【正文】 于自己對黨的知識太過淺薄，對黨出臺的各項規(guī)定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學習中，自己不能主動、系統(tǒng)的學習，不能拿起、運用黨的知識這把應對反動言論者的武器。在平時工作中，缺少與群眾的溝通，另一個重要的方面就是自己沒有深入基層，沒有正真的了解群眾需要什么，想要什么；第三個方面就是服務的意識較淡漠，服務就是在為群眾服務，如果沒有與群眾的溝通，怎么知道自己的工作效果，怎么了解群眾的渴求，怎么能夠提高自己的教學水平，那針對群眾的特性進行個性化的工作，所以為了自己教學水平的提高，心中一定要牢牢樹立為群眾服務的宗旨，想群眾之所想，送群眾之所需，體群眾之苦難。懷有一定的社會責任感，遵守社會道德準繩，但作為一名群眾服務者，我的一言一行都對群眾起著潛移默化的影響，自己平時忽略了這些方面，沒有重視道德的傳播這一方面，如果自己能夠成為一名很好的知識服務者，道德的傳播者，那就是給社會營造了好的氣氛，種子終將開花，社會將會更加和諧，這也是在給自己生存的外環(huán)境添磚加瓦。要進一步加強學習，要以教育實踐活動為契機，學政治理論、學業(yè)務知識、學工作方法，把學習作為提升素養(yǎng)和提高工作能力的重要手段，加強自身理論修養(yǎng)，提高對黨的黨章、黨規(guī)、黨紀、黨性認識，從思想上改變自己，從行動上改變自己，做一名優(yōu)秀的共產黨員，做一名為人民服務的好干部。進一步轉變工作作風?？傊?，教育實踐活動，是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上做出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實際行動履約踐諾，進一步提高思想認識，轉變工作作風，加倍努力，開創(chuàng)工作新局面。官僚主義方面存在的問題：工作不靜心，沉不住氣。沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。進一步樹立群眾觀點。認真貫徹落實中央八項規(guī)定的要求，對文山會海、辦事效率低下、損害群眾利益以及超規(guī)格接待、人情消費等具體問題，逐一提出整改措施，切實轉變工作作風。通過學習使我認識到，“四風”問題嚴重削弱了我黨密切聯系群眾這個最大政治優(yōu)勢，嚴重損害了黨在人民群眾中的形象和黨群干群關系。二是理論學習不夠深入。凡此種種，表面熱熱鬧鬧，實際效率不高。三是有時在工作中存在有惰性，面對領導布置下 2來的任務有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒；四是不能積極創(chuàng)造性地開展工作。至使一些庸俗的思想、世俗的觀點，占據了頭腦，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站的不高，思想境界沒有提到更高的層次。自己沒有很好的約束自己的言行舉止導致在自己的言行、工作態(tài)度在影響群眾，以后在工作中要注意這些方面。力爭使自己成為一名優(yōu)秀的職工。堅定理想信念，堅決反對“四風”，自覺改正自身在“四風”方面存在的問題。充分發(fā)揮工作聯系人民群眾重要渠道的作用，把堅持以人為本、執(zhí)政為民的理念貫穿于全部工作中，始終站在最廣大人民群眾的立場上說話辦事，把實現好維護好發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為開展工作的出發(fā)點和落腳點，做到思路上向惠民富民匯集，工作上向為民利民凝聚，作風上向親民愛民轉變，實實在在幫助群眾解決生產生活困難、打開工作局面。切實做到從群眾中來、到群眾中去，善于求智于民、問計于民、取德于民，深入基層、深入一線、深入群眾，廣泛聽取群眾的意見和建議，關心群眾疾苦，用情、用心、用力去解決群眾的困難和問題，以實際行動取信于民。通過學習、查擺、對照，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。由于崗位工作時間短，苦難面前,有時還一定程度地表現出依賴性，依賴單位領導，魄力不夠，底氣不足。有時在處理緊急而又糾結的情況時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。尤其是前幾年購置的個別設備購置不合理、不配套，存在浪費現象。具體說來:.、管理理論的學習不系統(tǒng)不深入。，急于求實效，急于改變工作現狀，從而有時亂了工作方寸。