國培心得體會[精選合集](文件)
【正文】 所學(xué)有機結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識，提高自身的綜合素質(zhì)?；叵胍幌虑皟芍艿膶W(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，也算是一個總結(jié)吧。離錢塘江相對比較近，看過早晨的錢塘江、臺風(fēng)來臨之際的錢塘江及一線潮。不過在他給我們的原來模板上，我也算大部分完成他的改版要求了，雖然并不要求要交。雖然報考的是計算機裝調(diào)員技師的考級，但內(nèi)容卻大多是網(wǎng)絡(luò)的知識，特別是思科、華為路由器、交換機的配置，而我們中很多人在本單位中會接觸到這類配置，所以除了要參加考級的認真聽課，連不參加考級的也聽得津津有味。第三篇：國培心得體會國培心得體會2011年9月份我有幸參加了“國培”遠程教師培訓(xùn)活動，通過觀看視頻，閱讀相關(guān)資料，參與討論等，獲益匪淺。培訓(xùn)中教育專家的專題報告、一線教師的專題講座、鮮活的案例和豐富的專業(yè)知識，拓展了我的視野,學(xué)員圍繞專題進行的各種活動、評課和留言，讓我們相識與交流。我們懷著對新教育理念的渴求，為著黨的教育事業(yè)來到了中國教師研修網(wǎng)。我們能夠通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式來豐富知識和提升自己，用自己的學(xué)習(xí)行動和成功事例來實現(xiàn)自己的人生夢想，來證明自己的人生價值。首先，我有感于我們班管理員老師——傅先輝老師的“人格魅力”。為了督導(dǎo)學(xué)員的學(xué)習(xí)，精選了能力較強的教師作為學(xué)員導(dǎo)師，有利于協(xié)助管理班級工作。輔導(dǎo)老師的這種“人格魅力”所詮釋的是對黨的教育事業(yè)的真誠，這就是我們當(dāng)代教師的一種精神——無私奉獻，不求索?。】傊?，我們教師只有不斷修練自己規(guī)范專業(yè)的行為；修練自己超凡脫俗的氣質(zhì)；修練自己妙趣橫生的教學(xué)語言，學(xué)生才能“親其師，信其道”。第四篇：國培心得體會國家培訓(xùn)計劃心得體會東城中心校 張海莎通過此次學(xué)習(xí)，我感受頗深。，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等。二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴展英語教學(xué)的時空靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，開展兩人小組、多人小組、多種形式的活動。尤其是在課堂教學(xué)中我應(yīng)具備良好的應(yīng)變機制。通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍。感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油!。作為一名幼兒教師，我將會把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負的責(zé)任。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。當(dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。我應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實施、教學(xué)的評價三方面入手，自始至終地關(guān)注學(xué)生的進步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測性。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團隊精神。教學(xué)方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。如何提高初中語文教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化語文課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討性，這學(xué)期我擔(dān)任初中七年級語文教學(xué)，根據(jù)近半年語文課堂教學(xué)的情況和多年的實踐工作，談一些個人的想法。名師倡導(dǎo)的“先學(xué)后導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)合作探究”學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我已經(jīng)踐行在英語教學(xué)中。仔細批閱、點評所有學(xué)員的作業(yè)，及時發(fā)布班級簡報，與大家共勉。“學(xué)為人師，行為世范”。通過它，我們結(jié)識了很多優(yōu)秀的師長和專家，聽取了專家和學(xué)者的精彩講解，使我們在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面有了更新的認識。幾個月以來，我沉醉于遠程
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