，也有看到的人說又不是主要干道，不用這樣；更有個別家長說也許只是送幾天就停了，但是安全第一，我堅持下來了，當(dāng)看到孩子們安全到家，家長們的放心眼神，多花些時間又有什么，一切都是幸福的。并且在課堂上時刻注意他們的聽課情況，督促他們認(rèn)真聽講。同樣，也只有具備了一顆認(rèn)真對待，不斷進取的事業(yè)心，將教書育人視為自己終身的事業(yè)，才會越做越好。校長更是帶著我不斷的去聽老教師的課，然后把課評給我聽；也組織老師聽我的課，指出優(yōu)點和不足?！碧貏e是有時聽到孩子們不經(jīng)意叫出的“爸”甚至是“媽”,尷尬好笑的同時,更多的是說不去的幸福；看到孩子們抱著腿說老師下節(jié)課還上數(shù)學(xué)，感覺這就是最大的收獲。我按照要求去做：上課時盡量面帶笑容，多表揚他們，給孩子們整理紅領(lǐng)巾和書包，陪他們一起打掃衛(wèi)生，吃營養(yǎng)餐前提醒他們要洗手??果然，孩子的心靈是最敏感的，當(dāng)我用心去接納孩子們后，他們也對我敞開了心扉：上課，我們共同去發(fā)現(xiàn)問題，共同去解決問題，掌握知識；下課，我們是朋友，一起做游戲。以我們學(xué)校為例：一年級的學(xué)生小，基礎(chǔ)差，完成作業(yè)有困難，李彬老師看到眼里，記在心里，想在腦里。相信我善良、可愛、幸運的寶貝們必定會在中考之時獲取輝煌戰(zhàn)果！”無須豪言壯語，無須自我標(biāo)榜，張老師盡以真實的行動，詮釋著教師的大愛，譜寫亮麗的青春風(fēng)采！學(xué)習(xí)張麗莉老師，還要學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。學(xué)習(xí)張麗莉老師，更要學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷。她承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。德高為范，作為一名教師，師德的重要性不言而喻，只有具備了高尚的道德情操，才能在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績來。第五篇：學(xué)習(xí)張麗莉演講稿[定稿]學(xué)習(xí)張麗莉先進事跡演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！作為一名剛參加工作的特崗教師，這些天來，我一直被張麗莉老師的大美大愛精神所感動：自身工資微薄，卻拿出錢來資助貧困學(xué)生，寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生；堅持聽課，寫心得提高自身教學(xué)水平；因工作太累導(dǎo)致流產(chǎn)沒有當(dāng)上母親，卻把學(xué)生當(dāng)自己的孩子
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