三、今后的努力方向和改進措施通過調研、訪談、座談和自己找、同事幫等活動形式，查找到的上述問題，通過對問題的分析，對我提高個人黨性修養(yǎng)和業(yè)務工作能力是大有裨益。，改進工作作風。加強與班子成員的相互配合，集中班子智慧，努力提高工作成效和服務水平。生活上，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受。，增強理論功底，提高學以致用。，新職責，自我改造的主觀性和自覺性不夠，缺乏艱苦奮斗的精神。對待政治理論學習和專業(yè)知識學習要求不相稱。對照崗位職責和分析工作成效之后，通過這次活動的深入開展，我認識到這些不足都是“四風”現象的具體表現，屬于需要洗洗的污垢、治治的癥狀。面對部分后勤工作，怯于管理，抓管不嚴。在教學管理中，有時對上交的材料核實不夠細致全面，存在一些疏漏，工作方式有待進一步扎實細致。，缺乏調查，重視教師積極性的鼓動，輕視工作的全面扎實推進。2014年6月17日第五篇：“四風問題”自我剖析材料“四風問題”自我剖析材料根據XXXXX創(chuàng)建“六型”機關活動的動員部署和工作安排，我認真學習了本次活動的精神，積極投身到活動中來。認真貫徹落實中央八項規(guī)定的要求，對文山會海、辦事效率低下、損害群眾利益以及超規(guī)格接待、人情消費等具體問題，逐一提出整改措施，切實轉變工作作風。進一步樹立群眾觀點。為了社會的發(fā)展，作為一名群眾服務者，必須承擔起這份社會職責。遵守鎮(zhèn)政府的各項政治紀律制度，每次政治學習也準時參加，但學習時偶爾會開小差。堅持黨的領導，也堅信在黨的領導下，社會主義在健康有序的發(fā)展。二、主要原因思想上放松了理論學習和世界觀改造。有時存在急躁情緒，征地拆遷工作緊，任務重，有時壓力大，難免會出現急躁情緒，對下屬言語及工作要求上，態(tài)度有些強硬，語言有些犀利，沒有很好的顧忌下屬的感受，對工作推進有所影響。四是脫離實際，把上級的指示當教條，不吃透主要精神，不注重結合本鎮(zhèn)實際貫徹執(zhí)行，而是照本宣科，機械地照搬照套。一、“四風”方面存在的主要問題對照檢查了自己工作、學習、生活的各個方面，存在的主要問題有：形式主義方面：一是工作的主動態(tài)度還不夠。切實做到從群眾中來、到群眾中去，善于求智于民、問計于民、取德于民，深入基層、深入一線、深入群眾，廣泛聽取群眾的意見和建議，關心群眾疾苦，用情、用心、用力去解決群眾的困難和問題，以實際行動取信于民。充分發(fā)揮工作聯系人民群眾重要渠道的作用，把堅持以人為本、執(zhí)政為民的理念貫穿于全部工作中，始終站在最廣大人民群眾的立場上說話辦2事，把實現好維護好發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為開展工作的出發(fā)點和落腳點，做到思路上向惠民富民匯集，工作上向為民利民凝聚，作風上向親民愛民轉變，實實在在幫助群眾解決生產生活困難、打開工作局面。堅定理想信念，堅決反對“四風”，自覺改正自身在“四風”方面存在的問題。宗旨觀念不夠強化。奢靡之風方面存在的問題：浪費水電和辦公耗材不以為然。在認真學習的基礎上，重點圍繞為民務實清廉要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，深入查擺、認真梳理“四風”方面的突出問題。要圍繞貫徹落實中央八項規(guī)定，進一步解放思想，求真務實，開拓進取，曾強自身的社會責任感和愛崗敬業(yè)的精神，牢固樹立大局意識，想細想全，變被動為主動，做到“有的放矢”在全面改變自身工作方式方法的同時，還要時刻記住群眾，做群眾的貼心人，真正做到群眾問題無小事，群眾利益最大事，切實讓群眾感受到政府的溫暖和黨的關懷，真心實意的做人們的好公仆。堅持把群眾工作理念貫穿工作全過程，用群眾工作統(tǒng)攬工作。三、整改措施進一步加強理論學習。雖然自己作為一名干部職工，要求自己不斷的應在各個方面進步，但相比其它一些優(yōu)秀職工，自己的進步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，不但黨的理論知識要深入學習，為人處世方面也要加強。在大是大非問題上能夠始終與黨站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，但全心全意為人民服務的宗旨不強，對基層工作人員而言，更具體的體現應是全心全意為百姓服務。主要是世界觀的主觀改造意識不強，導致在學習上不夠主動，沒有強烈的求知欲望和嚴格的學習計劃和約束自己學習的制度，缺乏持之以恒的學習自覺性，更談